Der vorliegende Band versammelt neuere sprechwissenschaftliche Beiträge zum Thema rhetorische Kommunikation. Er enthält im Kern die Beiträge des Symposiums "Konzepte für Trainingsseminare in rhetorischer Kommunikation: Theorie und Praxis _ ein interkultureller Vergleich" auf dem "Xth World Congress of Applied Linguistics der AILA (Association Internationale de Linguistique Appliquée)" im Sommer 1993 in Amsterdam und bislang unveröffentlichte Referate der "First International Conference on Rhetoric and Culture" in Tel Aviv im Juni 1991, ergänzt um einige thematisch relevante Beiträge.
Rhetorische Kommunikation wird im vorliegenden Band in einem doppelten Sinn thematisiert: Einmal deskriptiv-analytisch zur Bezeichnung einer bestimmten Existenzform von Kommunikation und einmal kommunikationsethisch-normativ im Sinne des nichttechnizistischen Rhetorikprogramms GEISSNERs. Vor diesem Hintergrund reicht die Spannweite der Beiträge von der Beschäftigung mit Methodik und Didaktik rhetorischer Kommunikation über die Analyse von Trainingskonzepten bis hin zur Analyse (historisch bedeutsamer) Reden.
Aktualisiert: 2022-06-14
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"FEEDBACK" - war anfänglich eine Metapher im System elektrischer Steuerungsprozesse (Kybernetik). Inzwischen wird der Ausdruck in ganz verschiedenen Bereichen verwendet, um chemische oder physikalische, biologische oder symbolische, technische oder menschliche Prozesse der Rückkopplung (wörtlich: "Rückfütterung") zu bezeichnen.
In den Beiträgen dieses Bandes geht es ausschließlich um interpersonale Feedbacks, mit denen die Beziehung zwischen Menschen und vor allem ihre Kommunikation entweder beiläufig (implizit) oder bewusst (explizit) beeinflusst werden.
Die Autoren und Autorinnen aus Deutschland, Frankreich, Österreich, der Schweiz und den USA diskutieren Grundlagen und Erfahrungen mit Feedback in der Pädagogik, speziell in den Medien und bei Führungsaufgaben in der Wirtschaft. Dieses erste problembezogene Buch im deutschen Sprachraum bietet eine praktische Einführung in Feedback-Methoden und die Grundlage für eine Auseinandersetzung mit der brisanten Frage: Kritik oder Feedback.
Mit seiner Mischung aus Theorie und Praxis wendet sich das Buch an alle, die wissenschaftlich und/oder praktisch in den Gebieten Führungslehre, Medienwissenschaft, Kommunikationstheorie, Pädagogik, Psychologie, Rhetorik, Soziologie, Sprechwissenschaft, Sprecherziehung, Supervision und Theologie arbeiten.
Aktualisiert: 2022-06-14
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Gespräche prägen unser tägliches Leben. Wir führen sie, ohne uns um Regeln zu kümmern. In anderen Fällen werden sie ganz gezielt nach Regeln geführt. Wer wen führt, ist allerdings im Alltag und in Organisationen oft unklar. Selbst Führungskräfte können nicht immer Gespräche leiten. Worin unterscheidet sich eine häusliche Verhandlung übers Taschengeld von einer Lohnverhandlung? In der Argumentationspraxis zeigen sich Gemeinsamkeiten. Da wie dort gilt es, mit Gründen zu streiten. Da wie dort ist es notwendig, sich gegen unredliche Argumente zu wehren. Scheitern können beide Verhandlungen.
Es gibt fließende Übergänge von den ungesteuerten zu den gesteuerten Gesprächen. Bruchlose Übergänge können allerdings nur gelingen, wenn die Menschen mündig sind. Viele verstecken sich mit ihrer Unmündigkeit in der 'Schweigenden Mehrheit'. Andere heulen aus Unmündigkeit mit den Wölfen. Beide Verhaltensweisen sind kein Zeichen von Gesprächsfähigkeit. Eine demokratische Gesellschaft braucht gesprächsfähige Bürgerinnen und Bürger. In den deutschsprachigen Ländern gibt es aber kaum tragfähige Gesprächskulturen. Folglich konnte sich aus ihnen auch keine nennenswerte Streitkultur entwickeln. Es fehlen allgemein gesprächsrhetorische Grundlagen. Dieser Band möchte zur Entwicklung der Gesprächsfähigkeit beitragen.
Die Autorin und die Autoren bringen Erkenntnisse aus ihren beruflichen Tätigkeiten in Beratung, Unternehmensleitung, Verbandsarbeit, Therapie und Universitätslehre in diesen Band ein, außerdem in langjähriger Zusammenarbeit gewonnene Erfahrungen aus Seminaren zur Rhetorischen Kommunikation in Deutschland, Osterreich und der Schweiz.
Aktualisiert: 2022-06-14
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Aktualisiert: 2012-05-30
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Die Kommunikation zwischen Kulturen wird in der enger werdenden Welt immer wichtiger. Die meisten dieser Kommunikationsprozesse ereignen sich heute in face-to-face Situationen. Das bringt zahlreiche Probleme mit sich, z.B. wenn unterschiedliche Normen die Verständigung behindern, sei es im Gespräch, beim Argumentieren, liege es an Hörgewohnheiten, oder an Ausdrucksdifferenzen, an segmentalen oder suprasegmentalen Unterschieden.
Die Autorin arbeitet seit vielen Jahren mit Lernenden aus unterschiedlichen Kulturen und lebt seit über zehn Jahren selbst in einer fremden Kultur. Die dabei gesammelten Erfahrungen führten immer wieder zu der Beschäftigung mit Fragen der interkulturellen Kommunikation. Die jetzt vorgelegten Beiträge betreffen sowohl die Theorie, als auch Didaktik und Methodik des Lehrens und Lernens in der interkulturellen Kommunikation.
Aktualisiert: 2022-06-14
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Im Juli 2006 tagte das 20. International Colloquium on Communication in Erfurt. 1968 als joint venture der NCA und der DGSS durch Prof. Fred Casmir (Pepperdine University, USA) und Prof. Hellmut Geißner (damals Vorsitzender) gegründet, findet das Colloquium alle zwei Jahre statt im Wechsel zwischen Europa und den USA. Es dient dem Austausch von Forschungsergebnissen und gegenseitiger Verständigung. Dabei wird jeweils ein besonderes Feld fokussiert, in Erfurt „Applied Communication“.
Dieses 20. Colloquium erhielt eine besondere Note dadurch, dass an einem Tag Gäste anreisten und Vorträge hielten zum 80. Geburtstag von Hellmut Geißner Den Abschluss dieses Tages bildete ein Sprechprogramm, mit Texten von Geißner, Harig, Heißenbüttel und Sachs. Es erntete stürmischen Beifall, Anlass genug, es nun auch einer größeren Öffentlichkeit zugänglich zu machen und es diesem Band als CD beizufügen.
Der Titel des Buches „Transzensionen. angeregt – weiterdenken“ nimmt Bezug auf die Anregungen, die Hellmut Geißner im Laufe seines wissenschaftlichen Lebens in unterschiedlicher Weise gegeben hat – unterschiedlichen Menschen, aus unterschiedlichen Denkzusammenhängen und mit unterschiedlichen Lebensgeschichten, also auch unterschiedlichen Denk- und Wahrnehmungsvorlieben. Wie haben sie weitergedacht, gegengedacht: entsprechend – widersprechend? Beides sind Zeichen dafür, wie Geißner mit seinem über 50-jährigen Schaffen gewirkt hat und weiterhin wirkt.
Aktualisiert: 2022-06-14
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