Die Hauptschule als schwächste Schulform trägt die Folgen der Krise in der Einwanderungsgesellschaft. Vor allem in allen großstädtischen Zentren der Bundesrepublik besteht Handlungsbedarf. Denn anstatt von der Hauptschule als "Restschule" ist von ihr nur noch als "Reste-Schule" zu sprechen. Wir wissen nicht viel darüber, was im Innern dieser Schulen wirklich passiert. Die hier versammelten Fallstudien zielen auf diese Binnenperspektive. Es geht um den schulischen Prozess der Entstehung von Bildungsarmut und das Zusammenspiel der inneren Mechanismen, die die Schülerinnen und Schüler dabei leidvoll erfahren. Die Hauptschule gehört endlich abgeschafft, weil sie inzwischen allen schadet, den Eltern, den Schülerinnen und Schülern und den Lehrerinnen und Lehrern. So lautet das Fazit des Bandes, der einen kontroversen Beitrag zur Debatte um die Entstehung von Bildungsarmut liefert.
Aktualisiert: 2023-05-11
Autor:
S Becker,
Wilfried Breyvogel,
C Butterwegge,
J Dorlinska,
C Droßmann,
E Grüner,
H Güngör,
K de Jong,
T Jürgensmeier,
A K Kuhn,
C Reker,
B Sen,
K Wermker,
A Wikarek
Die Hauptschule als schwächste Schulform trägt die Folgen der Krise in der Einwanderungsgesellschaft. Vor allem in allen großstädtischen Zentren der Bundesrepublik besteht Handlungsbedarf. Denn anstatt von der Hauptschule als "Restschule" ist von ihr nur noch als "Reste-Schule" zu sprechen. Wir wissen nicht viel darüber, was im Innern dieser Schulen wirklich passiert. Die hier versammelten Fallstudien zielen auf diese Binnenperspektive. Es geht um den schulischen Prozess der Entstehung von Bildungsarmut und das Zusammenspiel der inneren Mechanismen, die die Schülerinnen und Schüler dabei leidvoll erfahren. Die Hauptschule gehört endlich abgeschafft, weil sie inzwischen allen schadet, den Eltern, den Schülerinnen und Schülern und den Lehrerinnen und Lehrern. So lautet das Fazit des Bandes, der einen kontroversen Beitrag zur Debatte um die Entstehung von Bildungsarmut liefert.
Aktualisiert: 2023-05-11
Autor:
S Becker,
Wilfried Breyvogel,
C Butterwegge,
J Dorlinska,
C Droßmann,
E Grüner,
H Güngör,
K de Jong,
T Jürgensmeier,
A K Kuhn,
C Reker,
B Sen,
K Wermker,
A Wikarek
Die Hauptschule als schwächste Schulform trägt die Folgen der Krise in der Einwanderungsgesellschaft. Vor allem in allen großstädtischen Zentren der Bundesrepublik besteht Handlungsbedarf. Denn anstatt von der Hauptschule als "Restschule" ist von ihr nur noch als "Reste-Schule" zu sprechen. Wir wissen nicht viel darüber, was im Innern dieser Schulen wirklich passiert. Die hier versammelten Fallstudien zielen auf diese Binnenperspektive. Es geht um den schulischen Prozess der Entstehung von Bildungsarmut und das Zusammenspiel der inneren Mechanismen, die die Schülerinnen und Schüler dabei leidvoll erfahren. Die Hauptschule gehört endlich abgeschafft, weil sie inzwischen allen schadet, den Eltern, den Schülerinnen und Schülern und den Lehrerinnen und Lehrern. So lautet das Fazit des Bandes, der einen kontroversen Beitrag zur Debatte um die Entstehung von Bildungsarmut liefert.
Aktualisiert: 2023-05-11
Autor:
S Becker,
Wilfried Breyvogel,
C Butterwegge,
J Dorlinska,
C Droßmann,
E Grüner,
H Güngör,
K de Jong,
T Jürgensmeier,
A K Kuhn,
C Reker,
B Sen,
K Wermker,
A Wikarek
Die Zusammenarbeit der Psychosomatik mit anderen klinischen Fächern ist seit der Einführung des Faches eine der zentralen Entwicklungsaufgaben. Das Buch gibt aus interdisziplinärer Sicht eine realistische Darstellung bisheriger Kooperation. Es werden konkrete Erfahrungen mit Konsiliar- und Liaisondiensten der Psychosomatik in verschiedenen Fachgebieten bzw. Arbeitsbereichen vorgestellt: Onkologie, Dermatologie, innere Medizin, Allgemeinmedizin, Infertilitäts-Reproduktionsmedizin, genetische Beratung und AIDS. Vor dem Hintergrund der verschiedenen theoretischen Konzepte und institutionellen Voraussetzungen werden sowohl die Effizienz dieser Zusammenarbeit als auch die resultierenden Konflikte reflektiert und diskutiert.
Aktualisiert: 2023-02-04
Autor:
S Becker,
W. Blankenburg,
W. Bräutigam,
Walter Bräutigam,
H. Friedrich,
U. Koch,
G Martz,
F. Meerwein,
D. Petzoldt,
W. Pontzen,
H. Theml
Die Hauptschule als schwächste Schulform trägt die Folgen der Krise in der Einwanderungsgesellschaft. Vor allem in allen großstädtischen Zentren der Bundesrepublik besteht Handlungsbedarf. Denn anstatt von der Hauptschule als "Restschule" ist von ihr nur noch als "Reste-Schule" zu sprechen. Wir wissen nicht viel darüber, was im Innern dieser Schulen wirklich passiert. Die hier versammelten Fallstudien zielen auf diese Binnenperspektive. Es geht um den schulischen Prozess der Entstehung von Bildungsarmut und das Zusammenspiel der inneren Mechanismen, die die Schülerinnen und Schüler dabei leidvoll erfahren. Die Hauptschule gehört endlich abgeschafft, weil sie inzwischen allen schadet, den Eltern, den Schülerinnen und Schülern und den Lehrerinnen und Lehrern. So lautet das Fazit des Bandes, der einen kontroversen Beitrag zur Debatte um die Entstehung von Bildungsarmut liefert.
Aktualisiert: 2023-02-14
Autor:
S Becker,
Wilfried Breyvogel,
C Butterwegge,
J Dorlinska,
C Droßmann,
E Grüner,
H Güngör,
K de Jong,
T Jürgensmeier,
A K Kuhn,
C Reker,
B Sen,
K Wermker,
A Wikarek
Mit diesem Band liegt eine intelligente und zeitgemäße Einführung in das Werk Kurt Tucholskys vor, die zugleich Einblick gibt in die Literatur- und Kulturgeschichte der Weimarer Republik. In einer ausführlichen Einleitung und 12 Einzelbeiträgen geben die Autoren einen systematischen Überblick über die verschiedenen Werkgruppen, Gattungen und Genres, die Tucholskys vielseitiges Schaffen ausmachen.
Aktualisiert: 2022-04-13
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Die Zusammenarbeit der Psychosomatik mit anderen klinischen Fächern ist seit der Einführung des Faches eine der zentralen Entwicklungsaufgaben. Das Buch gibt aus interdisziplinärer Sicht eine realistische Darstellung bisheriger Kooperation. Es werden konkrete Erfahrungen mit Konsiliar- und Liaisondiensten der Psychosomatik in verschiedenen Fachgebieten bzw. Arbeitsbereichen vorgestellt: Onkologie, Dermatologie, innere Medizin, Allgemeinmedizin, Infertilitäts-Reproduktionsmedizin, genetische Beratung und AIDS. Vor dem Hintergrund der verschiedenen theoretischen Konzepte und institutionellen Voraussetzungen werden sowohl die Effizienz dieser Zusammenarbeit als auch die resultierenden Konflikte reflektiert und diskutiert.
Aktualisiert: 2023-04-04
Autor:
S Becker,
W. Blankenburg,
W. Bräutigam,
Walter Bräutigam,
H. Friedrich,
U. Koch,
G Martz,
F. Meerwein,
D. Petzoldt,
W. Pontzen,
H. Theml
Die Hauptschule als schwächste Schulform trägt die Folgen der Krise in der Einwanderungsgesellschaft. Vor allem in allen großstädtischen Zentren der Bundesrepublik besteht Handlungsbedarf. Denn anstatt von der Hauptschule als 'Restschule' ist von ihr nur noch als 'Reste-Schule' zu sprechen.
Wir wissen nicht viel darüber, was im Innern dieser Schulen wirklich passiert. Die hier versammelten Fallstudien zielen auf diese Binnenperspektive. Es geht um den schulischen Prozess der Entstehung von Bildungsarmut und das Zusammenspiel der inneren Mechanismen, die die Schülerinnen und Schüler dabei leidvoll erfahren.
Die Hauptschule gehört endlich abgeschafft, weil sie inzwischen allen schadet, den Eltern, den Schülerinnen und Schülern und den Lehrerinnen und Lehrern. So lautet das Fazit des Bandes, der einen kontroversen Beitrag zur Debatte um die Entstehung von Bildungsarmut liefert.
Aktualisiert: 2019-05-24
Autor:
S Becker,
Wilfried Breyvogel,
C Butterwegge,
J Dorlinska,
C Droßmann,
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