Kognitive Prozesse von Studierenden im Nachhaltigkeitsmanagement: Eine Think-Aloud-Studie zur kognitiven Validierung simulationsbasierter Testaufgaben

Kognitive Prozesse von Studierenden im Nachhaltigkeitsmanagement: Eine Think-Aloud-Studie zur kognitiven Validierung simulationsbasierter Testaufgaben von Repp,  Anton
Nachhaltigkeit gehört zu den wichtigsten Themen unserer Zeit. Wegen ihrer gesellschaftlichen Reichweite tragen Unternehmen eine entsprechend große Verantwortung für die nachhaltige Entwicklung der Weltgesellschaft. Um das Thema Nachhaltigkeit in Unternehmen umzusetzen, ist die Qualifizierung von Absolventinnen und Absolventen betriebswirtschaftlicher Studiengänge im Nachhaltigkeitsmanagement von grundlegender Bedeutung. Inzwischen haben viele Hochschulen sich dazu verpflichtet, nachhaltigkeitsrelevante Bildungsziele curricular in den angebotenen Studiengängen zu verankern. Mit entsprechenden Kompetenztestungen kann die Erreichung der Bildungsziele nachgewiesen werden. Allerdings steht die Kompetenzdiagnostik im Hochschulsektor vor zahlreichen Herausforderungen, zu denen vor allem die Entwicklung reliabler und valider Assessments gehört. Im Kontext der Validierung von Testinstrumenten werden die kognitiven Prozesse, die sich bei den Probanden während der Testaufgabenbearbeitung vollziehen, oftmals noch nicht hinreichend berücksichtigt. In der vorliegenden Arbeit werden daher die kognitiven Prozesse von Studierenden betriebswirtschaftlicher Studiengänge bei der Bearbeitung von simulationsbasierten Testaufgaben für das betriebliche Nachhaltigkeitsmanagement analysiert.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Inferenzbildung bei literarischem Textverstehen

Inferenzbildung bei literarischem Textverstehen von Kleber,  Christopher
Anspruchsvolle Literatur angemessen verstehen zu können ist eine Herausforderung, die nicht nur Schulprüflingen den Schweiß auf die Stirn treibt – auch ausgewiesene Fachleute der Literaturkritik verstricken sich häufig in leidenschaftliche Diskussionen um die bessere Interpretation, bei der unterschiedliche Standpunkte manchmal unvereinbar scheinen. Das Ziel des vorliegenden Buches ist, die philosophiegeschichtlichen, literaturtheoretischen und psychologisch-empirischen Hintergründe dieser philologischen Problemstellung aufzuarbeiten und ein Strukturierungs- und Normierungsvorschlag anzubieten. Dieses Angebot wird anhand des technischen Begriffs „Inferenzbildung“ entwickelt. Er wird erst philosophisch-logisch und psychologisch definiert, in seiner Bedeutung für das literarische Textverstehen elaboriert und anschließend empirisch erforscht. Dazu wird erst ein systematisches Review über bestehende empirische Studien des Untersuchungsgegenstandes präsentiert und eine eigene empirische Untersuchung angeschlossen, die einen ergänzenden Beitrag zur empirischen Landschaft des Themas leisten soll. Konkret besteht der Beitrag aus der Entwicklung einer inferentiellen Taxonomie zum literarischen Textverstehen, die anschließend hinsichtlich unterschiedlicher Hypothesen empirisch erprobt wird.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Analyse ökonomischer Modelle mit Methoden des Qualitative Reasoning

Analyse ökonomischer Modelle mit Methoden des Qualitative Reasoning von Steinmann,  Christian
Qualitative Aussagen zum Verhalten ökonomischer Systeme, die als qualitative Modelle formuliert sind, stehen im Mittelpunkt ökonomischer Analyse. Die Anwendung von Methoden des Qualitative Reasoning auf die Analyse ökonomischer Modelle liegt daher nahe. Jedoch sind die Ergebnisse der Anwendung der bekannten Methoden des Qualitative Reasoning unbefriedigend: Eine allmähliche, zyklische Annäherung der Werte qualitativ definierter Variablen wird nicht erkannt. Die in dieser Arbeit vorgestellte Methode qualitativer Simulation interdependenter Zusammenhänge löst das grundlegende Problem der Methoden des Qualitative Reasoning. Dem ökonomischen Analyseinstrumentarium kann die qualitative Simulation interdependenter Zusammenhänge als neue Methode hinzugefügt werden.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Case-based Reasoning im anglo-amerikanischen Case Law und seine Übertragbarkeit auf das deutsche Recht

Case-based Reasoning im anglo-amerikanischen Case Law und seine Übertragbarkeit auf das deutsche Recht von Metz,  Frank
Ausgehend von der Struktur der Argumentation im anglo-amerikanischen Case Law werden zunächst Formen fallbezogener Argumentation herausgearbeitet und ihr Verhältnis zueinander untersucht. Im Anschluß daran werden die gefundenen Argumentationsformen auf Bereiche des deutschen Rechts übertragen. Nach Feststellung der grundsätzlichen Übertragbarkeit fallbezogener Argumentation auf Teile des deutschen Rechts werden Möglichkeiten computergestützten case-based reasoning im anglo-amerikanischen Case Law erörtert. Unter Übertragung einiger dort gefundener Ansätze wird schließlich ein Modell für computergestützte, fallbezogene Argumentation in einem Bereich deutschen Fallrechts vorgestellt.
Aktualisiert: 2020-09-01
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