Der Band diskutiert fächerübergreifend Konzepte und Strukturen zur Verankerung digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Lehramtsstudium und zeigt fachspezifisch differenziert Zugänge für die zweite und dritte Phase der Lehrer:innenbildung auf. Dabei werden unterschiedliche Perspektiven aus verschiedenen Fachdidaktiken, den Bildungswissenschaften und der Förderpädagogik eingebunden.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Aktualisiert: 2023-06-14
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Aktualisiert: 2023-05-19
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Aktualisiert: 2023-05-19
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Aktualisiert: 2023-05-15
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Aktualisiert: 2023-05-15
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Aktualisiert: 2023-05-11
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Aktualisiert: 2023-05-11
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Aktualisiert: 2023-05-11
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Aktualisiert: 2023-05-10
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Aktualisiert: 2023-05-10
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Aktualisiert: 2023-05-05
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Aktualisiert: 2023-04-27
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Aktualisiert: 2023-05-04
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Aktualisiert: 2009-05-08
Autor:
Stephan Baumgartner,
Friedrich M Dannenbauer,
Iris Eicher,
Christian Glück,
Daniela Kiening,
Elke Krauser,
Volker Maihack,
Hans J Motsch,
Wilma Schönauer-Schneider,
Petra Stumpf,
Christoph Woithon
Das 1. Leipziger Frühjahrssymposium Sprache und Kommunikation nahm im Juni 2012 die Grundlagen der pragmatisch-kommunikativen Entwicklung aus linguistischer und anthropologischer Perspektive in den Blick: Beispielsweise kommunikative Fähigkeiten bei Autismus, Diskursfähigkeiten bei Schulkindern, Eltern-Kind-Interaktion sowie Pragmatik-Diagnostik und -Therapie wurden so zum Thema hochkarätiger Erörterungen, die in diesem Buch dokumentiert sind.
Aktualisiert: 2022-11-12
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