Heimatsachen

Heimatsachen von Glass,  Christian, Johler,  Reinhard, Wolf,  Josef
2012 feiert das Land Baden-Württemberg seinen 60. Geburtstag. Dies war der Anlass für ein ungewöhnliches Projekt: Eine Tübinger Studierendengruppe hat die donauschwäbischen Heimatortsgemeinschaften gebeten, dem Land Baden- Württemberg ein symbolisches Geschenk – eben „Grüße zum baden-württembergischen Geburtstag“ – zu überreichen. Dieses sollte den Dank der Flüchtlinge, Heimatvertriebenen und Aussiedler für die von Baden-Württemberg übernommene Patenschaft für die Donauschwaben zum Ausdruck bringen. Umgekehrt sollten die Geschenke aber ebenso zeigen, wie die donauschwäbischen Flüchtlinge, Vertriebenen und Aussiedler zum Zusammenwachsen des Landes und zu seinem Wohlstand beigetragen haben. Die Resonanz war überwältigend: Knapp hundert donauschwäbische Heimatortsgemeinschaften und Vereine sind der Bitte der Projektgruppe nachgekommen. Die über 500 Geburtstagsgeschenke sind Erinnerungsstücke aus der alten Heimat in Ungarn, Rumänien, Serbien und Kroatien, aber auch Dinge, die die Verbundenheit der Geschenkgeber zu ihrer neuen Heimat Baden-Württemberg ausdrücken. Sie sind damit im besten Sinne des Wortes „Heimatsachen“.
Aktualisiert: 2023-01-26
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Die gemeinsame, aber unterschiedliche Verantwortlichkeit als Bestandteil eines umweltvölkerrechtlichen Prinzipiengefüges

Die gemeinsame, aber unterschiedliche Verantwortlichkeit als Bestandteil eines umweltvölkerrechtlichen Prinzipiengefüges von Glass,  Christian
Der Schutz globaler Umweltgüter liegt in der Verantwortlichkeit der gesamten Staatengemeinschaft. Aufgrund der faktischen Ungleichheit von Staaten werden in etlichen umweltvölkerrechtlichen Übereinkommen – insbesondere in der Klimarahmenkonvention und im Kyoto-Protokoll – Industriestaaten und Entwicklungsländern unterschiedlich weit reichende Schutzpflichten auferlegt. Um materielle Gerechtigkeit zu gewährleisten, weicht das Konzept der gemeinsamen, aber unterschiedlichen Verantwortlichkeit vom Grundsatz der souveränen Gleichheit von Staaten ab. In diesem Buch wird das Spannungsverhältnis zwischen Umweltschutzbelangen und Entwicklungsbedürfnissen beleuchtet und versucht, dieses im Sinne einer umfassenden Verteilungsgerechtigkeit aufzulösen. Es werden Differenzierungskriterien zwischen Industriestaaten und Entwicklungsländern analysiert, der Emissionshandel und insbesondere die sog. Joint Implementation sowie die Clean Development Mechanisms werden berücksichtigt.
Aktualisiert: 2020-07-01
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Jugendliche auf dem Lande in Berufsnot

Jugendliche auf dem Lande in Berufsnot von Glass,  Christian
Das Buch enthält Untersuchungen, Aussagen und Erkenntnisse, die im Rahmen eines Forschungsprojekts namens "Reintegration arbeitsloser Jugendlicher und junger Erwachsener durch Arbeit?" in den Jahren 1991-1996 angestellt und formuliert wurden. Das Projekt wurde aus Bundesmitteln finanziert und von einem Wissenschaftlerteam der Universität Bremen durchgeführt, dem der Verfasser angehörte. Die Untersuchungsgebiete liegen in Norddeutschland, und zwar im Weser-Ems-Gebiet sowie im Emsland bzw. Ostfriesland. Hinsichtlich der Sozial- und Wirtschaftsstruktur differieren diese Regionen erkennbar gegenüber sog. Oberzentren, wie - ebenfalls im Norden - etwa Bremen, und weisen zudem heute noch auffallend hohe Defizite in erkenntnisrelevanten Forschungsfragen (z.B. Ausbildungsplatzangebot, Beschäftigungssituation u.ä.) auf. Ansprechpartner waren Jugendliche ohne Ausbildungsvertrag in unterschiedlichen Maßnahmen zur Beschäftigung und (Teil- )Qualifizierung. In zahlreichen Einzelprojekten wurden mit ihnen (und einem Großteil ihrer Betreuer: Sozialarbeiterinnen und - arbeiter, Pädagoginnen und Pädagogen, Ausbilderinnen und Ausbilder) mehrere Dutzend ausführliche themenzentrierte Interviews geführt. Um das Spektrum der in der ländlichen Region angebotenen Hilfsangebote zu ergänzen und zusätzliche stichhaltige Einschätzungen zu einem angestrebten Stadt-Land-Vergleich vorlegen zu können, wurden die Recherchen auf eine etablierte Einrichtung der Jugendhilfe (Jugendhof "Johannesburg" bei Papenburg) ausgedehnt. Dem Bericht vorangestellt sind theoriegestützte Überlegungen zur Region als sozialem Raum; das Buch schließt mit vorsichtigen Antworten auf die Frage nach Kriterien für effektive Qualifizierungskonzepte mit ländlichem Regionalbezug. Ein umfangreicher Anhang enthält hentisches Interviewmaterial mit Experten aus verschiedenen Maßnahmen und Einrichtungen.
Aktualisiert: 2020-12-04
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Politische Bildung am Ende?

Politische Bildung am Ende? von Glass,  Christian
Der Text geht der Frage nach, ob emanzipatorisch-aufklärerische Bildungsarbeit mit gewaltaffinen, "rechts"/rechtsextremistisch eingestellten und agierenden Jugendlichen im Rahmen von öffentlichen Angeboten für Beschäftigung, (Erst-)Ausbildung und Freizeitbereiche möglich ist und auf welchen Voraussetzungen sie zu fussen hat. Ausgangspunkt sind vom Autor im Rahmen eines Forschungsprojekts zur Möglichkeit der "Reintegration durch Arbeit?" von Jugendlichen/jungen Erwachsenen gemachte exemplarische Erfahrungen aus Massnahmen der Jugendsozialarbeit/Jugendberufshilfe in Ostdeutschland, im Lausitzer Raum. Empirisches Basismaterial sind (43, zum Teil sehr umfangreiche) themenzentrierte Interviews mit jugendlichen Projekt-und MassnahmeteilnehmerInnen, aber auch mit MitarbeiterInnen in den Massnahmen, sozialpädagogisch tätig als AusbilderInnen, StützlehrerInnen und anderweitig. Die explorativ angelegte Studie kommt zu dem Ergebnis, dass politische Bildungsarbeit notwendig ist wie eh und jeh, die Bedingungen dafür aber ständig zu überprüfen und die Voraussetzungen permanent weiter zu entwickeln sind. Das betrifft sowohl einen notwendig differenzierenden Blick auf die Jugendlichen; hierzu werden Typisierungen/Gruppenbildungen vorgenommen. Qualitative Ansprüche beziehen sich aber auch auf die (sozial-/berufs-)pädagogischen Akteure, die sich selbständig bezüglich ihrer Bereitschaft zur und Eignung für das "schwierige Geschäft" demokratisch bildenden Wirkens überprüfen und fortbilden müssten. Der Text enthält zusätzlich (einleitend) eine Überblick zur aktuellen Fachdebatte zum Thema "Politische Bildung"; konkrete Resümees aus den Untersuchungen vor Ort werden zudem regelmässig in generalisierende Vorschläge für eine verbesserte Praxis (auch von Kommunen) verlängert und theoretisch unterlegt, womit nicht zuletzt ein Beitrag empirisch fundierter Theoriebildung zum Thema geleistet wird. Insgesamt handelt es sich damit auch um einen "Steinbruch", aus dem sich dringend weiter zu führende Diskurse und praktische Fortschrittsambitionen bedienen können.
Aktualisiert: 2020-12-04
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