Körperbehindertenpädagogik

Körperbehindertenpädagogik von Bergeest,  Harry, Boenisch,  Jens
Das Standardkompendium Die Pädagogik für Menschen mit Beeinträchtigungen der körperlichen und motorischen Entwicklung befindet sich angesichts der Inklusion im schulischen und außerschulischen Kontext in einem umfassenden Veränderungsprozess. Ziel aller pädagogisch-therapeutischen Unterstützung ist ein (weitgehend) selbstbestimmtes Leben in sozialer Interaktion und Teilhabe. Dieses Kompendium verpflichtet sich diesen Ansprüchen. Die Leser werden eingeführt in den Gesamtkomplex: Inklusion von Menschen mit Körperbehinderung, Personengruppe, Behinderungsformen, Entwicklungsbedingungen, pädagogische Intervention und neue Medien, historische Entwicklungen, Zusammenarbeit mit Eltern, Professionalisierung von Pädagogen sowie theoretische Grundpositionen auf der Basis eines konstruktivistisch fundierten Erziehungs- und Bildungsbegriffs.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Körperbehindertenpädagogik

Körperbehindertenpädagogik von Bergeest,  Harry, Boenisch,  Jens
Das Standardkompendium Die Pädagogik für Menschen mit Beeinträchtigungen der körperlichen und motorischen Entwicklung befindet sich angesichts der Inklusion im schulischen und außerschulischen Kontext in einem umfassenden Veränderungsprozess. Ziel aller pädagogisch-therapeutischen Unterstützung ist ein (weitgehend) selbstbestimmtes Leben in sozialer Interaktion und Teilhabe. Dieses Kompendium verpflichtet sich diesen Ansprüchen. Die Leser werden eingeführt in den Gesamtkomplex: Inklusion von Menschen mit Körperbehinderung, Personengruppe, Behinderungsformen, Entwicklungsbedingungen, pädagogische Intervention und neue Medien, historische Entwicklungen, Zusammenarbeit mit Eltern, Professionalisierung von Pädagogen sowie theoretische Grundpositionen auf der Basis eines konstruktivistisch fundierten Erziehungs- und Bildungsbegriffs.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Kinder mit cerebralen Bewegungsstörungen III.

Kinder mit cerebralen Bewegungsstörungen III. von Braun,  Ursula
Die Broschüre richtet sich sowohl an Fachleute wie auch an Familien und bietet eine praxisorientierte und gut verständliche Einführung in das Themengebiet der Unterstützten Kommunikation. Die Auswirkungen fehlender oder unzureichender Lautsprache auf das Leben der Betroffenen werden geschildert und die vielfältigen Möglichkeiten, durch Unterstützte Kommunikation eine bessere Verständigung möglich zu machen, aufgezeigt. Das Spektrum des breitgefächerten Angebots, das sowohl den Einsatz von Objektzeichen, Gebärden, Bildtafeln bis hin zur Nutzung komplexer elektronischer Kommunikationshilfen umfasst, wird dargestellt und anschaulich erläutert. Interventionsstrategien und pädagogische Fragestellungen runden den durch zahlreiche Fotos illustrierten Überblick ab.
Aktualisiert: 2022-06-21
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Kinder mit cerebralen Bewegungsstörungen

Kinder mit cerebralen Bewegungsstörungen von Biewer,  Gottfried, Haupt,  Ursula, Horstmann,  Tordis, Morales,  Rodolfo C, Wälti,  Susi, Zinke-Wolter,  Petra
Mithilfe zahlreicher Konzepte bemühen sich Ärzte, Therapeuten und Pädagogen um die Förderung der Kinder mit cerebralen Bewegungsstörungen. Die vielen Möglichkeiten können verwirren, sie bieten aber auch die Chance, individuelle Wege zu finden: Wege, die der Persönlichkeit des Kindes, seinen Bedürfnissen und Neigungen entsprechen und ebenso zu einer Familie und Gesamtsituation passen. Die Beiträge stellen eine kleine Auswahl an Konzepten vor.
Aktualisiert: 2019-01-08
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