Fremdheit – Andersheit – Vielheit

Fremdheit – Andersheit – Vielheit von Blidy,  Monika, Feliszewski,  Zbigniew
Die soziokulturellen Veränderungen, die durch die Prozesse der Globalisierung, der Migration und des Kulturtransfers bewirkt sind, gefördert durch die globale Medialität im Bereich der Kommunikation, führten erneut zur Entstehung von sozialen, politischen und kulturellen Diskursen und Debatten, deren zentralen Punkt die Begriffe Fremdheit und Andersartigkeit in ihrem dynamischen Prozess der Veränderung ausmachen. Literatur, Film und andere Kulturartefakte nehmen diese Prozesse wahr und voraus, indem sie sie thematisieren, motivisch zur Sprache bringen oder gar zum eigenen Nutzen als Methode und Praxis anwenden. In exemplarischen Einzelanalysen verfolgen die Herausgeber dieses Buches das Ziel, die unterschiedlichen Fremdheitskonzepte und -analysen, ihre Ursachen und Auswirkungen, aber auch Perspektiven für die Konstituierung neuer Identitäten, inter- und transkultureller Verwandlungen, transparent werden zu lassen.
Aktualisiert: 2023-04-08
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«Viel lieber säße ich noch tief im Mohn»

«Viel lieber säße ich noch tief im Mohn» von Külz,  Sophie Therese
Im Zuge der Aufbereitung des Nachlasses der preisgekrönten Schriftstellerin Christine Lavant steigt das literaturwissenschaftliche Interesse an den bildgewaltigen Gedichten und mehrschichtigen Prosatexten der Kärntnerin. Zentrales Thema im Werk ist die Fremdheitserfahrung des Individuums, die sich in einer bis an die Ich-Dissoziation reichenden Auseinandersetzung mit der eigenen Identität sowie der krisenhaft erlebten Inkompatibilität von Ich und Welt, von Ich und Gott niederschlägt. Dem Rechnung tragend, wird die literarische Inszenierung des Fremdheitsthemas auf intrapersoneller, interpersoneller und metaphysischer Ebene untersucht. Die Fokussierung auf Motivparallelen dient dem Ziel, Kohärenzen zwischen Lyrik und Prosa aufzuzeigen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Fremdheitserfahrungen am Tisch des europäischen Märchens

Fremdheitserfahrungen am Tisch des europäischen Märchens von Kodisch,  Tanja
Was passiert mit uns an fremden Tischen? Welche Erfahrungen werden in fremden Küchen gemacht? Was haben das Essen und die Fremde mit kultureller Identität und mit Europa zu tun? - Diesen Fragen geht die Studie nach. Die Antwort wird in den Märchentexten Europas mit Hilfe der beiden Kulturthemen der Fremde und des Essens gesucht. In die komparatistische Analyse werden Forschungsergebnisse der unterschiedlichsten Wissenschaftsbereiche einbezogen, was interessante Aspekte aufwirft und die bekannten Märchen in völlig neuem Licht erscheinen läßt. Die gegenwärtige Europa-Diskussion bildet dabei den kulturpolitischen Rahmen dieser Arbeit und macht die sozial- und kulturpolitische Brisanz der beiden Kulturthemen deutlich: europäisches Bewußtsein, wie es im Vertrag von Maastricht festgeschrieben ist, enthält ein dynamisches Moment. Gefordert ist die Aktivität des einzelnen, um die Zukunft Europas mitzugestalten.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Verstehen unerwünscht?

Verstehen unerwünscht? von Abd,  Renata, Almusawi,  Nura, Binder,  Julia, Born,  Seon-joo, Hoffmann,  Martina, Kainath,  Monika, Kapellmann,  Hanna, Kölblin,  Corinna, Loomans,  Viviane, Luber,  Veronika, Reher,  Janina, Saric,  Marijana, Shmakova,  Nadezda, Tachibana,  Hikari, Weiler,  Tim, Wollin,  Vedrana
Dieser Sammelband von Studentinnen und Studenten der Ludwig-Maximilians-Universität München bietet Zugänge zur Skeptischen Hermeneutik und zur Normalität des Fremden von Hans Hunfeld aus individuell und kulturspezifisch verschiedenen Perspektiven. Sie reichen von hermeneutischen Selbstvergewisserungen und kulturvergleichenden Arbeiten über Ausweitungen auf die interkulturelle Kompetenz, philosophischer Grundlagenarbeit, und einer Überprüfung der Methode im Lehrkontext bis zu einer reichhaltigen Sammlung von Rezensionen der vergangenen Jahrzehnte und aktuellen Bezügen zu Praxis, Lehre und Forschung. Weitere Aufsätze beschäftigen sich mit Angst in der Schule, Unterrichtsstörung als Impuls oder dem Einfluss von Geborgenheit auf die Lernermotivation. Es handelt sich um einen nach hermeneutischen Maßstäben zwingend unvollständigen Überblick, der zum Mit-, Nach- und Weiterdenken über das Verstehen und seine Grenzen anregen will.
Aktualisiert: 2023-03-27
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