Autor: Nadine Villwock

Liebe Schachfreunde, es ist noch gar nicht so lange her, da habe ich die Kinder in den Kindergärten, Horten und Eingangsklassen in den Grundschulen, sowie die Erzieherinnen und Erzieher, Pädagoginnen und Pädagogen beglückwünscht zum Kauf von Methodik 1 und dem Übungsheft Kinderschach der beiden Autoren Harald Niesch und Dr. Dirk Jordan. Ich hatte Euch voraus gesagt, dass Ihr mit Schach, diesem genialen Spiel, viel Spaß haben werdet und mit Schach viel lernen könnt. Und nun? Nun liegt Methodik II und ein zweites Übungsheft auf meinem Schreibtisch mit dem Vermerk, dass die Begeisterung am Schachspiel so groß ist, dass sich die Kinder mit der Einführung ins Schach nicht zufrieden geben, sondern mehr davon erfahren wollen. Sie möchten tiefer einsteigen in die wunderbare Welt des Schachs! Und natürlich wollen das die Erzieherinnen und Erzieher, Pädagoginnen und Pädagogen auch, oder sie müssen es, da die Kinder es sich wünschen ... Nein Spaß beiseite, sie wollen es natürlich auch. Nur aus anderen Gründen. Die Kinder möchten einfach mehr lernen vom Schachspiel, weitere Hilfen bekommen, was man noch alles kennen lernen kann im Schach, welche Tricks es noch gibt. Die Erwachsenen hingegen merken, welche Veränderungen sich bei den Kindern ergeben durch das Lernen von Schach. Sie werden konzentrierter, passen besser auf, sind mit Eifer bei der Sache. Ich hatte damals also Recht, als ich Euch vorhersagte, dass Ihr mit der Methodik 1 in die große Welt des Schachs einsteigt, die noch viele Überraschungen parat hält und Euch viele neue Spielmöglichkeiten bietet. Und nun also Methodik II und das neue Übungsheft. Der bewährte Aufbau ist gleich geblieben. Es gibt zu jedem Thema Wiederholungen, Erläuterungen, didaktische Tipps, Übungen und Merksätze. Und der Bereich Spiele und Spaß kommt auch nicht zu kurz. Die Methodik II führt ein in die ersten Eröffnungen und geht dann zum Wichtigsten über, dem Mattsetzen. Was wäre Schach ohne das Matt? Nichts, denn darum geht es ja. Mit den eigenen Fähigkeiten den König des Gegners mattzusetzen. Um aber dahin zu kommen bedarf es vieler Tricks und Kniffe, oder auch der Taktik, wie die Fachleute sagen. Diese Taktik nimmt einen Großteil des zweiten Bandes ein. Und da geht es richtig zur Sache: Spieß, Gabel, Fesselung heißen die Stichworte dazu. Friedlich klingt das nicht. Aber im Schach geht es ja auch zur Sache. Friedenspfeifen rauchen kann man später immer noch. Aber keine Angst liebe Erzieherinnen, Erzieher und Pädagoginnen, Pädagogen beim Schach bleibt es fair. Denn beim Schach spielen nicht die Muskeln die große Rolle, sondern das Köpfchen. Mit ihm, mit seinen Gedanken, seiner Schlauheit wird Schach gespielt und der Gegner bezwungen. Zugleich lernen die Kinder, ich bin verantwortlich für meine Züge, meine Taten, ich muss die Verantwortung dazu übernehmen, für Fehler bin nur ich alleine schuld. Mit der Methodik II und dem dazugehörenden Übungsheft habt Ihr eine sehr gute Wahl getroffen, um gute Schachspieler zu werden. Ich als Maskottchen der Deutschen Schachjugend werde Euch dabei begleiten. Habt mit mir weiterhin viel Spaß beim Schach! Ihr, Euer Chessy www.deutsche-schachjugend.de