Die Musik innerhalb der Heilpädagogik bildet den Schwerpunkt des hier vorgelegten Buches. Musikalische Arbeit auf diesem Felde ist seit langem im Sinne eines Dreiklangs von Kunst, Pädagogik und Therapie verstanden worden. Im Sinne eines Standardwerkes hat der Herausgeber Gerhard Beilharz eine repräsentative Auswahl erfahrener Autoren mit sachkompetenten Beiträgen zum Thema "Musik in Pädagogik und Therapie" versammelt.
Musik wird heute immer mehr als Voraussetzung für gesunde Entwicklung, ja als das Bildungsmittel schlechthin erkannt. Mit diesem Nachfolgeband zu dem lange Zeit gefragten und vergriffenen Standardwerk Erziehen und Heilen durch Musik zeigt der Herausgeber Gerhard Beilharz und mit ihm 32 Autorinnen und Autoren das weite Spektrum auf, das die Musik für Pädagogik und Therapie anzubieten hat: Von der Betrachtung der menschenkundlichen Voraussetzungen über die Beschreibung dermusikalischen Grundelemente, die Vorstellung neu entwickelter Instrumente bis hin zur Darstellung der pädagogischen und musiktherapeutischen Praxis. Das Buch wendet sich an alle Musiklehrer, Heilpädagogen und Musiktherapeuten.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Die Musik innerhalb der Heilpädagogik bildet den Schwerpunkt des hier vorgelegten Buches. Musikalische Arbeit auf diesem Felde ist seit langem im Sinne eines Dreiklangs von Kunst, Pädagogik und Therapie verstanden worden. Im Sinne eines Standardwerkes hat der Herausgeber Gerhard Beilharz eine repräsentative Auswahl erfahrener Autoren mit sachkompetenten Beiträgen zum Thema "Musik in Pädagogik und Therapie" versammelt.
Musik wird heute immer mehr als Voraussetzung für gesunde Entwicklung, ja als das Bildungsmittel schlechthin erkannt. Mit diesem Nachfolgeband zu dem lange Zeit gefragten und vergriffenen Standardwerk Erziehen und Heilen durch Musik zeigt der Herausgeber Gerhard Beilharz und mit ihm 32 Autorinnen und Autoren das weite Spektrum auf, das die Musik für Pädagogik und Therapie anzubieten hat: Von der Betrachtung der menschenkundlichen Voraussetzungen über die Beschreibung dermusikalischen Grundelemente, die Vorstellung neu entwickelter Instrumente bis hin zur Darstellung der pädagogischen und musiktherapeutischen Praxis. Das Buch wendet sich an alle Musiklehrer, Heilpädagogen und Musiktherapeuten.
Aktualisiert: 2023-05-31
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Die Musik innerhalb der Heilpädagogik bildet den Schwerpunkt des hier vorgelegten Buches. Musikalische Arbeit auf diesem Felde ist seit langem im Sinne eines Dreiklangs von Kunst, Pädagogik und Therapie verstanden worden. Im Sinne eines Standardwerkes hat der Herausgeber Gerhard Beilharz eine repräsentative Auswahl erfahrener Autoren mit sachkompetenten Beiträgen zum Thema "Musik in Pädagogik und Therapie" versammelt.
Musik wird heute immer mehr als Voraussetzung für gesunde Entwicklung, ja als das Bildungsmittel schlechthin erkannt. Mit diesem Nachfolgeband zu dem lange Zeit gefragten und vergriffenen Standardwerk Erziehen und Heilen durch Musik zeigt der Herausgeber Gerhard Beilharz und mit ihm 32 Autorinnen und Autoren das weite Spektrum auf, das die Musik für Pädagogik und Therapie anzubieten hat: Von der Betrachtung der menschenkundlichen Voraussetzungen über die Beschreibung dermusikalischen Grundelemente, die Vorstellung neu entwickelter Instrumente bis hin zur Darstellung der pädagogischen und musiktherapeutischen Praxis. Das Buch wendet sich an alle Musiklehrer, Heilpädagogen und Musiktherapeuten.
Aktualisiert: 2023-05-22
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Wolfgang Wünsch (1926-2020) hat mit seiner Monographie zum Musikunterricht in der Waldorfschule wesentliche Impulse für die Entwicklung der Waldorfmusikpädagogik gegeben. Sein erstmals 1995 veröffentlichtes Buch mit dem programmatischen Titel „Menschenbildung durch Musik“ erscheint hier in einer aktualisierten Neuausgabe.
Das Buch gibt eine Einführung in die für den Musikunterricht wichtigen menschenkundlichen und musikphänomenologischen Grundlagen sowie wesentliche Gesichtspunkte für den Unterricht in allen Klassenstufen. In diesem Gang durch die Altersstufen gibt es eine Fülle von – immer freilassenden – methodischen Anregungen und Beobachtungen, außerdem eine gründliche Darstellung des vom Autor für ein entdeckendes Lernen entwickelten Improvisationsweges.
Aktualisiert: 2023-05-04
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Wer mit Kindern im Vorschulalter oder ersten Schulalter tätig ist, kann einen besonders gestimmten „Lebensraum“ wahrnehmen, in den es sich als Erwachsener einzustimmen gilt. Musikpädagogisch ergibt sich daraus die Frage nach einer diesem Lebensraum der Kinder angemessenen musikalischen Gestaltung.
In der Waldorfpädagogik begegnet in diesem Zusammenhang der Begriff Quintenstimmung, der in der vorliegenden Schrift in seiner Tiefe und Komplexität aufgeschlossen wird: in der musikalischen Selbsterfahrung, in pädagogischen und musikpädagogischen Beobachtungen, in biografischen Zeugnissen, in Forschungsergebnissen aus der Musikpsychologie, in der phänomenologischen Betrachtung von Kinderliedern.
Aktualisiert: 2021-05-06
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Wolfgang Wünsch (1926-2020) hat als Lehrer und Ausbilder sowie durch seine Publikationen die Musiklandschaft in der Waldorfpädagogik der letzten Jahrzehnte entscheidend mitgeprägt und, über die Fächergrenzen hinaus, energische Anstöße für eine Neuorientierung der Pädagogik gegeben.
In autobiografischen Notizen und zum Teil bisher unveröffentlichten Texten kommt Wolfgang Wünsch selbst zu Wort. Die Beiträge der einzelnen Autorinnen und Autoren nehmen, aus ihrer jeweiligen Perspektive, Bezug zu den zentralen Arbeitsmotiven Wolfgang Wünschs.
Aus dem Inhalt: Gerhard Beilharz: Aus dem Leben von Wolfgang Wünsch – Peter Dellbrügger: Im Gespräch mit Wolfgang Wünsch – Michael Kalwa: Wolfgang Wünschs Ansatz musikalischer Improvisation im fachdidaktischen Kontext – Thomas Nick: Eine fruchtbare Zusammenarbeit – Ulrike Osterkamp: Die Kinderopern – Stephan Ronner: So müssen wir heute pädagogisch handeln! – Michail Starodubzew: Eine Arbeitsform im Musikunterricht – Erdmute Weidauer: Freude am Wagnis des Entdeckens – u.a.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Die bedeutende Pionierin des Choroiflötenspiels gibt eine Fülle praktischer Unterrichtsanregungen für die Arbeit mit Intervallflöten und pentatonischen Choroiflöten. Außerdem: Lieder für den Anfangsunterricht, grundlegende Gesichtspunkte und Hinweise auf weiterführende Literatur.
Aktualisiert: 2020-04-02
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Julius Knierim (1919-1999) war eine der innovativsten und einflussreichsten anthroposophischen Musikerpersönlichkeiten der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Er hat die musikalische Arbeit in Pädagogik und Heilpädagogik maßgeblich impulsiert, auch die Musiktherapie und die Entwicklung neuer Instrumente (Leier, Kinderharfe) verdanken ihm wichtige Anregungen. Das Buch gibt ein umfassendes Bild seines vielfältigen Wirkens.
Aktualisiert: 2022-07-01
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Aus dem Inhalt: Geleitwort von Wolfgang Wünsch - Entstehung und Eigenart der Choroiflöten – Übungen für den Lehrer (Bewegungsübungen – Beziehung zum Luftraum – Spielhaltung – Tonansatz – Atem und Spielbewegung – Artikulation – Verlebendigung der Gestik) – Intervall- oder Einlochflöten als Vorstufe - Einführung der pentatonischen Flöte – Finger- und Klopfübungen – Hörübungen – Durch melodische Gesten dirigiertes Flötenspiel – Improvisationsübungen – Kommentierte Liedbeispiele – Pflegemaßnahmen.
Aktualisiert: 2021-02-26
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Musikpädagogische Gesichtspunkte - Methoden - Liedbeispiele - vorbereitende Übungen für LehrerInnen - praktische Tipps - weiterführende Literatur
Aktualisiert: 2020-04-03
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Die Musik innerhalb der Heilpädagogik bildet den Schwerpunkt des hier vorgelegten Buches. Musikalische Arbeit auf diesem Felde ist seit langem im Sinne eines Dreiklangs von Kunst, Pädagogik und Therapie verstanden worden. Im Sinne eines Standardwerkes hat der Herausgeber Gerhard Beilharz eine repräsentative Auswahl erfahrener Autoren mit sachkompetenten Beiträgen zum Thema "Musik in Pädagogik und Therapie" versammelt.
Musik wird heute immer mehr als Voraussetzung für gesunde Entwicklung, ja als das Bildungsmittel schlechthin erkannt. Mit diesem Nachfolgeband zu dem lange Zeit gefragten und vergriffenen Standardwerk Erziehen und Heilen durch Musik zeigt der Herausgeber Gerhard Beilharz und mit ihm 32 Autorinnen und Autoren das weite Spektrum auf, das die Musik für Pädagogik und Therapie anzubieten hat: Von der Betrachtung der menschenkundlichen Voraussetzungen über die Beschreibung dermusikalischen Grundelemente, die Vorstellung neu entwickelter Instrumente bis hin zur Darstellung der pädagogischen und musiktherapeutischen Praxis. Das Buch wendet sich an alle Musiklehrer, Heilpädagogen und Musiktherapeuten.
Aktualisiert: 2018-11-07
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Der hier vorgeschlagene, auf langjähriger Unterrichtspraxis basierende Übweg führt von der Wahrnehmung der eigenen bewegten Gestalt im Raum über das Studium der Bewegungsvorgänge am Instrument zum Gestalten des einzelnen Tones und zum melodischen Spiel.
Die Übungen wenden sich an erwachsene Leierschüler, die keinen Lehrer in der Nähe haben oder Anregungen für eine intensive Nacharbeit suchen. Gleichzeitig ist jedem Lehrer ein methodisch-didaktisches Werk an die Hand gegeben.
Aktualisiert: 2020-04-03
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Ein praktischer Lehrgang für Menschen, die mit den Grundlagen des Leisrpiels vertraut sind und die Leier gerne begleitend zum Singen einsetzen möchten. Gleichzeitig eine Einführung in die wichtigsten Elemente der Harmonielehre. Zahlreiche Übungen und beispielhafte Liedsätze.
Aktualisiert: 2020-04-03
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Wer mit Kindern im Vorschulalter singen und musizieren will, findet in der Kinderharfe ein einfach zu handhabendes Instrument. Dank ihres feinen, durchlässigen Klanges und der unkomplizierten Spielweise hat sie sich in vielen Kindergärten, Kinderkrippen und Familien bereits einen festen Platz erobert. Sie vermag das Zuhören intensiv anzuregen, z.B. bei der Einstimmung zu Märchen und Geschichten, und das Singen auf besonders kindgerechte Art und Weise zu unterstützen. Am Bett des Kindes gespielt, fördert sie das schnelle Einschlafen und den ruhigen und entspannten Schlaf. – Eltern und Erzieherinnen finden in diesem Buch eine leicht verständliche Einführung in die Spieltechnik, ergänzt durch Liedbeispiele und Anregungen zum improvisierenden Spiel.
Aktualisiert: 2020-07-01
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