Das Phänomen Jugendkriminalität ist ein sozial bedingtes und mit individuellen Konflikten verwobenes Problem, das aufgrund der Biografie der Jugendlichen und der Sozialisationsgeschichte bis in die Tiefenschicht der psychosozialen Integrität hineinreichen kann. Die Aufgabe der (psychoanalytischen) Pädagogik besteht darin, ein angemessenes Verständnis für die Lebenssituation der Jugendlichen zu finden, das adäquate pädagogische Antworten ermöglicht, fernab von überzogenen Strafbedürfnissen, fahrlässigem Wegsehen und kontextfreier individueller Adressierung.
Aktualisiert: 2022-02-15
Autor:
Bernd Ahrbeck,
Wilfried Datler,
Margret Dörr,
Mischa Engelbracht,
Ulrike Fickler-Stang,
Urte Finger-Trescher,
Johannes Gstach,
Andreas Hamburger,
Helmwart Hierdeis,
Dieter Katzenbach,
Peter Möhring,
Tilmann Moser,
Hans-Joachim Plewig,
Michaela Stiepel,
Achim Würker,
David Zimmermann
Das Phänomen Jugendkriminalität ist ein sozial bedingtes und mit individuellen Konflikten verwobenes Problem, das aufgrund der Biografie der Jugendlichen und der Sozialisationsgeschichte bis in die Tiefenschicht der psychosozialen Integrität hineinreichen kann. Die Aufgabe der (psychoanalytischen) Pädagogik besteht darin, ein angemessenes Verständnis für die Lebenssituation der Jugendlichen zu finden, das adäquate pädagogische Antworten ermöglicht, fernab von überzogenen Strafbedürfnissen, fahrlässigem Wegsehen und kontextfreier individueller Adressierung.
Aktualisiert: 2022-12-09
Autor:
Bernd Ahrbeck,
Wilfried Datler,
Margret Dörr,
Mischa Engelbracht,
Ulrike Fickler-Stang,
Urte Finger-Trescher,
Johannes Gstach,
Andreas Hamburger,
Helmwart Hierdeis,
Dieter Katzenbach,
Peter Möhring,
Tilmann Moser,
Hans-Joachim Plewig,
Michaela Stiepel,
Achim Würker,
David Zimmermann
In diesem Buch berichten die Autoren über das erfolgreiche RESI-Modellprojekt in Köln, wo in den Jahren 2009 bis 2012 in einem Trägerverbund durch eine individuelle Intensiv-Betreuung von 24 straffällig gewordenen Kölner Jugendlichen die Rückfallquoten nach Feststellungen der wissenschaftlichen Begleitung auf 13 % abgesenkt werden konnten. Die laufenden Projektkosten betrugen ein Fünftel vergleichbarer Kosten des Strafvollzugs.
Hans-Joachim Plewig stellt zusammenfassend unter der Perspektive der Nachhaltigkeit die Erkenntnisse dar, die durch das RESI-Projekt gewonnen werden konnten. Knapp 4 Jahre nach Beendigung des Projekts liefern Anne Rossenbach und Monica Wunsch eine Nachbetrachtung aus der Sicht der Praxis. Bernd Maelicke weist erneut in seinem Beitrag „Wie Wasser von Klippe zu Klippe geworfen“ auf die strukturellen Mängel und Schwächen des Systems der Resozialisierung hin. Anja Katzmarzik berichtet von Ihrer Begleitung eines Jugendlichen Strafgefangenen vor und nach seiner Entlassung aus der Jugendanstalt. Dieser thematische RESI-Schwerpunkt wird ergänzt durch eine aktuelle Stellungnahme des Leiters des Kriminologischen Dienstes des Landes Nordrhein-Westfalen.
Trotz dieser bundesweit einmaligen Erfolgsquote musste das Projekt beendet werden und wurde somit zum Aufgeben gezwungen. Eine Fortführung und Verbreitung des Modells ist angesichts der aktuellen Sicherheits- und Integrationsproblematik unbedingt erforderlich.
Aktualisiert: 2021-08-30
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Dialogisches Verstehen – wenn, bei aller Betonung des Mehrperspektivischen, etwas den Erziehungswissenschaftler und Hochschullehrer Horst Scarbath auszeichnet, dann ist es dieser Anspruch. Und deshalb haben sich zu seiner Emeritierung Weggefährten und Schüler zusammengefunden, um über Liebe, Bildung und Religion, über monologisches und dialogisches Verstehen, über Jugendbildung und über Lehren und Lernen zu reflektieren und damit dem Prinzip des Mehrperspektivischen in theoretischer Perspektive und praktischer Konsequenz Rechnung zu tragen. Entsprechend geht es in diesem Buch nicht nur um Monologe. Vielmehr wird der Anspruch des Dialogs auch weitgehend eingelöst: durch die Transkription von Redebeiträgen im Anschluss an die Vorträge, die im Rahmen der Emeritierungsfeier am 10. Oktober 2003 in der Katholischen Akademie in Hamburg gehalten wurden. So ist eine Festschrift entstanden, die das breite Spektrum der Forschungsinteressen von Horst Scarbath widerspiegelt und zugleich im Sinne seines methodischen Anspruchs dialogisch und mehrperspektivisch aufscheinen lässt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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