Der Autor will nachweisen, dass ein phonetisch motiviertes Merkmalsinventar im Rahmen einer natürlichen generativen Phonologie des Englischen konkretere und substantiell gesichertere Beschreibungen phonologischer u.a. Prozesse ermöglicht, als sie die Standardtheorie der generativen Phonologie erlaubt. Bei der Darstellung überwiegt jedoch nicht die Theorie, sondern ebenso grosse Bedeutung wird der praktischen Sprachbeschreibung beigemessen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Für die synchrone Beschreibung des tschechischen Konjugationssystem werden verschiedene Methoden vorgeschlagen; keine befriedigt. In dieser Arbeit wird -in Anlehnung an die generative Transformations- grammatik- ein neuartiges Modell entwickelt. Die Beschreibung und Klassifikation der Verben erfolgt mit besonderer Berücksichtigung von Stammvarianten und ihrer Distribution in Abhängigkeit von Endungsmorphemen, wobei jedes Verb durch zwei Merkmale und einen abstrakten Stamm definiert wird und die einzelnen Formen mit Hilfe eines entsprechenden Regelsystems beschrieben werden. Auch die athematischen und unregelmässigen Verben können so eindeutig erfasst werden. Der Vorteil dieser Klassifikations- und Beschreibungs- methode liegt in der grösseren Übersichtlichkeit, Einheitlichkeit, Vollständigkeit und Konsequenz.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Im Zentrum der Arbeit steht der Versuch einer umfassenden Fundierung der Didaktik der Muttersprache auf linguistischer, entwicklungs- und kognitionspsychologischer Basis. Dazu werden zunächst die relevantesten linguistischen Theorien auf ihre Tragfähigkeit für die Sprachentwicklungspsychologie hin untersucht. Gestützt auf die Konzepte Piagets und Wygotskys wird daraus ein Modell des ontogenetischen Spracherwerbs entwickelt, das die kognitiven und generativen Leistungen des Kindes beim Erwerb der verschiedenen Wortarten und einfacher grammatischer Strukturen in den Mittelpunkt stellt. In einem dritten Teil werden die Konsequenzen für die Sprachdidaktik gezogen und an zwei Unterrichtsmodellen konkretisiert und ansatzweise empirisch überprüft.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Der interne Aufbau von Sätzen steht von jeher im Mittelpunkt syntaktischer Untersuchungen. Hier werden Wege versucht, die traditionelle Unterscheidung zwischen Sub- und Koordination von Sätzen im Rahmen einer generativen Transformationsgrammatik (Aspects-Modell von Chomsky) zu erfassen. Im Nachwort werden einige Probleme diskutiert, die sich durch den im Hauptteil dargelegten Ansatz ergeben: empirische Rechtfertigung, Paraphrase u.a. - Die allgemeinen Erörterungen beziehen sich in der Regel auf deutschsprachiges Material.
Aktualisiert: 2023-04-07
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Textspiele sind Modelle der Entscheidungen, wie sie von Sprechern beim Herstellen von Texten getroffen werden. Ein Textspiel hat vier Bausteine: Entscheidungsbäume repräsentieren die sprachlichen Möglichkeiten, die einem Sprecher in einer bestimmten Äusserungssituation zur Verfügung stehen. In Situationsgraphen werden die Bedingungen, die für die Wahl eines sprachlichen «Spielzugs» relevant sind, verzeichnet. Durch Bewertungen werden Spielzüge relativ zu den Bedingungen eines Situationsgraphen probabilistisch gewichtet. Im vierten Baustein - den Strategien - werden Akte der Wahl und der Planung der Wahl bewerteter Spielzüge modelliert.
Aktualisiert: 2019-12-19
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