Unter dem Begriff ‚Schlüsselqualifikationen‘ wird an deutschen Hochschulen eine große Fülle an Themen versammelt und vermittelt. Dazu gehören auch qualitative Forschungsmethoden: Zum einen ist ihr Spektrum fachübergreifend von zunehmendem Interesse, zum anderen können sie als Vehikel dienen, um (neben dem Methodenwissen) die Entwicklung verschiedener Kompetenzen anzustoßen und voranzutreiben. Der vorliegende Band bildet den Aufschlag für eine erste systematisierende Betrachtung darüber, wie diese wechselseitige Beziehung zwischen qualitativer Forschung und fachübergreifenden Kompetenzen näher bestimmt und didaktisch ausgestaltet werden kann. Diese Zusammenschau soll weitere Entwicklungspotenziale eröffnen.
Aktualisiert: 2023-05-17
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Mit dem Band geben die Autorinnen und Autoren einen Blick hinter die Kulissen des Projekts MyHealth, in dessen Rahmen von 2017-2022 partizipativ Maßnahmen und Strukturen zur Förderung der Studierendengesundheit am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) erforscht, vernetzt und entwickelt wurden. Anhand von Konzepten, Praxisbeispielen und Zusatzmaterialien geben sie einen Überblick über wesentliche Bausteine im Entwicklungsprozess eines partizipativen und lebensweltorientierten Studentischen Gesundheitsmanagements (SGM). Themenkomplexe sind u.a.
• Ziele und Hintergründe des Projekts
• Paradigmen der Gesundheitsförderung für Studierende
• Integration von Gesundheitsförderung in die Organisationsstrukturen
• Wissenstransfer und Vernetzung
• Verstetigung und Perspektiven
Der Band schafft die Grundlage, um Konzepte, Erkenntnisse und Erfahrungen des Projekts hinsichtlich ihrer Übertragbarkeit auf andere Hochschulstandorte und mit Blick auf Gelingensbedingungen von Gesundheitsförderung für Studierende zu diskutieren.
Aktualisiert: 2023-05-08
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Mit dem Band geben die Autorinnen und Autoren einen Blick hinter die Kulissen des Projekts MyHealth, in dessen Rahmen von 2017-2022 partizipativ Maßnahmen und Strukturen zur Förderung der Studierendengesundheit am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) erforscht, vernetzt und entwickelt wurden. Anhand von Konzepten, Praxisbeispielen und Zusatzmaterialien geben sie einen Überblick über wesentliche Bausteine im Entwicklungsprozess eines partizipativen und lebensweltorientierten Studentischen Gesundheitsmanagements (SGM). Themenkomplexe sind u.a.
• Ziele und Hintergründe des Projekts
• Paradigmen der Gesundheitsförderung für Studierende
• Integration von Gesundheitsförderung in die Organisationsstrukturen
• Wissenstransfer und Vernetzung
• Verstetigung und Perspektiven
Der Band schafft die Grundlage, um Konzepte, Erkenntnisse und Erfahrungen des Projekts hinsichtlich ihrer Übertragbarkeit auf andere Hochschulstandorte und mit Blick auf Gelingensbedingungen von Gesundheitsförderung für Studierende zu diskutieren.
Aktualisiert: 2023-04-16
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Unter dem Begriff ‚Schlüsselqualifikationen‘ wird an deutschen Hochschulen eine große Fülle an Themen versammelt und vermittelt. Dazu gehören auch qualitative Forschungsmethoden: Zum einen ist ihr Spektrum fachübergreifend von zunehmendem Interesse, zum anderen können sie als Vehikel dienen, um (neben dem Methodenwissen) die Entwicklung verschiedener Kompetenzen anzustoßen und voranzutreiben. Der vorliegende Band bildet den Aufschlag für eine erste systematisierende Betrachtung darüber, wie diese wechselseitige Beziehung zwischen qualitativer Forschung und fachübergreifenden Kompetenzen näher bestimmt und didaktisch ausgestaltet werden kann. Diese Zusammenschau soll weitere Entwicklungspotenziale eröffnen.
Aktualisiert: 2023-04-16
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Die Bedeutung von Schlüsselqualifikationen (SQ) steht an deutschen Universitäten mittlerweile außer Frage. Angebote zum fachübergreifenden Kompetenzerwerb sind vom Studieneingang bis an die Schwelle zum Arbeitsmarkt stark gefragt. Dabei gehen Universitäten verschiedene Wege, SQ-Lehre bereitzustellen und zu institutionalisieren. Der Band gibt erstmals einen Überblick über dieses heterogene Feld: Er stellt das methodische Vorgehen und die Ergebnisse einer empirischen Studie zu Anbietern, Themen und Organisationsformen in der SQ-Lehre vor und reflektiert diese professionalisierungstheoretisch.
Aktualisiert: 2023-03-20
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Wissen zu wollen, was einer kann, ist für Menschen seit jeher von lebenspraktischer Bedeutung. Heute ist in Bezug darauf von Kompetenzen die Rede, die modelliert und gemessen werden. Der Band versammelt Beiträge, die sich den Voraussetzungen der Erfassung von Kompetenzen in (Hoch-)Schule und Beruf widmen, sowie solche, in denen die gesellschaftlichen Hintergründe beleuchtet werden, vor denen Kompetenzmessung als zweckdienlich erscheint. Damit werden Kompetenzen in der Kompetenzerfassung soziologisch in den Blick genommen.
Aktualisiert: 2023-03-20
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