'Junktoren zwischen Text und Bild' geht der Frage nach, welche sprachlichen, visuellen, typographischen und kontextuellen Schnittstellen für die Verknüpfung zwischen den Zeichenmodalitäten Text und Bild direkt und indirekt verantwortlich sind. Nach einer umfassenden theoretischen Einführung zu den Themen Unternehmenskommunikation, Bildern, Texten, Text-Bild-Beziehungen sowie zum Junktionsbegriff stellt der Autor im empirischen Teil der Arbeit die einzelnen Junktoren systematisch anhand von Beispielen aus der Unternehmenskommunikation im Internet vor.
Marcus Wetzchewald, Jahrgang 1975. Lehramtsstudium mit der Fächerkombination Deutsch und Wirtschaftswissenschaften; Mitarbeit am BMBF-Projekt PortaLingua; Arbeiten für die kommentierte Linkdatenbank des Linguistik-Servers Essen (LinseLinks); Lehrbeauftragter im Fach Germanistische Linguistik an der Universität Duisburg-Essen; seit 1998 Lektor, unter anderem für den IT-Dienstleister Computacenter.
AUS DEM INHALT:
1. Einleitung;
2. Linguistische Untersuchungen zur Unternehmenskommunikation sowie zur Unternehmenskommunikation im Internet, insbesondere mit dem Schwerpunkt Text-Bild-Beziehungen;
2.1. Historische Vorläufer;
2.2. Sprachwissenschaftliche Arbeiten zur Unternehmenskommunikation nach 1945;
2.3. Untersuchungen zur Unternehmenskommunikation im Internet;
3. Bilder und Bildtheorien;
3.1. Bemühungen um eine allgemeine Bildwissenschaft;
3.2. Was ist ein Bild? – die wichtigsten Positionen und Theorien;
3.3. Bildsyntax/-grammatik und die Bestandteile bildlicher Darstellungen;
3.4. Denotation und Repräsentation – Semantik;
3.5. Bildverwendung – Pragmatik;
4. Texte; 4.1. Zum Textbegriff;
4.2. Eigenschaften von Texten;
4.3. Texte im Internet – hypermediale, elektronische und multimodale Texte;
5. Text-Bild-Beziehungen;
5.1. Unterschiede zwischen Sprache/Text und Bild;
5.2. Gemeinsamkeiten von Texten und Bildern;
5.3. Bilder und Bild-Text-Verbindungen als Texte;
5.4. Warum und wie können Sprache und Bild überhaupt miteinander Verbindungen eingehen?;
5.5. Ansätze zur Klassifikation von Text-Bild-Beziehungen;
5.6. Beschreibungsmodelle und -ansätze zur Analyse von Text-Bild-Beziehungen;
6. Die systemisch-funktionale Semiotik (SFS) und die systemisch-funktionale multimodale Diskursanalyse (SF-MDA);
6.1. Grundlagen der systemisch-funktionalen Linguistik (SFL);
6.2. Die systemisch-funktionale Semiotik (SFS);
6.3. Von der Sozialsemiotik zur systemisch-funktionalen multimodalen Diskursanalyse (SF-MDA);
7. Zum Begriff der Junktion;
8. Sprachliche Junktoren;
8.1. Metafunktionale Einordnung;
8.2. Weitere syntaktische bzw. (schul-)grammatische Einordnung;
8.3. Pragmatische Einordnung;
9. Visuelle Junktoren;
9.1. Experientielle Junktoren;
9.2. Interpersonale und modale Junktoren;
9.3. Textuelle Junktoren;
10. Typographische/schriftbildliche Junktoren;
10.1. Was ist Typographie?;
10.2. Typographie als Untersuchungsbereich der Linguistik;
10.3. Typographische Zeichen in der multimodalen Kommunikation;
10.4. Metafunktionale Einordnung;
11. Kontextuelle Junktoren;
11.1. Field;
11.2. Tenor;
11.3. Mode/Kommunikationsart;
12. Zusammenfassung und Ausblick;
Aktualisiert: 2021-12-30
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Es war immer ein Anliegen von OBST, die Verbindung von theoretischer, empirischer und praktischer Arbeit nicht nur zu behaupten, sondern auch durch eigene empirische Analysen und praxisorientierte Konzepte zu belegen. In Obst 82 werden die Funktionale Pragmatik und die Kritische Diskursanalyse miteinander konfrontiert – in der Absicht, das Verbindende und das Trennende nicht nur in die theoretische Auseinandersetzung zu bringen, sondern auch die Frage zu stellen, inwieweit theoretische Divergenzen überhaupt die empirische oder praktische Arbeit (mehr als bloß terminologisch) prägen. Die meisten Beiträge dieses Bandes kontrastieren die Funktionale Pragmatik und die Kritische Diskursanalyse im Rahmen empirischer Analysen.
INHALTSVERZEICHNIS:
Franz Januschek, Angelika Redder & Martin Reisigl: Funktionale Pragmatik und Kritische Diskursanalyse - Editorial;
THEORIE:
Helmut Gruber: Funktionale Pragmatik und Systemisch Funktionale Linguistik – ein Vergleich;
Martin Reisigl: Epistemologische Grundlagen der Kritischen Diskursanalyse und Funktionalen Pragmatik;
EMPIRIE:
Kristin Bührig: Erwartete Schwächen;
Carolin Eckardt: Konstatieren, Konstituieren und Reflektieren interkultureller Grenzen in Diskussionen deutscher und ägyptischer Studierender;
Stephanie Risse: Zu deiktischen und phorischen Prozeduren beim Sprechen über Geschichte;
Constanze Spieß: Leid und Selektion im Kontext der Bundestagsdebatte um Präimplantationsdiagnostik. Ein Ansatz diskurskritischer Analyse öffentlich politischer Diskurse;
Rüdiger Vogt: Die „Macht“ der Schule: Unterricht in diskursanalytischer Perspektive;
Katja Wermbter: Wissenschaft im Gespräch: Diskurse und Muster in Hochschulkolloquien;
PRAXIS:
Jörg Heinemann & Sibel Türker: Adäquate Übersetzungen „kreativer“ Texte;
Franz Januschek: Kritische Diskursanalyse und Sprachdidaktik;
REZENSION:
Nanna Fuhrhop: Ludger Hoffmann (Hrsg.): Deutsche Wortarten
Aktualisiert: 2021-12-30
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Die Arbeit beschäftigt sich mit der Rolle des Textsortenwissens beim Übersetzen. Am Beispiel englischer und deutscher Reiseführer untersucht die Autorin, wie eine Textsorte kontrastiv beschrieben werden kann. In diese Beschreibung werden zudem übersetzte Reiseführer einbezogen. Auf Basis der systemisch-funktionalen Linguistik werden dabei konkrete grammatische Merkmale als Indikatoren für abstrakte Registervariablen untersucht. Für die Interpretation der Ergebnisse werden die Reiseführer in beiden Sprachen Referenzkorpora gegenübergestellt, die als Vergleichsgrundlage dienen. Diese komplexe Interpretation liefert Textsortenprofile englischer und deutscher Reiseführer. Es zeigt sich, dass Übersetzerinnen und Übersetzer teilweise vom Textsortenprofil abweichende Texte realisieren. Daraus ergeben sich Hinweise zur Nutzung von Textsortenwissen für das Übersetzen.
Aktualisiert: 2023-04-11
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'Junktoren zwischen Text und Bild' geht der Frage nach, welche sprachlichen, visuellen, typographischen und kontextuellen Schnittstellen für die Verknü̈pfung zwischen den Zeichenmodalitäten Text und Bild direkt und indirekt verantwortlich sind. Nach einer umfassenden theoretischen Einführung zu den Themen Unternehmenskommunikation, Bildern, Texten, Text-Bild-Beziehungen sowie zum Junktionsbegriff stellt der Autor im empirischen Teil der Arbeit die einzelnen Junktoren systematisch anhand von Beispielen aus der Unternehmenskommunikation im Internet vor.
AUS DEM INHALT:
1. Einleitung; 2. Linguistische Untersuchungen zur Unternehmenskommunikation sowie zur Unternehmenskommunikation im Internet, insbesondere mit dem Schwerpunkt Text-Bild-Beziehungen; 2.1. Historische Vorläufer; 2.2. Sprachwissenschaftliche Arbeiten zur Unternehmenskommunikation nach 1945; 2.3. Untersuchungen zur Unternehmenskommunikation im Internet; 3. Bilder und Bildtheorien; 3.1. Bemühungen um eine allgemeine Bildwissenschaft; 3.2. Was ist ein Bild? – die wichtigsten Positionen und Theorien; 3.3. Bildsyntax/-grammatik und die Bestandteile bildlicher Darstellungen; 3.4. Denotation und Repräsentation – Semantik; 3.5. Bildverwendung – Pragmatik; 4. Texte; 4.1. Zum Textbegriff; 4.2. Eigenschaften von Texten; 4.3. Texte im Internet – hypermediale, elektronische und multimodale Texte; 5. Text-Bild-Beziehungen; 5.1. Unterschiede zwischen Sprache/Text und Bild; 5.2. Gemeinsamkeiten von Texten und Bildern; 5.3. Bilder und Bild-Text-Verbindungen als Texte; 5.4. Warum und wie können Sprache und Bild überhaupt miteinander Verbindungen eingehen?; 5.5. Ansätze zur Klassifikation von Text-Bild-Beziehungen; 5.6. Beschreibungsmodelle und -ansätze zur Analyse von Text-Bild-Beziehungen; 6. Die systemisch-funktionale Semiotik (SFS) und die systemisch-funktionale multimodale Diskursanalyse (SF-MDA); 6.1. Grundlagen der systemisch-funktionalen Linguistik (SFL); 6.2. Die systemisch-funktionale Semiotik (SFS); 6.3. Von der Sozialsemiotik zur systemisch-funktionalen multimodalen Diskursanalyse (SF-MDA); 7. Zum Begriff der Junktion; 8. Sprachliche Junktoren; 8.1. Metafunktionale Einordnung; 8.2. Weitere syntaktische bzw. (schul-)grammatische Einordnung; 8.3. Pragmatische Einordnung; 9. Visuelle Junktoren; 9.1. Experientielle Junktoren; 9.2. Interpersonale und modale Junktoren; 9.3. Textuelle Junktoren; 10. Typographische/schriftbildliche Junktoren; 10.1. Was ist Typographie?; 10.2. Typographie als Untersuchungsbereich der Linguistik; 10.3. Typographische Zeichen in der multimodalen Kommunikation; 10.4. Metafunktionale Einordnung; 11. Kontextuelle Junktoren; 11.1. Field; 11.2. Tenor; 11.3. Mode/Kommunikationsart; 12. Zusammenfassung und Ausblick;
Aktualisiert: 2021-12-30
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Es war immer ein Anliegen von OBST, die Verbindung von theoretischer, empirischer und praktischer Arbeit nicht nur zu behaupten, sondern auch durch eigene empirische Analysen und praxisorientierte Konzepte zu belegen. In Obst 82 werden die Funktionale Pragmatik und die Kritische Diskursanalyse miteinander konfrontiert – in der Absicht, das Verbindende und das Trennende nicht nur in die theoretische Auseinandersetzung zu bringen, sondern auch die Frage zu stellen, inwieweit theoretische Divergenzen überhaupt die empirische oder praktische Arbeit (mehr als bloß terminologisch) prägen. Die meisten Beiträge dieses Bandes kontrastieren die Funktionale Pragmatik und die Kritische Diskursanalyse im Rahmen empirischer Analysen.
INHALTSVERZEICHNIS:
Franz Januschek, Angelika Redder & Martin Reisigl: Funktionale Pragmatik und Kritische Diskursanalyse - Editorial;
THEORIE:
Helmut Gruber: Funktionale Pragmatik und Systemisch Funktionale Linguistik – ein Vergleich;
Martin Reisigl: Epistemologische Grundlagen der Kritischen Diskursanalyse und Funktionalen Pragmatik;
EMPIRIE:
Kristin Bührig: Erwartete Schwächen;
Carolin Eckardt: Konstatieren, Konstituieren und Reflektieren interkultureller Grenzen in Diskussionen deutscher und ägyptischer Studierender;
Stephanie Risse: Zu deiktischen und phorischen Prozeduren beim Sprechen über Geschichte;
Constanze Spieß: Leid und Selektion im Kontext der Bundestagsdebatte um Präimplantationsdiagnostik. Ein Ansatz diskurskritischer Analyse öffentlich politischer Diskurse;
Rüdiger Vogt: Die „Macht“ der Schule: Unterricht in diskursanalytischer Perspektive;
Katja Wermbter: Wissenschaft im Gespräch: Diskurse und Muster in Hochschulkolloquien;
PRAXIS:
Jörg Heinemann & Sibel Türker: Adäquate Übersetzungen „kreativer“ Texte;
Franz Januschek: Kritische Diskursanalyse und Sprachdidaktik;
REZENSION:
Nanna Fuhrhop: Ludger Hoffmann (Hrsg.): Deutsche Wortarten
Aktualisiert: 2019-12-17
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