Genus – geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Sekundarstufe I

Genus – geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Sekundarstufe I von Faulstich-Wieland,  Hannelore, Feltz,  Nina, Freese,  Urte, Läzer,  Katrin L, Willems,  Katharina
An sieben Schulen der Sekundarstufe I wurde im Rahmen des vom Europäischen Sozialfonds finanzierten Projekts „GENUS – geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Sekundarstufe I“ untersucht, wie schulische und außerschulische Merkmale und Faktoren den Zugang der Schülerinnen und Schüler zu naturwissenschaftlich-technischen Fragestellungen beeinflussen. Auf der Basis ethnografischer Studien dokumentieren die Beiträge in dem vorliegenden Band die zentralen Ergebnisse. Darüber hinaus werden die Profile der beteiligten Schulen kurz vorgestellt. Die Studien sollen dazu beitragen, förderliche oder hinderliche Bedingungen für das naturwissenschaftlich-technische Lernen zu identifizieren.
Aktualisiert: 2021-01-14
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Fishing for Careers

Fishing for Careers von Feltz,  Nina, Narjes,  Frauke
Die AutorInnen bieten spannende Beiträge zu Berufseinstieg und Karriereplanung, die Informationen, Lösungsmöglichkeiten und Reflexionen zur persönlichen und gesellschaftlichstrukturellen Situation bieten. Pauschalmaßnahmen und das „richtige“ Rezept sucht man hier vergebens, denn jede und jeder plant die berufliche Laufbahn aus einer bestimmten und für sich einzigartigen Situation heraus. Dieser Band ist Auftakt einer neu gegründeten Reihe des Career Center, um die Inhalte und Diskussionen einer breiten Öffentlichkeit zugänglich zu machen.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Fishing for Careers

Fishing for Careers von Albers,  Markus, Burmeister,  Lars, Cornils,  Doris, Feltz,  Nina, Narjes,  Frauke, Rastetter,  Daniela, Röschmann,  Doris, Schlütter,  Petra, Seliger,  Ruth, Steinhilper,  Leila Katharina, Stüber,  Michael, Tolchinsky,  Paul D., Zeuch,  Andreas
Die AutorInnen bieten spannende Beiträge zu Berufseinstieg und Karriereplanung, die Informationen, Lösungsmöglichkeiten und Reflexionen zur persönlichen und gesellschaftlichstrukturellen Situation bieten. Pauschalmaßnahmen und das „richtige“ Rezept sucht man hier vergebens, denn jede und jeder plant die berufliche Laufbahn aus einer bestimmten und für sich einzigartigen Situation heraus. Dieser Band ist Auftakt einer neu gegründeten Reihe des Career Center, um die Inhalte und Diskussionen einer breiten Öffentlichkeit zugänglich zu machen.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Bewegungsräume in biografischen Prozessen

Bewegungsräume in biografischen Prozessen von Feltz,  Nina
Bewegungsräume gehen aus dem lebenslangen Zusammenspiel von Körperlichkeit, Bewegung und Raum hervor. Ob beim Laufen, im Fitnesscenter, beim Einkaufen, auf dem Schulweg oder dem Weg zur Arbeit. Bewegungsräume sind gleichzeitig immer auch gesellschaftliche Handlungsräume, in denen es um die Teilhabe an Bildung, Wissen, Technologien, Transport und Mobilität genauso wie um Nutzungsrechte innerhalb des städtischen Raumes geht - sprich um Chancengleichheit bei Freizeit wie auch beruflichen Aktivitäten. Es geht stets um die Verhandlung von Bewegungsräumen als subjektive wie soziale Räume. Öffentliche Bewegungsräume wirken auf Menschen, indem sie (körperliche) Gefahren und (Un-) Sicherheiten thematisieren, zu Aktivitäten auffordern oder sie abschrecken und (in)formelle Vernetzung, kulturelle wie politische Organisation ermöglichen. Bei der Entstehung alltäglicher Bewegungsräume steht die körperliche Bewegung im Mittelpunkt. Was aber macht subjektive Bewegungsräume aus? Welche subjektiven und körperlichen Prozesse unterliegen der Entstehung alltäglicher Bewegungsräume? Inwieweit sind sie von gesellschaftlich und biografisch (vor)gelebten Geschlechterverhältnissen geprägt? Für eine empirische Annäherung an diese Fragen wurde mit dem Bewegten Interview eine Qualitative Methode entwickelt, die eine Verknüpfung von Bewegungen, von Räumen und sprachlichen Äusserungen gewährleistet. Die Autorin entwickelt mit dem Bewegten Interview ein theoretisch fundiertes Instrumentarium, das sie praktisch umsetzt, überprüft und reflektiert. Anhand von drei vertieften Einzelfallstudien und später in einer Gesamtschau aller 14 Bewegten Interviews werden die Entstehungsbedingungen subjektiver Bewegungsräume herausgestellt. Übergreifend wird deutlich, dass sie durch die Verbindung von Körper-, Bewegungs- und Raumwissen entstehen. Mit dem 'Bewegten Interview' wird ein Verfahren für die qualitative Sozialforschung entwickelt, das die körperliche Bewegung als Text nutzt. Die Methode setzt damit wesentliche Impulse für interdisziplinäre empirische Methodendiskussion und leistet einen fundamentalen Beitrag zur bundesdeutschen Sport- und Bewegungswissenschaft. Diese Pilotstudie ist aber auch interdisziplinär für die sozial- und gesundheitswissenschaftliche empirische Forschung, die Frauen- und Geschlechterforschung, die Körpersoziologie, die Raum- und Bewegungssoziologie von Bedeutung.
Aktualisiert: 2019-12-20
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