Jahrbuch Heilpädagogik 2004

Aktuelle Entwicklungen und Tendenzen in der Heilpädagogik
BHP Schriftenreihe 4/04, 3. Jahrgang

Das neu erschienene Jahrbuch der Heilpädagogik 2004 gliedert sich in vier große Bereiche:

Grundlagen
Forschung und Entwicklung
Aus den Fachbereichen und Studiengängen
Aus den Verbänden
In den Beiträgen zu den Grundlagen setzen sich die Autoren im Schwerpunkt mit diagnostischen Verfahren und Inhalten auseinander: Gröschke fragt nach der Diagnose der heilpädagogischen Diagnostik, Knappstein äußerst sich zum Sandspiel in der psychosozialen Praxis, Simon titelt ihren Beitrag „Plädoyer für den Einsatz Projektiver Verfahren in der Heilpädagogischen Praxis“ und Gumprecht macht sich zwischen Theorie und Praxis auf die Spurensuche nach dem Bewußtsein.

Die Beiträge aus Forschung und Entwicklung spannen den Bogen von konkreten methodischen Ansätzen – Ondraceks „Personenzentriertes Arbeiten und Kontaktförderung“ – über eine empirische Studie zur Ausbildungsbiographie, Studienmotivation und Berufseinmündung der Fachhochschule Magdeburg-Stendal bis hin zu einer Reflexion zu einer nicht abgeschlossenen Debatte über das Qualitätsmanagement und Lebensqualität in heilpädagogischen Institutionen und Bildungsstätten.

Aus den Fachbereichen und Studiengängen berichten KollegInnen über das Projekt der Heilpädagogischen Ambulanz an der Ev. Fachhochschule RWL, Bochum.

Die Verbände beschreiben die Entwicklungen berufsverbandlicher Arbeit (BHP) und nehmen Stellung zu den neuen Herausforderungen in der Arbeit mit schwer behinderten Menschen im Spannungsfeld von Paradigmenwechsel und Kostendruck (DHG).