Karl Rodbertus (1805-1875) war einst für sein „Gesetz der fallenden Lohnquote“ in
„sich selbst überlassenen“ Privatkapitalwirtschaften bekannt. Er gilt überdies als
Begründer des preußischen Staatssozialismus. Die sozialwissenschaftliche Analytik
seiner Gedankenwelt bietet jedoch wesentlich mehr – und sie gewinnt wieder an
Aktualität. Der vorliegende Band will eine systematische Einführung in das Gesamtwerk geben und zugleich Ausblicke in die Rezeptionsgeschichte eröffnen.
Karl Marx schrieb in seinem „Kapital“, Rodbertus habe „das Wesen der kapitalistischen Produktion durchschaut“. Ferdinand Lassalle hielt ihn gar für den „größten deutschen Nationalökonomen“ seiner Zeit. Für einen Vordenker der Neoklassik, John B. Clark, war die Verknüpfung von Verteilungs- und Krisentheorie, die Rodbertus entwickelt hatte, noch von „großem wissenschaftlichen Interesse“. Eugen Böhm-Bawerk gestand Rodbertus einen sicheren Stand in der Theoriegeschichte zu und hielt ihn für den „liebenswürdigsten Sozialisten“. Joseph Schumpeter verortete seine wirkmächtige „Gesamtauffassung“ zwischen David Ricardo und Marx, außerdem habe er Grundbegriffe wie denjenigen der ökonomischen Renten geprägt. Rodbertus begriff moderne Ökonomie als „Gesellschaftswirtschaft“ und diese als überindividuelles Wirtschaftssubjekt. Er stützte sich in seiner Renten- und Verteilungstheorie auf Konzepte wie die „relative Armut“ und die gesamtwirtschaftliche „wirksame Nachfrage“. Er sprach von Geld nicht als Ware, sondern als „Kommunikationsmittel“ der Produktwert- und Produktverteilung und befürwortete kreditfinanzierte Konjunkturprogramme.
Eine effektive Regulierung der Börsen versprach er sich von den „vereinigten
Staaten Europas“. Als Landwirt hob er die natürlichen Grundlagen der Produktion
hervor, vor deren Vereinnahmung durch das Privatkapital er nachdrücklich warnte.
Seine Spuren hinterließ Rodbertus im Sozialstaatsgedanken, in der Sozialdemokratie, im Sozialkonservatismus und in all jenen heute getrennt betriebenen Sozialwissenschaften, die er in einer „Gesellschaftswissenschaft“
der Sozioökonomie zusammengefasst sehen wollte.
Aktualisiert: 2021-09-27
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Um 1900 wurde er von politisierten evangelischen Theologen als Dritter Weg zwischen Manchester-Kapitalismus und Kommunismus gepriesen: der "Nationale Sozialismus auf christlicher Grundlage". Die ideenpolitische Synthese der Nationalsozialen um Friedrich Naumann ist keine "erledigte" Episode der deutschen Geschichte. Aus den Reihen der liberalen protestantischen Theologen stammte ein Anspruch auf die sozialpolitische Anwendbarkeit des Evangeliums, der nicht nur seinen Herausforderer, sondern auch seinen Bezugspunkt im Sozialismus erblickte. Diese spezifische personelle und ideelle Konstellation schlug sich in der Sozialdemokratie, im Liberalismus, in der Konservativen Revolution, im Nationalsozialismus und schließlich im bundesdeutschen Sozialstaat und im DDR-Sozialismus nieder.
Aktualisiert: 2023-05-04
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Als älteste städtische Bürgerschule ist die Nikolaischule Leipzig zugleich auch eine der bedeutendsten Schulen der Messestadt. Die Aufbereitung von 500 Jahren wechselvoller Geschichte dieser Schule oblag den beiden Historikern Frank Fehlberg und Florian Friedrich. »500 Jahre Nikolaitana« ist der Begleitband zur gleichnamigen Ausstellung, die im Jahr 2012 unter regem Publikumszuspruch in den Räumen der Alten Nikolaischule zu Leipzig stattfand, aber das Buch leistet noch mehr: es ist die umfassende Darstellung einer Schulgeschichte, in der steter Reformwille, ein engagierter Direktoren- und Lehrerstab und große Schülernamen zu einer unverwechselbaren Tradition führten.
In den ersten Kapiteln wird die Entwicklung der Schule von der Gründung im Jahr 1512 bis zur Zerstörung im Zweiten Weltkrieg nachgezeichnet. Danach widmen sich die Autoren dem Dämmerschlaf der »Nikolaitana« in der DDR und anschließend beschreibt der ehemalige Direktor Dr. Eginhart Lehmann die Neubelebung des traditionsreichen Namens am Gymnasium Neue Nikolaischule in der Schönbachstraße in Leipzig. Abgerundet wird der Band durch Ergänzungen des heutigen Schulleiters Heiner Wulfert, eine pädagogische Betrachtung der Lehre an der Nikolaischule von der Leiterin des Schulmuseums Leipzig, Elke Urban, und schließlich dem Text eines Festvortrages des Pfarrers der Nikolaikirche, Bernhard Stief, der über das Verhältnis von Kirche und Schule in direkter Nachbarschaft spricht.
Aktualisiert: 2020-12-12
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