Mithilfe der handlungsorientierten Didaktik lässt sich Unterricht professionell planen, durchführen und auswerten. Für die Neuauflage komplett überarbeitet und aktualisiert: »Unterricht durchführen«, Teil II des dreibändigen Werks von Georg E. Becker.
Die handlungsorientierte Didaktik konzentriert sich auf die zentralen Berufsaufgaben des Lehrers, auf die Planung, Durchführung und Auswertung des Unterrichts. Dabei steht die Durchführung im Mittelpunkt.
Der Ansatz ist ausgesprochen schülerzentriert. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich Schüler/innen bei ihren Lernbemühungen am besten unterstützen lassen.
Aus dem Inhalt:
* Förderliche Eigenschaften und Einstellungen des Lehrers
* Leitlinien für den Umgang mit Schülern
* Fach-, Methoden- und Sozialkompetenz
* Handlungskompetenz im Gesprächs-, Präsentations- und Anleitungsbereich
Für die 9. Auflage umfassend überarbeitet:
Von 298 auf 384 Seiten erweitert - und dabei noch klarer strukturiert.
Das Buch betrachtet Unterricht auf drei Ebenen:
* Makroebene des Schulsystems, der Lehrer und der Schüler
* Mesoebene der Unterrichtskonzeptionen wie Frontalunterricht oder Wochenplanarbeit
* Mikroebene der Handlungskompetenzen des Lehrers
Aktualisiert: 2023-03-20
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Handlungsorientierte Didaktik, 3. Schritt: Bewertung von Unterricht.
Das Buch bietet detaillierte Leitlinien für ganz unterschiedliche Unterrichtssituationen – von Ergebniskontrolle bis Leistungsmessung. Das Buch nimmt aber nicht nur die mehrdimensionale Bewertung von Lernleistungen in den Blick, sondern auch die von Lehrleistungen: Eine umfangreiche Checkliste und andere Tipps helfen, Lehrproben besser zu bewältigen.
Aktualisiert: 2021-12-13
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Wann, wo und wie Kinder am besten ihre Hausaufgaben machen, wie ihre Eltern sie sinnvoll dabei unterstützen können und was vielleicht dahinter steckt, wenn Hausaufgaben zum Problem werden - das sind Fragen, um die es in diesem Buch für Eltern etwa 6- bis 14-jähriger Kinder geht.
Dieses Buch möchte Eltern vor allem aufzeigen, wie sie sinnvoll, aber auch gelassener mit dem täglichen Kampf um die Hausaufgaben ihrer Kinder umgehen können. Ziel der Überlegungen ist es, Kindern ein effektiveres und selbstständigeres Arbeiten zu ermöglichen und die Hausaufgabensituation für alle Beteiligten möglichst konfliktfrei zu gestalten.
Die 6., vollständige überarbeitete Neuausgabe dieses erfolgreichen Ratgebers berücksichtigt auch den Umgang mit dem PC und Lernsoftware, die Möglichkeiten in Ganztagsschulen oder Schülerhorten sowie die Angebote des "Nachmittagsmarktes": von Nachhilfeschulen über therapeutische Angebote bis hin zu Lerntrainern.
Aktualisiert: 2022-09-27
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Einen wesentlichen Teil des Berufsalltags von Lehrer/innen macht die Planung von Unterricht aus. Viele Lernschwierigkeiten und Konflikte im Schulalltag treten gar nicht erst auf, wenn Lehrer/innen in der Lage sind, mit einem hohen professionellen Anspruch Unterricht zu planen, durchzuführen und auszuwerten.
Mit seiner »Handlungsorientierten Didaktik« zeigt Georg E. Becker, wie sich Unterricht effektiv und professionell planen, durchführen und auswerten lässt. Der erste Schritt – die Planung von Unterricht – wird in diesem Buch beschrieben. Es bietet angehenden und praktizierenden Lehrer/innen wichtige Handlungshilfen und zeigt, wie sich Lernprozesse in einzelnen Schritten planen lassen.
Aktualisiert: 2023-03-20
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Über die Rolle der Disziplin in der Erziehung wird derzeit intensiv gestritten – sehr grundsätzlich. Aber was bedeutet Disziplin eigentlich ganz praktisch für diejenigen, die jeden Tag konkrete Antworten auf den richtigen Umgang mit Disziplin finden müssen: für Lehrerinnen und Lehrer?
Georg E. Becker, Erfinder der erfolgreichen handlungsorientierten Didaktik, hat ein handlungsorientiertes Disziplin-Buch für Lehrer geschrieben. Beckers Kernthese: Disziplin ist Voraussetzung für erfolgreiches Lernen und Freude am Lernen – nicht mehr, aber auch nicht weniger.
Ein Buch, das sich aus der jahrzehntelangen praktischen Erfahrung des Autors speist – und
Lehrer/innen die tägliche Arbeit erleichtern wird.
Aus dem Inhalt:
- Fluch und Segen der Disziplin
- Die Bedeutung der Disziplin in der Erziehung
- Schulen als Disziplinierungsanstalten
- Disziplinkonflikte im Unterricht: Situationsbeschreibung, Ursachen, Prophylaxe
- Schulpädagogische Interventionsmöglichkeiten, verbale, nonverbale, optische und akustische Interventionsmöglichkeiten
- Zusammenhang von Disziplin und Lernen: Übungen und Hausaufgaben, Problemlösen, ¬Kreativität
- Zivilcourage: Erziehung zum Ungehorsam
Aktualisiert: 2016-03-07
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