Kontexte

Kontexte von Altenstein,  Christine, Hannich,  Hans-Joachim, Hannöver,  Wolfgang, Plötz,  Ulrike, Wiesmann,  Ulrich
Der gemeinsame Kongress der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP) und der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Soziologie (DGMS) fand vom 17.-20. September 2014 in der Universitäts- und Hansestadt Greifswald statt. Das Kongressmotto „Kontexte“ verweist auf die vielfältigen Zusammenhänge, in denen sich das Geschehen von Gesundheit und Krankheit manifestiert. Der vorliegende Band regt an, sich mit integrativen und kontextbezogenen Denkansätzen zur medizinischen Behandlung und daraus abgeleiteten Therapiekonzepten auseinanderzusetzen. Er lädt ein, am Beispiel der Finanzkrise die Auswirkungen ökonomischer und damit heutzutage defizitärer Rahmenbedingungen auf die Gesundheitsversorgung kritisch zu reflektieren. Und er stellt vor, wie die im Kontext der Therapie auftretenden Risiken und Nebenwirkungen angemessen, d.h. ohne den Patienten zu schockieren oder ihm Uneinhaltbares zu versprechen, vermittelt werden können. Das breite Spektrum an präsentierten Themen gibt einen guten Überblick darüber, in welchen Kontexten sich Medizinische Psychologie und Medizinische Soziologie in Forschung und Lehre bewegen.
Aktualisiert: 2020-01-01
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Subjektive Befindlichkeit und Selbstwertgefühl von Grundschulkindern

Subjektive Befindlichkeit und Selbstwertgefühl von Grundschulkindern von Hannich,  Hans J, Krause,  Christina, Wiesmann,  Ulrich
Die salutogenetische Sicht von Gesundheit fokussiert auf der Entwicklung von Gesundheitsfaktoren und stellt eine sinnvolle Grundlage für Gesundheitsförderung dar. Ausgehend davon, dass Stressoren ein immanenter Bestandteil des alltäglichen Lebens sind und nicht beseitigt werden können (und auch nicht sollten), wird in den modernen Gesundheitswissenschaften zunehmend der "richtige" Umgang mit den Risikofaktoren in den Mittelpunkt der Betrachtung gerückt. "Richtig" heißt dabei "gesundheitsförderlich" in dem Sinne, dass die im Kindesalter normalerweise vorhandene positive Befindlichkeit aufrecht erhalten werden kann. Das wiederum muss gelernt werden oder besser gesagt: Es müssen die Kompetenzen, die einen produktiven Umgang mit den Stressoren ermöglichen, entwickelt werden. Das sollte so früh als möglich und ebenso zielgerichtet und systematisch wie beim Erwerb intellektueller Fähigkeiten erfolgen. Die Autorin und Autoren des Buches zählen das Selbstwertgefühl zu den wichtigsten Gesundheitsfaktoren und setzen sich mit seiner Entwicklung in der Kindheit, den dazu notwendigen Bedingungen und seiner Funktion bei der Entstehung des Kohärenzsinns – dem zentralen Begriff im Konzept der Salutogenese – auseinander. Am Beispiel eines von ihnen erarbeiteten und erprobten Gesundheitsförderprogramms für Grundschulen zeigen sie Möglichkeiten der Erhaltung und Stärkung des Selbstwertes unter schulischen Bedingungen. Im Buch wird der Zusammenhang zwischen den Stressfaktoren im Leben der Kinder, ihren Bewältigungsmöglichkeiten und ihrer subjektiven Befindlichkeit herausgearbeitet und mit vielen neuen Ergebnissen aus dem von den Autoren/derAutorin durchgeführten Projekt illustriert. Für Lehrer und Lehrerinnen, für Schulpsychologen und -psychologinnen und alle, die im Bereich Beratung bzw. Therapie und Gesundheit von Kindern tätig sind, kann dieses Buch ein hilfreicher Begleiter werden.
Aktualisiert: 2019-01-09
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Kontexte

Kontexte von Altenstein,  Christine, Hannich,  Hans-Joachim, Hannöver,  Wolfgang, Plötz,  Ulrike, Wiesmann,  Ulrich
Der gemeinsame Kongress der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP) und der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Soziologie (DGMS) fand vom 17.-20. September 2014 in der Universitäts- und Hansestadt Greifswald statt. Das Kongressmotto „Kontexte“ verweist auf die vielfältigen Zusammenhänge, in denen sich das Geschehen von Gesundheit und Krankheit manifestiert. Der vorliegende Band regt an, sich mit integrativen und kontextbezogenen Denkansätzen zur medizinischen Behandlung und daraus abgeleiteten Therapiekonzepten auseinanderzusetzen. Er lädt ein, am Beispiel der Finanzkrise die Auswirkungen ökonomischer und damit heutzutage defizitärer Rahmenbedingungen auf die Gesundheitsversorgung kritisch zu reflektieren. Und er stellt vor, wie die im Kontext der Therapie auftretenden Risiken und Nebenwirkungen angemessen, d.h. ohne den Patienten zu schockieren oder ihm Uneinhaltbares zu versprechen, vermittelt werden können. Das breite Spektrum an präsentierten Themen gibt einen guten Überblick darüber, in welchen Kontexten sich Medizinische Psychologie und Medizinische Soziologie in Forschung und Lehre bewegen.
Aktualisiert: 2019-01-09
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Gesunde Schule

Gesunde Schule von Altenstein,  Christine, Kuhn,  Detlef, Sommer,  Dieter, Wiesmann,  Ulrich
Spätestens seit dem PISA-Schock sind die Fragen nach der Qualität unserer Schulen in den Brennpunkt des öffentlichen Interesses gerückt. Dabei ist Schule in der schwierigen Situation, immer mehr Probleme zu lösen, für die sie selbst gar nicht verantwortlich ist. Diese Probleme sind zunehmend auch gesundheitlicher Natur. Bewegungsmangel und Fehlernährung sind die geläufigsten Ursachen, drastisches Übergewicht bei Kindern springt am meisten ins Auge und wird als besonders störend empfunden. Aber auch die Strukturen der Schule sind fragwürdig und stehen im Verdacht, wenig gesundheitsförderlich zu sein - allein schon deshalb, weil Schule versuchen muss, die Aufgaben der Zukunft mit den Methoden einer vergangenen Zeit zu lösen. Das Buch gibt einen Überblick über die verschiedenen Handlungsfelder, Inhalte und Instrumente der Gesunden Schule. Es richtet sich in erster Linie an berufliche Praktiker, also Lehrer sowie Gesundheitsförderer bei Krankenkassen, Berufsgenossenschaften, Unfallkassen, Berufsverbänden und Gewerkschaften.
Aktualisiert: 2018-07-12
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Alter(n) hat Zukunft – Greifswalder Beiträge zur Psychogerontologie

Alter(n) hat Zukunft – Greifswalder Beiträge zur Psychogerontologie von Buchhold,  Britta, Hannich,  Hans-Joachim, Wiesmann,  Ulrich
Der demographische Wandel, hin zu einer immer älter werdenden Bevölkerung, stellt zunehmend Anforderungen an unsere Gesellschaft und das Gesundheitssystem. Einerseits müssen wir uns auf eine Zunahme altersbedingter Erkrankungen und multimorbider Zustände einstellen. Andererseits stellen Gesundheitserhaltung und -förderung im höheren Lebensalter als gesellschaftliche Aufgabe für uns eine besondere Herausforderung dar, dieser unkritischen Gleichsetzung von Alter und Krankheit entgegenzuwirken. Alternsprozesse sind offensichtlich nicht eindimensional, sondern sehr vielfältig; gerontologische Untersuchungen weisen eine mit zunehmendem Alter stärker werdende Interindividualität in biopsychosozialer Hinsicht auf. Daher werden wissenschaftlich fundierte Konzepte benötigt, die der komplexen Lebenssituation älterer Menschen gerecht werden. Die gesundheitliche Versorgung muss daher stärker auf die Bedürfnisse dieser heterogenen Zielgruppe ausgerichtet werden. Dieser Reader vereint Greifswalder Beiträge aus psychogerontologischer Forschung und Praxis. Gegenstand sind Faktoren und Einflussmöglichkeiten, die sich begünstigend oder auch nachteilig auf erfolgreiches, würdevolles Altern oder in der Betreuung von älteren Menschen auswirken. Enthalten sind folgende Themen: Salutogenese und gesundes Altern, Bio-psycho-soziale geriatrische Versorgung unter rehabilitations-wissenschaftlicher Perspektive, Gemeindeorientierte Versorgung von Menschen mit Demenz, Salutogenetische Zugänge zu Patienten mit chronischem Schmerz, Lehrergesundheit im Lebenslauf, Gesundheit älterer Menschen mit Migrationshintergrund, Gesundheitliche Auswirkungen früher traumatischer Erfahrungen Biographiearbeit in der psychotherapeutischen Begleitung von Menschen in palliativer Situation.
Aktualisiert: 2019-12-20
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