Die Vermittlung lebensbedeutender Qualifikationen verlagert sich immer mehr in den Weiterbildungssektor. Ursachen und Konsequenzen dieser Entwicklung werden in diesem zweibändigen Werk behandelt, wobei in Band 2 die bildungspolitische Dimension im Vordergrund steht.
Unter dem Begriff „Weiterbildungsgesellschaft“ findet aktuell eine intensive Auseinandersetzung in der Wissenschaft und Bildungspolitik statt. Gegenstand der Auseinandersetzung ist die Tatsache, dass in der Erstausbildung erworbene Qualifikationen und Kompetenzen sowohl für den Einzelnen als auch im gesellschaftlichen Kontext zunehmend an Bedeutung verlieren. Der Weiterbildungssektor gewinnt dadurch zunehmend an Wichtigkeit.
Band 2 nimmt die konkreten strukturellen Veränderungen im beruflichen Aus- und Weiterbildungssystem in den Blick Aufgezeigt werden die Konsequenzen einer zunehmend an Marktgesetzen orientierten Weiterbildungspraxis. Vor diesem Hintergrund einer werden abschließen zukunftsweisende bildungspolitische Tendenzen der Weiterbildungs- und Förderpolitik vorgestellt, wie sie sich in verbands- und parteipolitischen Standpunkten und in der Gesetzgebung auf Länder-, Bundes- und EU-Ebene abzeichnen.
Aus dem Inhalt:
Auflösung oder Weiterentwicklung der öffentlich verantworteten Weiterbildung?: Bildungsinstitutionen – selbstorganisiertes Lernen – Weiterbildungsmarkt – Entgrenzung des pädagogischen Handelns – berufliche Weiterbildung – organisations- und handlungsbezogene allgemeine Weiterbildung;
Aktuelle weiterbildungspolitische Tendenzen: Lebenslanges Lernen – Weiterbildung im parteipolitischen Diskurs – Weiterbildungspolitik – Gesetzesentwicklung – Europäische Konzeptionen zur Weiterbildung – Förderpolitik – Verhältnis von Erstausbildung und Weiterbildung – Wandel der Universitäten zu Selbst- und Fernstudieneinrichtungen
Aktualisiert: 2020-01-01
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Die Vermittlung lebensbedeutender Qualifikationen verlagert sich immer mehr in den Weiterbildungssektor. Ursachen und Konsequenzen dieser Entwicklung werden in diesem zweibändigen Werk behandelt, wobei in Band 1 die wissenschaftliche Dimension im Vordergrund steht.
Unter dem Begriff „Weiterbildungsgesellschaft“ findet aktuell eine intensive Auseinandersetzung in der Wissenschaft und Bildungspolitik statt. Gegenstand der Auseinandersetzung ist die Tatsache, dass in der Erstausbildung erworbene Qualifikationen und Kompetenzen sowohl für den Einzelnen als auch im gesellschaftlichen Kontext zunehmend an Bedeutung verlieren. Der Weiterbildungssektor gewinnt dadurch zunehmend an Wichtigkeit.
Die Beiträge in diesem ersten Band beschreiben, in welcher Weise die veränderten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen zu theoretischen Neuorientierungen in der Weiterbildung geführt haben. Zentrale Begriffe und Konzepte der gegenwärtigen Fachdiskussion werden kritisch beleuchtet und auf ihre Brauchbarkeit und Relevanz hin analysiert.
Aus dem Inhalt:
Theorie und Praxis des lebenslangen Lernens - Wandel der Lernformen in der Weiterbildungsgesellschaft - Begründungen zu lebenslangem Lernen und neue Formen der Professionalität
Aktualisiert: 2020-01-01
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Die Vermittlung lebensbedeutender Qualifikationen verlagert sich immer mehr in den Weiterbildungssektor. Ursachen und Konsequenzen dieser Entwicklung werden in diesem zweibändigen Werk behandelt, wobei in Band 2 die bildungspolitische Dimension im Vordergrund steht.
Unter dem Begriff „Weiterbildungsgesellschaft“ findet aktuell eine intensive Auseinandersetzung in der Wissenschaft und Bildungspolitik statt. Gegenstand der Auseinandersetzung ist die Tatsache, dass in der Erstausbildung erworbene Qualifikationen und Kompetenzen sowohl für den Einzelnen als auch im gesellschaftlichen Kontext zunehmend an Bedeutung verlieren. Der Weiterbildungssektor gewinnt dadurch zunehmend an Wichtigkeit.
Band 2 nimmt die konkreten strukturellen Veränderungen im beruflichen Aus- und Weiterbildungssystem in den Blick Aufgezeigt werden die Konsequenzen einer zunehmend an Marktgesetzen orientierten Weiterbildungspraxis. Vor diesem Hintergrund einer werden abschließen zukunftsweisende bildungspolitische Tendenzen der Weiterbildungs- und Förderpolitik vorgestellt, wie sie sich in verbands- und parteipolitischen Standpunkten und in der Gesetzgebung auf Länder-, Bundes- und EU-Ebene abzeichnen.
Aus dem Inhalt:
Auflösung oder Weiterentwicklung der öffentlich verantworteten Weiterbildung?: Bildungsinstitutionen – selbstorganisiertes Lernen – Weiterbildungsmarkt – Entgrenzung des pädagogischen Handelns – berufliche Weiterbildung – organisations- und handlungsbezogene allgemeine Weiterbildung;
Aktuelle weiterbildungspolitische Tendenzen: Lebenslanges Lernen – Weiterbildung im parteipolitischen Diskurs – Weiterbildungspolitik – Gesetzesentwicklung – Europäische Konzeptionen zur Weiterbildung – Förderpolitik – Verhältnis von Erstausbildung und Weiterbildung – Wandel der Universitäten zu Selbst- und Fernstudieneinrichtungen
Aktualisiert: 2019-01-18
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Die Vermittlung lebensbedeutender Qualifikationen verlagert sich immer mehr in den Weiterbildungssektor. Ursachen und Konsequenzen dieser Entwicklung werden in diesem zweibändigen Werk behandelt, wobei in Band 1 die wissenschaftliche Dimension im Vordergrund steht.
Unter dem Begriff „Weiterbildungsgesellschaft“ findet aktuell eine intensive Auseinandersetzung in der Wissenschaft und Bildungspolitik statt. Gegenstand der Auseinandersetzung ist die Tatsache, dass in der Erstausbildung erworbene Qualifikationen und Kompetenzen sowohl für den Einzelnen als auch im gesellschaftlichen Kontext zunehmend an Bedeutung verlieren. Der Weiterbildungssektor gewinnt dadurch zunehmend an Wichtigkeit.
Die Beiträge in diesem ersten Band beschreiben, in welcher Weise die veränderten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen zu theoretischen Neuorientierungen in der Weiterbildung geführt haben. Zentrale Begriffe und Konzepte der gegenwärtigen Fachdiskussion werden kritisch beleuchtet und auf ihre Brauchbarkeit und Relevanz hin analysiert.
Aus dem Inhalt:
Theorie und Praxis des lebenslangen Lernens - Wandel der Lernformen in der Weiterbildungsgesellschaft - Begründungen zu lebenslangem Lernen und neue Formen der Professionalität
Aktualisiert: 2019-01-18
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