Dem Kind werden viele Möglichkeiten geboten, eigene Texte über sich selber zu schreiben, von anderen etwas herauszufinden und aufzuschreiben, Gedichte zu verfassen und dabei kreativ und produktiv zu sein. Wie im Schulbuch für die erste Klasse ("Schreibfix 1 NEU - LEBENDIGE SPRACHE schreiben und lesen") hat die Autorin auch hier darauf geachtet, bei den Schreibanlässen und Textsorten den Gedanken der Kinder zu begegnen. Das Kind wird beim Schreiben dazu angehalten, auf die Sprach- und Rechtschreibrichtigkeit zu achten und seine individuellen Strategien diesbezüglich weiterzuentwickeln.
Auf effektive Arbeit an den eigenen Rechtschreibwörtern wurde besonders Wert gelegt. Das Kind darf seine wichtigen Wörter hinten im Buch sammeln und hat immer wieder Gelegenheit, an und mit ihnen zu arbeiten. Parallel dazu wird der allgemeine Rechtschreibwortschatz kontinuierlich erweitert, indem an Wortfamilien, "Nachdenkwörtern", bestimmten Rechtschreibschwierigkeiten gearbeitet wird. Regelmäßig darf das Kind eigenständig und individuelle bestimmte Bereiche der Sprache erforschen und für sich erschließen. Dabei hat es immer wieder die Möglichkeit zu wählen, ob es allein oder gemeinsam mit anderen arbeiten möchte.
LEBENDIGE SPRACHE schreiben und erforschen ist ein Rahmen für die individuelle Arbeit des Kindes. Es kann dabei seine sprachlichen und auch seine personalen und sozialen Kompetenzen seinen Fähigkeiten entsprechend weiterentwickeln. Die Lehrperson findet im Lehrerbegleitheft wichtige allgemeine Erläuterungen und Hinweise sowie zu jedem der acht Leitthemen alle wesentlichen Lehrplan- und Bildungsstandardzuordnungen zu den jeweiligen Texten, Übungen und Aktivitäten.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Dem Kind werden viele Möglichkeiten geboten, eigene Texte über sich selber zu schreiben, von anderen etwas herauszufinden und aufzuschreiben, Gedichte zu verfassen und dabei kreativ und produktiv zu sein. Wie im Schulbuch für die erste Klasse ("Schreibfix 1 NEU - LEBENDIGE SPRACHE schreiben und lesen") hat die Autorin auch hier darauf geachtet, bei den Schreibanlässen und Textsorten den Gedanken der Kinder zu begegnen. Das Kind wird beim Schreiben dazu angehalten, auf die Sprach- und Rechtschreibrichtigkeit zu achten und seine individuellen Strategien diesbezüglich weiterzuentwickeln.
Auf effektive Arbeit an den eigenen Rechtschreibwörtern wurde besonders Wert gelegt. Das Kind darf seine wichtigen Wörter hinten im Buch sammeln und hat immer wieder Gelegenheit, an und mit ihnen zu arbeiten. Parallel dazu wird der allgemeine Rechtschreibwortschatz kontinuierlich erweitert, indem an Wortfamilien, "Nachdenkwörtern", bestimmten Rechtschreibschwierigkeiten gearbeitet wird. Regelmäßig darf das Kind eigenständig und individuelle bestimmte Bereiche der Sprache erforschen und für sich erschließen. Dabei hat es immer wieder die Möglichkeit zu wählen, ob es allein oder gemeinsam mit anderen arbeiten möchte.
LEBENDIGE SPRACHE schreiben und erforschen ist ein Rahmen für die individuelle Arbeit des Kindes. Es kann dabei seine sprachlichen und auch seine personalen und sozialen Kompetenzen seinen Fähigkeiten entsprechend weiterentwickeln. Die Lehrperson findet im Lehrerbegleitheft wichtige allgemeine Erläuterungen und Hinweise sowie zu jedem der acht Leitthemen alle wesentlichen Lehrplan- und Bildungsstandardzuordnungen zu den jeweiligen Texten, Übungen und Aktivitäten.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Die Autorin von "Lebendige Sprache lehren – Sprache lebendig lehren" hat dieses innovative Schulbuch ganz nach den Ideen gestaltet, die sie in ihrem Buch beschreibt. Es beinhaltet die beiden Bereiche Schreiben im Sinne von Texteverfassen einschließlich Rechtschreibung und Sprachbetrachtung sowie Lesen.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Die Kartei ist zum Üben, Wiederholen und Vertiefen aller im Buch "Schreibfix 2 NEU - LEBENDIGE SPRACHE schreiben und erforschen" vorkommenden Rechtschreib- und Sprachbetrachtungsthemen gedacht und erlaubt völlig individuelle Arbeit.
Sie ist zweiteilig - als Wendekartei - aufgebaut: Auf der einen Seite sind alle Übungen zur Rechtschreibung zu finden, auf der anderen die Arbeiten zur Sprachbetrachtung. Zur besseren Übersicht und Orientierung sind die Seiten der beiden Teile auch farblich voneinander unterschieden.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Diese Kartei ist zum Blitzlesen gedacht. Der spielerische Umgang damit soll die Kinder dabei unterstützen, ihren Sichtwortschatz zu vergrößern, Je mehr Wörter ein Kind "auf einen Blick" erkennt, ohne dass es sie buchstabierend erlesen muss, desto flüssiger kann es lesen. Bessere Leseflüssigkeit steigert das Leseverständnis und die Lesefreude.
Alle Blitzlesekarteien bauen aufeinander auf. Die Wörter werden von Kartei zu Kartei länger. Beim Lesen zusammengesetzer Wörter schult das Kind auf spielerische Weise seine Fähigkeit, Wörter zu segmentieren, "auf einen Blick" in die enthaltenen Wörter zu zerlegen und sie dadurch zu verstehen. Die letzte Kartei beinhaltet ganze Sätze, bestehend aus Wörtern des Grundwortschatzes. Das Kind kann völlig individuell mit den Karteien arbeiten. Schnelle Erfolgserlebnisse tragen zu Lust und Freude am Lesen und zum Erreichen einer hohen Lesekompetenz bei.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Mit der Kartei "Visionen - Träume - Fantasien" liegt nun die vierte Kartei mit Schreibanlässen vor, die Kinder zum Schreiben verlocken und animieren sollen. Dabei handelt es sich va. um fantastische bzw. verträumte Themen.
Die Kartei ist für den Deutschunterricht in der Volksschule konzipiert, jedoch auch in der Sekundarstufe einsetzbar.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Die Kartei ist eine Sammlung jener Wörter, die in "LEBENDIGE SPRACHE schreiben und lesen" erarbeitet und angewendet werden. Die Wörter können nach der Leitkarte bearbeitet, zum Teil in kleinen grammatikalischen Übungen angewendet, auch herausgeschnitten und als A7-Karteiblatt verwendet werden.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Diese Kartei ist zum Blitzlesen gedacht. Der spielerische Umgang damit soll die Kinder dabei unterstützen, ihren Sichtwortschatz zu vergrößern, Je mehr Wörter ein Kind "auf einen Blick" erkennt, ohne dass es sie buchstabierend erlesen muss, desto flüssiger kann es lesen. Bessere Leseflüssigkeit steigert das Leseverständnis und die Lesefreude.
Alle Blitzlesekarteien bauen aufeinander auf. Die Wörter werden von Kartei zu Kartei länger. Beim Lesen zusammengesetzter Wörter schult das Kind auf spielerische Weise seine Fähigkeit, Wörter zu segmentieren, "auf einen Blick" in die enthaltenen Wörter zu zerlegen und sie dadurch zu verstehen. Die letzte Kartei beinhaltet ganze Sätze, bestehend aus Wörtern des Grundwortschatzes. Das Kind kann völlig individuell mit den Karteien arbeiten. Schnelle Erfolgserlebnisse tragen zu Lust und Freude am Lesen und zum Erreichen einer hohen Lesekompetenz bei.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Diese Kartei ist zum Blitzlesen gedacht. Der spielerische Umgang damit soll die Kinder dabei unterstützen, ihren Sichtwortschatz zu vergrößern, Je mehr Wörter ein Kind "auf einen Blick" erkennt, ohne dass es sie buchstabierend erlesen muss, desto flüssiger kann es lesen. Bessere Leseflüssigkeit steigert das Leseverständnis und die Lesefreude.
Alle Blitzlesekarteien bauen aufeinander auf. Die Wörter werden von Kartei zu Kartei länger. Beim Lesen zusammengesetzer Wörter schult das Kind auf spielerische Weise seine Fähigkeit, Wörter zu segmentieren, "auf einen Blick" in die enthaltenen Wörter zu zerlegen und sie dadurch zu verstehen. Die letzte Kartei beinhaltet ganze Sätze, bestehend aus Wörtern des Grundwortschatzes. Das Kind kann völlig individuell mit den Karteien arbeiten. Schnelle Erfolgserlebnisse tragen zu Lust und Freude am Lesen und zum Erreichen einer hohen Lesekompetenz bei.
Aktualisiert: 2023-06-15
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In diesem gekonnt illustrierten Erstleserbuch begleiten Anna und Georg die kleinen Erstleser durch ein erlebnisreiches Jahr. Einzelne Begriffe werden durch kleine Bilder ersetzt - so können die Kinder selbst oder zusammen mit den Erwachsenen spielerisch einen Zugang zum Geheimnis des Lesens finden.
Die spannenden Erzählungen aus der Umwelt der Kinder bieten den kleinen Lesern zusätzliches Vergnügen.
Mit Freude werden die Leseanfänger Anna und Georg bei ihren Abenteuern begleiten.
Mein erstes Lieblings-Lese-Buch: 12 Geschichten erzählen die alltäglichen kleinen Abenteuer von Anna und Georg.
Aktualisiert: 2023-05-31
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Dieses Zusatzheft zum Wörterbuch (SBN 195.394) ist wie ein Fitness-Training aufgebaut. Das Kind soll ab der zweiten Schulstufe langsam mit dem Wörterbuch vertraut werden, es soll alle für das Nachschlagen notwendigen Fertigkeiten in individueller Arbeit aufbauen. Am Ende jedes Abschnitts kann das Kind herausfinden, ob es für die nächste Trainingsstufe bereit ist.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Dieses Leseheft beinhaltet Sachtexte und Lesetrainings für das gesamte 2. Schuljahr. Nach jedem kurzen Text gibt es Aufgaben in drei Schwierigkeitsgraden, um das Leseverständnis zu überprüfen. Selbstkontrollen und ein Lösungsteil unterstützen das Kind bei seiner selbstständigen Arbeit.
Aktualisiert: 2023-03-14
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In diesem gekonnt illustrierten Erstleserbuch begleiten Anna und Georg die kleinen Erstleser durch ein erlebnisreiches Jahr. Einzelne Begriffe werden durch kleine Bilder ersetzt - so können die Kinder selbst oder zusammen mit den Erwachsenen spielerisch einen Zugang zum Geheimnis des Lesens finden.
Die spannenden Erzählungen aus der Umwelt der Kinder bieten den kleinen Lesern zusätzliches Vergnügen.
Mit Freude werden die Leseanfänger Anna und Georg bei ihren Abenteuern begleiten.
Mein erstes Lieblings-Lese-Buch: 12 Geschichten erzählen die alltäglichen kleinen Abenteuer von Anna und Georg.
Aktualisiert: 2023-01-09
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Sowohl im Rechtschreib- als auch im Sprachbetrachtungsteil sind alle für die vierte Klasse vorgesehenen Bereiche gesammelt und zum Vertiefen und Festigen übersichtlich angeordnet. Das Kind kann die Übungen je nach individuellem Schwerpunkt auswählen und eigenständig durchführen. Zur besseren Übersicht und Orientierung sind die beiden Teile "Rechtschreiben" und "Sprachbetrachtung" farblich unterschieden und als Wendebuch angeordnet.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Das Konzept der Reihe "Schreibfix NEU" wird im Buch für die 4. Klasse weitergeführt.
Der Fokus liegt auf Eigenständigkeit, schriftlichem Umgang mit Sprache und gezielter Weiterarbeit an den sprachlichen, personalen und sozialen Kompetenzen. In der Handreichung findet man weitere Ideen und Tipps sowie alle Lehrplan und Bildungsstandards-Zuordnungen für die tägliche Arbeit und die Jahresplanung.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Dieses Wörterbuch orientiert sich im ersten Teil am einfachen Grundwortschatz, im zweiten Teil an einem beträchtlich erweiterten Wortschatz für Volksschulkinder. Es wurde als Nachschlagewerk für Kinder aller sprachlichen Entwicklungsstufen gestaltet. Zahlreiche Wörter werden mit Beispielen und Synonymen genau erklärt. Das Wörterbuch bietet Kindern deshalb nicht nur bei Rechtschreibfragen, sondern auch beim individuellen Aufbau ihres Vokabulars Information und Unterstützung.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Das Konzept der Reihe "Schreibfix NEU" wird im Buch für die 3. Klasse weitergeführt.
Der Fokus liegt auf Eigenständigkeit, schriftlichem Umgang mit Sprache und gezielter Weiterarbeit an den sprachlichen, personalen und sozialen Kompetenzen. In der Handreichung findet man weitere Ideen und Tipps sowie alle Lehrplan und Bildungsstandards-Zuordnungen für die tägliche Arbeit und die Jahresplanung.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Sowohl im Rechtschreib- als auch im Sprachbetrachtungsteil sind alle für die dritte Klasse vorgesehenen Bereiche gesammelt und zum Vertiefen und Festigen übersichtlich angeordnet. Das Kind kann die Übungen je nach individuellem Schwerpunkt auswählen und eigenständig durchführen. Zur besseren Übersicht und Orientierung sind die beiden Teile "Rechtschreiben" und "Sprachbetrachtung" farblich unterschieden und als Wendebuch angeordnet.
Aktualisiert: 2020-07-23
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Diese Kartei ist zum Blitzlesen gedacht. Der spielerische Umgang damit soll die Kinder dabei unterstützen, ihren Sichtwortschatz zu vergrößern, Je mehr Wörter ein Kind "auf einen Blick" erkennt, ohne dass es sie buchstabierend erlesen muss, desto flüssiger kann es lesen. Bessere Leseflüssigkeit steigert das Leseverständnis und die Lesefreude.
Alle Blitzlesekarteien bauen aufeinander auf. Die Wörter werden von Kartei zu Kartei länger. Beim Lesen zusammengesetzer Wörter schult das Kind auf spielerische Weise seine Fähigkeit, Wörter zu segmentieren, "auf einen Blick" in die enthaltenen Wörter zu zerlegen und sie dadurch zu verstehen. Die letzte Kartei beinhaltet ganze Sätze, bestehend aus Wörtern des Grundwortschatzes. Das Kind kann völlig individuell mit den Karteien arbeiten. Schnelle Erfolgserlebnisse tragen zu Lust und Freude am Lesen und zum Erreichen einer hohen Lesekompetenz bei.
Aktualisiert: 2020-02-15
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Diese Kartei ist zum Blitzlesen gedacht. Der spielerische Umgang damit soll die Kinder dabei unterstützen, ihren Sichtwortschatz zu vergrößern, Je mehr Wörter ein Kind "auf einen Blick" erkennt, ohne dass es sie buchstabierend erlesen muss, desto flüssiger kann es lesen. Bessere Leseflüssigkeit steigert das Leseverständnis und die Lesefreude.
Alle Blitzlesekarteien bauen aufeinander auf. Die Wörter werden von Kartei zu Kartei länger. Beim Lesen zusammengesetzter Wörter schult das Kind auf spielerische Weise seine Fähigkeit, Wörter zu segmentieren, "auf einen Blick" in die enthaltenen Wörter zu zerlegen und sie dadurch zu verstehen. Die letzte Kartei beinhaltet ganze Sätze, bestehend aus Wörtern des Grundwortschatzes. Das Kind kann völlig individuell mit den Karteien arbeiten. Schnelle Erfolgserlebnisse tragen zu Lust und Freude am Lesen und zum Erreichen einer hohen Lesekompetenz bei.
Aktualisiert: 2020-02-15
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