Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Nordrhein-Westfalen – Band 3: 9./10. Schuljahr

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Nordrhein-Westfalen – Band 3: 9./10. Schuljahr von Berger,  Michael, Berger-v. d. Heide,  Thomas, Mittelstädt,  Ulrich, Müller,  Karl-Heinz, Neifeind,  Harald, Oomen,  Hans-Gert, Regenhardt,  Hans-Otto, Schöll,  Jürgen, Wenzel,  Birgit
Unterrichtsnahe DifferenzierungsangeboteDifferenzierende Arbeitsaufträge auf jeder Doppelseite.Mit Würfelsymbolen ausgewiesene Niveaus.Zusätzliche vertiefende Wahlaufgaben auf jeder Themenseite - leicht erkennbar in roter Schrift.Schauplatz-Seiten mit zusätzlichen Sprechanlässen und Möglichkeiten für differenzierende Lernaufgaben.Auf jeder Doppelseite finden sich spezielle Aufgaben, die dazu beitragen, den Unterricht zu öffnen.KompetenzorientierungAuftaktseiten knüpfen visuell an das Vorwissen der Schüler/-innen an.Den ersten Blick auf die angestrebten Lernergebnisse liefern die Darum-geht-es-Seiten.Das kann ich...-Seiten: Die Schüler/-innen können ihren Lernerfolg am Ende der Kapitel überprüfen und vorhandene Lücken schließen.Methodenseiten vermitteln vielfältige Methodenkompetenz.Ein Methodenglossar im Anhang steht zum Nachschlagen zur Verfügung.Entdecken und verstehen enthält viele Angebote zum bilingualen Lernen, fächerübergreifenden Arbeiten und zum Überblickswissen. Bewährte Sonderelemente wie Geschichte-vor-Ort-Seiten und Werkstattseiten sorgen für abwechslungsreiches Lernen. Zusammenfassungen fokussieren die Kerninhalte des Kapitels.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Rheinland-Pfalz – Band 3: 9. Schuljahr

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Rheinland-Pfalz – Band 3: 9. Schuljahr von Berger-v. d. Heide,  Thomas, Oomen,  Hans-Gert
Unterrichtsnah: Angebote zur DifferenzierungEntdecken-Seiten enthalten abgestufte Materialien zur Bearbeitung in Gruppen.Großformatige Schauplatz-Seiten schaffen Sprechanlässe und Möglichkeiten für differenzierende Lernaufgaben.Auf jeder Doppelseite finden sich Entdecken-und-verstehen-Aufgaben, die den Unterricht für alle öffnen.KompetenzorientierungDen ersten Blick auf die angestrebten Lernergebnisse liefern die Darum-geht-es-Seiten.Die Schüler/-innen können ihren Lernerfolg am Ende der Kapitel (Das kann ich ...) überprüfen und vorhandene Lücken schließen.Methodenseiten vermitteln Methodenkompetenz.Ein Methodenglossar im Anhang steht zum Nachschlagen zur Verfügung.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Menschen-Zeiten-Räume – Arbeitsbuch für Gesellschaftslehre – Hessen – Band 2

Menschen-Zeiten-Räume – Arbeitsbuch für Gesellschaftslehre – Hessen – Band 2 von Bärnert-Fürst,  Ute, Berger-v. d. Heide,  Thomas, Bernert,  Claudia, Bernert,  Wilhelm, Brokemper,  Peter, Buder,  Margret, Holstein,  Karl-Heinz, Rudyk,  Ellen
Die Bände orientieren sich an aktuellen gesellschaftlichen Schlüsselproblemen.Alle Themen bieten vielfältige regionale Anknüpfungspunkte.Das Lehrwerk führt in die Arbeitsmethoden der drei Bezugsfächer ein.Es berücksichtigt Schülerinteressen und betont handlungsorientierte und erkundende Vorgehensweisen.Die Inhalte werden übersichtlich auf Doppelseiten präsentiert.Auf den Abschlussseiten werden Grundwissen und Fertigkeiten geübt, wiederholt und angewendet.ArbeitshefteZu den Kernthemen der Lehrpläne der integrierten GesellschaftslehrefächerKleinschrittige Arbeitsaufträge und Starthilfen zur Unterstützung von selbstständigem ArbeitenDifferenzierungsangebote für das grundlegende, mittlere und erweiterte Niveau
Aktualisiert: 2023-06-05
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Realschule und Gesamtschule Nordrhein-Westfalen 2006 – Band 1

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Realschule und Gesamtschule Nordrhein-Westfalen 2006 – Band 1 von Berger-v. d. Heide,  Thomas, Humann,  Wolfgang, Kaiser,  Hans-Jürgen, Lerch-Hennig,  Ilse, Müller,  Karl-Heinz, Oomen,  Hans-Gert, Quill,  Martina
Das Lehr- und Arbeitsbuch verknüpft den konkreten Erfahrungsraum der Schüler/-innen mit neuen Möglichkeiten zur Vermittlung von Zusammenhängen und Überblickswissen. Dabei lernen die Jugendlichen, methodisch korrekt und selbstständig zu arbeiten. Die umfangreichen Angebote zur Methodenschulung sind entweder in die Kapitel eingearbeitet oder als Methodenseite hinzugefügt.Besonderes Augenmerk wurde auf die Notwendigkeit zur inneren Differenzierung gelegt. Auch die Anregungen des Lehrplans im Hinblick auf fächerübergreifendes Arbeiten und die ökonomische Grundbildung sind aufgenommen. Sonderelemente wie Geschichte vor Ort, Werkstattseiten und Zum Weiterlesen sorgen für Abwechslung, der Standard-Check am Schluss der Kapitel wertet das Lernergebnis aus.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Baden-Württemberg – Band 2: 7./8. Schuljahr

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Baden-Württemberg – Band 2: 7./8. Schuljahr von Berger-v. d. Heide,  Thomas, Herkenrath,  Elisabeth, Heuer,  Christian, Humann,  Wolfgang, Lerch-Hennig,  Ilse, Oomen,  Hans-Gert, Quill,  Martina, Schöll,  Jürgen, Wenzel,  Birgit, Wider,  Matthias
Mit der differenzierenden Ausgabe zum neuen Bildungsplan für die Realschule erarbeiten sich Ihre Schüler/-innen die prozessbezogenen Kompetenzen. Die klare Struktur von Entdecken und verstehen spiegelt sich im überarbeiteten Layout wider:Auftaktseiten knüpfen visuell an das Vorwissen der Schüler/-innen an.Darum-geht-es-Seiten liefern den ersten Blick auf die angestrebten Lernergebnisse.Methodenseiten vermitteln vielfältige Methodenkompetenz.Das kann ich ... am Ende der Kapitel hilft bei der Selbstevaluation des Lernerfolgs.Ein Methodenglossar zum Nachschlagen befindet sich im Anhang.Differenzierungsangebote in unterrichtsnaher FormEntdecken-Seiten mit abgestuften Materialien und Lernarrangements ermöglichen die eigenständige Erschließung eines Themas.Großformatige Schauplatz-Seiten schaffen Sprechanlässe und Möglichkeiten für differenzierende Lernaufgaben.Entdecken-und-verstehen-Aufgaben auf jeder Doppelseite öffnen den Unterricht.KompetenzorientierungDas Lehrwerk ist abgestimmt auf die Anforderungen des aktuellen Bildungsplans und die Unterrichts- und Lebenswirklichkeit der Schüler/-innen.Operatoren unterstützen den Kompetenzerwerb - die Schüler/-innen lernen so historisches Denken.Entdecken und verstehen enthält viele Angebote zum fächerübergreifenden Arbeiten und zum Überblickswissen. Bewährte Sonderelemente wie Geschichte vor Ort und Werkstattseiten sorgen für abwechslungsreiches Lernen und motivieren durch regionale Bezüge. Zusammenfassungen fokussieren die Kerninhalte des Kapitels.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Menschen-Zeiten-Räume – Arbeitsbuch für Gesellschaftslehre – Nordrhein-Westfalen 2011 – Band 3: 9./10. Schuljahr

Menschen-Zeiten-Räume – Arbeitsbuch für Gesellschaftslehre – Nordrhein-Westfalen 2011 – Band 3: 9./10. Schuljahr von Berger,  Michael, Berger-v. d. Heide,  Thomas, Ernst,  Christian-Magnus, Fischer,  Peter, Flath,  Martina, Holstein,  Karl-Heinz, Jung,  Lynnette, Köster,  Elisabeth, Laspe,  Tanja, Margedant,  Udo Peter, Mittelstädt,  Ulrich, Neifeind,  Harald, Quill,  Martina, Regenhardt,  Hans-Otto, Rudyk,  Ellen, Schley,  Cornelius, Schockemöhle,  Johanna
Passend zum Kernlehrplan für die Gesamtschule Klar und transparent gegliedert - so lässt sich der Kernlehrplan besonders gut in die Praxis umsetzen:Fächerintegrativ bereiten die Kapitel die Themen des Kernlehrplans auf.Vielfältige Materialien auf Doppelseiten bilden die geforderten Kompetenzen ab: Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz.Materialien und Aufgabenstellungen unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade für eine optimale Differenzierung entsprechen den Anforderungen der Lerngruppen.Mit eigenen Lernstandüberprüfungen lassen sich die geforderten Kompetenzen am Kapitelende testen.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Niedersachsen – Band 3: 9./10. Schuljahr

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Niedersachsen – Band 3: 9./10. Schuljahr von Berger-v. d. Heide,  Thomas, Mittelstädt,  Ulrich, Oomen,  Hans-Gert
Differenzierungsangebote in unterrichtsnaher FormEntdecken-Seiten enthalten abgestufte Materialien, die sich in Gruppen bearbeiten lassen.Großformatige Schauplatz-Seiten schaffen Sprechanlässe und Möglichkeiten für differenzierende Lernaufgaben.Auf jeder Doppelseite finden sich Aufgaben, die zur Öffnung des Unterrichts beitragen.KompetenzorientierungDen ersten Blick auf die angestrebten Lernergebnisse liefern die Darum-geht-es-Seiten.Die Schüler/-innen überprüfen ihren Lernerfolg am Ende der Kapitel und schließen vorhandene Lücken.Methodenseiten und -glossar vermitteln Methodenkompetenz.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Rheinland-Pfalz – Band 1/2 : 7./8. Schuljahr

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Rheinland-Pfalz – Band 1/2 : 7./8. Schuljahr von Berger-v. d. Heide,  Thomas, Herkenrath,  Elisabeth, Humann,  Wolfgang, Lerch-Hennig,  Ilse, Oomen,  Hans-Gert, Quill,  Martina, Schöll,  Jürgen, Wenzel,  Birgit
Unterrichtsnah: Angebote zur DifferenzierungEntdecken-Seiten enthalten abgestufte Materialien zur Bearbeitung in Gruppen.Großformatige Schauplatz-Seiten schaffen Sprechanlässe und Möglichkeiten für differenzierende Lernaufgaben.Auf jeder Doppelseite finden sich Entdecken-und-verstehen-Aufgaben, die den Unterricht für alle öffnen.KompetenzorientierungDen ersten Blick auf die angestrebten Lernergebnisse liefern die Darum-geht-es-Seiten.Die Schüler/-innen können ihren Lernerfolg am Ende der Kapitel (Das kann ich ...) überprüfen und vorhandene Lücken schließen.Methodenseiten vermitteln Methodenkompetenz.Ein Methodenglossar im Anhang steht zum Nachschlagen zur Verfügung.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Saarland 2008 – Band 3

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Saarland 2008 – Band 3 von Berger,  Michael, Berger-v. d. Heide,  Thomas, Brede,  Ellen-Ruth, Holstein,  Karl-Heinz, Lerch-Hennig,  Ilse, Mittelstädt,  Ulrich, Oomen,  Hans-Gert, von der Heide,  Heidrun
Schülernahe Anbindungen an die saarländische RegionalgeschichteMethodenseiten zum gezielten Üben der methodischen KompetenzenZahlreiche Angebote zur Wiederholung und FestigungStandard-Check-Seiten am Ende der Kapitel zur selbstständigen Kontrolle des Lernerfolgs
Aktualisiert: 2023-06-05
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe – Berlin/Brandenburg – 9./10. Schuljahr

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe – Berlin/Brandenburg – 9./10. Schuljahr von Berger-v. d. Heide,  Thomas, Box,  Claudia, Martin,  Judith, Mittelstädt,  Ulrich, Oomen,  Hans-Gert, Schley,  Cornelius, Schöll,  Jürgen, Wenzel,  Birgit, Zehrer,  Thomas
Klares Differenzierungskonzept mit eindeutiger NiveaukennzeichnungAusgewogenes Verhältnis von Chronologie und LängsschnittSprachlich vereinfachte Verfassertexte und umfangreiches Angebot an HörtextenGroßformatige Bilder und attraktives LayoutUmfassende Regionalbezüge auf Geschichte-vor-Ort-SeitenDigitale Vernetzung über inhaltlich gezielt ausgewählte WebcodesUmfangreiches Begleitprogramm mit Inklusionsmaterial in den HandreichungenFächerverbund aus einem Guss: enge Abstimmung mit den Lehrwerken Unsere Erde und Politik entdeckenVielfältige Angebote zum Fördern und FordernDurchgängige 3fach-DifferenzierungArbeitshilfen und Lerntipps zu den AufgabenSchauplatz-Seiten mit großen Bildern und Aufgaben für einfache LernzugängeEntdecken-Seiten mit abwechslungsreichen Materialien für verschiedene LerntypenMethodenseiten mit Arbeits- und Lösungshilfen zur Förderung der MethodenkompetenzOnline-Selbsteinschätzungsbögen für Schüler/-innen
Aktualisiert: 2023-06-05
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Menschen-Zeiten-Räume – Arbeitsbuch für Gesellschaftslehre – Nordrhein-Westfalen 2011 – Band 2: 7./8. Schuljahr

Menschen-Zeiten-Räume – Arbeitsbuch für Gesellschaftslehre – Nordrhein-Westfalen 2011 – Band 2: 7./8. Schuljahr von Berger-v. d. Heide,  Thomas, Brokemper,  Peter, Fischer,  Peter, Flath,  Martina, Holstein,  Karl-Heinz, Köster,  Elisabeth, Margedant,  Udo Peter, Müller,  Karl-Heinz
Passend zum Kernlehrplan für die Gesamtschule Klar und transparent gegliedert - so lässt sich der Kernlehrplan besonders gut in die Praxis umsetzen:Fächerintegrativ bereiten die Kapitel die Themen des Kernlehrplans auf.Vielfältige Materialien auf Doppelseiten bilden die geforderten Kompetenzen ab: Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz.Materialien und Aufgabenstellungen unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade für eine optimale Differenzierung entsprechen den Anforderungen der Lerngruppen.Mit eigenen Lernstandüberprüfungen lassen sich die geforderten Kompetenzen am Kapitelende testen.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Rheinland-Pfalz – Band 4: 10. Schuljahr

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Rheinland-Pfalz – Band 4: 10. Schuljahr von Berger-v. d. Heide,  Thomas, Mittelstädt,  Ulrich, Müller,  Karl-Heinz, Neifeind,  Harald, Oomen,  Hans-Gert, Schöll,  Jürgen, Schwarzrock,  Götz
Unterrichtsnah: Angebote zur DifferenzierungEntdecken-Seiten enthalten abgestufte Materialien zur Bearbeitung in Gruppen.Großformatige Schauplatz-Seiten schaffen Sprechanlässe und Möglichkeiten für differenzierende Lernaufgaben.Auf jeder Doppelseite finden sich Entdecken-und-verstehen-Aufgaben, die den Unterricht für alle öffnen.KompetenzorientierungDen ersten Blick auf die angestrebten Lernergebnisse liefern die Darum-geht-es-Seiten.Die Schüler/-innen können ihren Lernerfolg am Ende der Kapitel (Das kann ich ...) überprüfen und vorhandene Lücken schließen.Methodenseiten vermitteln Methodenkompetenz.Ein Methodenglossar im Anhang steht zum Nachschlagen zur Verfügung.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Thüringen 2012 – 5. Schuljahr

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Thüringen 2012 – 5. Schuljahr von Berger-v. d. Heide,  Thomas, Heuer,  Christian, Humann,  Wolfgang, Oomen,  Hans-Gert, Quill,  Martina, Wenzel,  Birgit
Auftaktseiten laden zum entdeckenden Lernen ein.Orientierungsseiten schulen die Fragekompetenz.Die Inhaltsseiten bieten abwechslungsreiche Vorschläge zur Differenzierung.Material- und Schauplatzseiten ergänzen das Differenzierungsangebot.Methodenseiten trainieren die Methodenkompetenz.Abschlussseiten dienen der Kompetenzüberprüfung.9. und 10. Schuljahr: mit Online-Angebot über Webcodes
Aktualisiert: 2023-06-05
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Sekundarstufe I – Berlin 2007 – 9./10. Schuljahr

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Sekundarstufe I – Berlin 2007 – 9./10. Schuljahr von Berger,  Michael, Berger-v. d. Heide,  Thomas, Bowien,  Petra, Burrichter,  Stephan, Drell,  Anne, Mittelstädt,  Ulrich, Müller,  Karl-Heinz, Neifeind,  Harald, Oomen,  Hans-Gert, Puller,  Rolf, Regenhardt,  Hans-Otto, Schley,  Cornelius, von der Heide,  Heidrun, Warnatsch,  Stephan
Arbeitsaufträge und Methodenseiten ermöglichen das systematische Einüben der Standards zu den Kompetenzfeldern.Die Inhalte sind in Doppelbänden auf die Themenfelder für die Doppeljahrgangsstufen zugeschnitten.Regionalgeschichtliche Themen unterstützen alternative Unterrichtsformen.Für jede Jahrgangsstufe gibt es ein exemplarisches Längsschnittangebot entsprechend den Auswahlvorschlägen des Rahmenlehrplans.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Menschen-Zeiten-Räume – Arbeitsbuch für Gesellschaftslehre – Nordrhein-Westfalen 2011 – Band 1: 5./6. Schuljahr

Menschen-Zeiten-Räume – Arbeitsbuch für Gesellschaftslehre – Nordrhein-Westfalen 2011 – Band 1: 5./6. Schuljahr von Berger,  Michael, Berger-v. d. Heide,  Thomas, Ehlers,  Jürgen, Ernst,  Christian-Magnus, Fischer,  Peter, Flath,  Martina
Passend zum Kernlehrplan für die Gesamtschule Klar und transparent gegliedert - so lässt sich der Kernlehrplan besonders gut in die Praxis umsetzen:Fächerintegrativ bereiten die Kapitel die Themen des Kernlehrplans auf.Vielfältige Materialien auf Doppelseiten bilden die geforderten Kompetenzen ab: Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz.Materialien und Aufgabenstellungen unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade für eine optimale Differenzierung entsprechen den Anforderungen der Lerngruppen.Mit eigenen Lernstandüberprüfungen lassen sich die geforderten Kompetenzen am Kapitelende testen.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Politik entdecken – Gemeinschaftskunde Differenzierende Ausgabe Baden-Württemberg – Band 2: 9./10. Schuljahr

Politik entdecken – Gemeinschaftskunde Differenzierende Ausgabe Baden-Württemberg – Band 2: 9./10. Schuljahr von Berger-v. d. Heide,  Thomas, Haefner,  Edith, Holzwarth,  Ulrike, Iglesias-Dunz,  Elke, Rau,  Jonas, Schaechterle,  Lothar, Willfahrt,  Wolfram, Wolpert,  Christian
Die Pluspunkte im ÜberblickAn den Niveaustufen des Bildungsplans orientierte AufgabenVerwendung von OperatorenDatenmaterial, Grafiken und Fotos auf aktuellem StandRelevante Themen und TextsortenAbwechslungsreiche Ideen für Sozialformwechsel und MethodenRegionale Beispiele aus Baden-WürttembergAttraktive digitale Angebote und Online-Anbindung mit Zusatzmaterial zu aktuellen politischen Geschehnissen
Aktualisiert: 2023-06-05
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Niedersachsen – Band 3: 9./10. Schuljahr

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Differenzierende Ausgabe Niedersachsen – Band 3: 9./10. Schuljahr von Berger-v. d. Heide,  Thomas, Mittelstädt,  Ulrich, Oomen,  Hans-Gert
Differenzierungsangebote in unterrichtsnaher FormEntdecken-Seiten enthalten abgestufte Materialien, die sich in Gruppen bearbeiten lassen.Großformatige Schauplatz-Seiten schaffen Sprechanlässe und Möglichkeiten für differenzierende Lernaufgaben.Auf jeder Doppelseite finden sich Aufgaben, die zur Öffnung des Unterrichts beitragen.KompetenzorientierungDen ersten Blick auf die angestrebten Lernergebnisse liefern die Darum-geht-es-Seiten.Die Schüler/-innen überprüfen ihren Lernerfolg am Ende der Kapitel und schließen vorhandene Lücken.Methodenseiten und -glossar vermitteln Methodenkompetenz.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Nordrhein-Westfalen 2012 – Band 2/3: 7./8. Schuljahr

Entdecken und verstehen – Geschichtsbuch – Nordrhein-Westfalen 2012 – Band 2/3: 7./8. Schuljahr von Berger,  Michael, Berger-v. d. Heide,  Thomas, Gärtner,  Magdalene, Herkenrath,  Elisabeth, Humann,  Wolfgang, Oomen,  Hans-Gert, Regenhardt,  Hans-Otto, Wenzel,  Birgit
Differenzierungsangebote in unterrichtsnaher FormEntdecken-Seiten enthalten abgestufte Materialien zur Bearbeitung in Gruppen.Großformatige Schauplatz-Seiten schaffen Sprechanlässe und Möglichkeiten für differenzierende Lernaufgaben.Auf jeder Doppelseite finden sich Entdecken-und-verstehen-Aufgaben, die zur Öffnung des Unterrichts beitragen.KompetenzorientierungAuftaktseiten knüpfen visuell an das Vorwissen der Schüler/-innen an.Den ersten Blick auf die angestrebten Lernergebnisse liefern die Darum-geht-es-Seiten.Die Schüler/-innen überprüfen ihren Lernerfolg am Ende der Kapitel (Das kann ich ...) und schließen vorhandene Lücken.Methodenseiten vermitteln vielfältige Methodenkompetenz; ein Methodenglossar im Anhang steht zum Nachschlagen zur Verfügung.Entdecken und verstehen enthält ferner viele Angebote zum bilingualen Lernen, fächerübergreifenden Arbeiten und zum Überblickswissen. Bewährte Sonderelemente wie Geschichte vor Ort und Werkstattseiten sorgen für abwechslungsreiches Lernen. Zusammenfassungen fokussieren die Kerninhalte des Kapitels.
Aktualisiert: 2023-06-02
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