Selbstkonzepte von Kindern im Grundschulalter

Selbstkonzepte von Kindern im Grundschulalter von Baldering,  Dagmar
Für das Selbsterleben des Individuums sind Selbstkonzepte von gewichtiger Bedeutung. In der vorliegenden Studie werden Selbstkonzepte als multidimensional aufgefaßt und Selbstkonzepte von Grundschulkindern zu verschiedenen Aspekten der eigenen Person bestimmt: Körperkonzepte, Leistungskonzepte, Konzepte des Emotionalen Selbst, Konzepte des Sozialen Selbst und ein Interessenkonzept. Die Selbstbeschreibungen der Grundschulkinder werden hinsichtlich Geschlechts- und Altersunterschieden (Querschnittsdaten) analysiert. Durch einen Vergleich von psychisch auffälligen Kindern mit Kindern der Normalpopulation wird versucht, Besonderheiten im Selbsterleben von psychisch auffälligen Kindern zu bestimmen. Dabei wird der Zusammenhang zwischen den Selbstbeschreibungen der psychisch auffälligen Kinder und ihrem Attributionsstil für positive und negative Ereignisse sowie der Anzahl von Lebensereignissen, mit denen sie konfrontiert waren, mit in die Analyse aufgenommen. Mit einem Vergleich zwischen Fremdeinschätzungen und den Selbstbeschreibungen der psychisch auffälligen Kinder wird versucht, Anhaltspunkte zu gewinnen, wie gut Selbstwertstörungen von Kindern von Dritten erkannt werden können.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Hoher und niederer Stil in den Satiren Juvenals

Hoher und niederer Stil in den Satiren Juvenals von Urech,  Hans Jakob
In der antiken lateinischen Literatur hat jede Gattung einen eigenen Sprachstil. Epos und Tragödie unterscheiden sich z. B. in der Wortwahl deutlich vom niederen Stil der Satire. Umso auffälliger sind die zahlreichen Passagen in den Satiren Juvenals, in denen Wörter aus dem hohen Stil unmittelbar neben unpoetischen Wörtern stehen, die zum Teil sogar in der Satire gemieden werden. Die vorliegende Untersuchung betrachtet diese schroffen Stilwechsel im grösseren Zusammenhang der Vorliebe Juvenals für Antithesen. Die Stilzugehörigkeit von mehr als 400 Wörtern und Wendungen wird im Rahmen der überlieferten Texte, die vor Juvenal geschrieben wurden, bestimmt. Dabei ergeben sich nicht nur Einblicke in den Sprachstil der Satiren Juvenals, sondern der gesamten Literatur von Ennius bis Statius, Martial und Tacitus. Passagen, in denen Wörter unterschiedlicher Stilhöhe aufeinander treffen, werden inhaltlich interpretiert. Dabei zeigt sich der hohe Stil in der Regel als Mittel zur Überhöhung oder Steigerung des Ausgesagten oder weist im Zusammenhang mit Reden oder Handlungen von Personen auf deren Mangel an Realitätssinn oder auf Illusionen, Selbstüberschätzung und Unehrlichkeit hin. Der niedere Stil dient der Demaskierung und dem Aufruf zu nüchterner Betrachtung der Dinge.
Aktualisiert: 2019-12-19
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