Bisher erfassen weder die deutschen Universitäten noch das Statistische Bundesamt die Anzahl der Promovierenden an deutschen Hochschulen. Im Rahmen des Pilotprojektes "International promovieren in Deutschland" haben die beteiligten Universitäten Erfahrungsberichte erstellt, die die Pionierarbeit der Promovierendenerfassung dokumentieren. Ziel ist, ein möglichst einheitliches und Kontinuität gewährleistendes System der Erfassung in den Institutionen zu verankern und damit einen wichtigen Baustein für die universitäre Profilbildung zu implementieren.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Bisher erfassen weder die deutschen Universitäten noch das Statistische Bundesamt die Anzahl der Promovierenden an deutschen Hochschulen. Im Rahmen des Pilotprojektes "International promovieren in Deutschland" haben die beteiligten Universitäten Erfahrungsberichte erstellt, die die Pionierarbeit der Promovierendenerfassung dokumentieren. Ziel ist, ein möglichst einheitliches und Kontinuität gewährleistendes System der Erfassung in den Institutionen zu verankern und damit einen wichtigen Baustein für die universitäre Profilbildung zu implementieren.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Dies ist der Auftakt einer vom Pilotzentrum Internationales Doktorandenforum herausgegebenen 10bändigen Buchreihe "Doktorandenbildung neu gestalten".
Das Pilotzentrum startete im Wintersemester 2005 an der TU Kaiserslautern, wurde von der Stiftung Mercator GmbH gefördert und führte darüber hinaus bundesweite Projekte durch. Nach Beendingung der Arbeit des Pilotzentrums werden die Projektergebnisse im Rahmen dieser Buchreihe veröffentlich.
Dieser Titel stellt die Bildungsidee des Pilotzentrums und dessen Strukturmodell vor. Der innovative Ansatz des Pilotzentrums ist die Fokussierung auf einen ganzheitlichen Bildungsbegriff: Neben der wissenschaftlichen Förderung wird die Persönlichkeitsbildung der Doktoranden besonders unterstützt, um deren internationale Wettbewerbsfähigkeit zu erhöhen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Führungskräfteentwicklung junger Forschender ist ein zukunftsweisender Aufgabenbereich des akademischen Personalmanagements.
Dieser Band präsentiert Beiträge einer Transfertagung des Pilotzentrums Internationales Doktorandenforum mit dem Schwerpunkt Personalentwicklung junger Forscher. Die didaktische Verzahnung wissenschaftlicher Nachwuchsförderkonzepte mit der akademischen Personalentwicklung eröffnet neue Bildungsperspektiven in der deutschen Universitätslandschaft.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Führungskräfteentwicklung junger Forschender ist ein zukunftsweisender Aufgabenbereich des akademischen Personalmanagements.
Dieser Band präsentiert Beiträge einer Transfertagung des Pilotzentrums Internationales Doktorandenforum mit dem Schwerpunkt Personalentwicklung junger Forscher. Die didaktische Verzahnung wissenschaftlicher Nachwuchsförderkonzepte mit der akademischen Personalentwicklung eröffnet neue Bildungsperspektiven in der deutschen Universitätslandschaft.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Diversität ist ein Potenzial, das Führungskräfte für ihre Nachwuchsgewinnung und -bildung zunehmend erkennen und ausschöpfen. Dazu legt der Band wissenschaftliche Analysen von Führungskräften verschiedener Berufsfelder vor.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Diversität ist ein Potenzial, das Führungskräfte für ihre Nachwuchsgewinnung und -bildung zunehmend erkennen und ausschöpfen. Dazu legt der Band wissenschaftliche Analysen von Führungskräften verschiedener Berufsfelder vor.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Diversität ist ein Potenzial, das Führungskräfte für ihre Nachwuchsgewinnung und -bildung zunehmend erkennen und ausschöpfen. Dazu legt der Band wissenschaftliche Analysen von Führungskräften verschiedener Berufsfelder vor.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Diversität ist ein Potenzial, das Führungskräfte für ihre Nachwuchsgewinnung und -bildung zunehmend erkennen und ausschöpfen. Dazu legt der Band wissenschaftliche Analysen von Führungskräften verschiedener Berufsfelder vor.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Der Band untersucht theoretische Grundlagen und praktische Umsetzungen der Projektlehre im Geschichtsstudium.
Ziel der Herausgeber ist es, das Thema durch die Entwicklung eines Qualitätsrahmens hochschuldidaktisch zu fundieren und nachhaltig in geschichtswissenschaftlichen Curricula zu verankern.
Im ersten Teil werden innovative Ansätze historisch unterlegt und begründet, Teil zwei dokumentiert und reflektiert Praxisbeispiele der institutionellen und organisatorischen Rahmung. Die hochschuldidaktische Professionalisierung steht im Mittelpunkt des dritten Teils. Exemplarische Fallstudien stellen mögliche Wege für die Lehrentwicklung, Umsetzung und Evaluation des Projektes vor.
Grundlage des Bandes sind die Beiträge einer Tagung zur geschichtswissenschaftlichen Projektlehre, die von den Universitäten Oldenburg und Hamburg ausgerichtet wurde.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Der zweite Band der Reihe "Doktorandenbildung neu gestalten" enthält die Studienergebnisse einer an 20 Hochschulen durchgeführten Online-Befragung. Dabei wurden Doktoranden über die verschiedenen Phasen ihrer Promotion in Deutschland befragt. Die Ergebnisse dieser Studie werden in dem Band umfassend dokumentiert und ausgewertet, die CD-Rom (downloadbar über weitere Infos --> Zusatzmaterial, s. unten) ergänzt den Band mit zusätzlichen Arbeitsmaterialien und Grafiken.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Dies ist der Auftakt einer vom Pilotzentrum Internationales Doktorandenforum herausgegebenen 10bändigen Buchreihe "Doktorandenbildung neu gestalten".
Das Pilotzentrum startete im Wintersemester 2005 an der TU Kaiserslautern, wurde von der Stiftung Mercator GmbH gefördert und führte darüber hinaus bundesweite Projekte durch. Nach Beendingung der Arbeit des Pilotzentrums werden die Projektergebnisse im Rahmen dieser Buchreihe veröffentlich.
Dieser Titel stellt die Bildungsidee des Pilotzentrums und dessen Strukturmodell vor. Der innovative Ansatz des Pilotzentrums ist die Fokussierung auf einen ganzheitlichen Bildungsbegriff: Neben der wissenschaftlichen Förderung wird die Persönlichkeitsbildung der Doktoranden besonders unterstützt, um deren internationale Wettbewerbsfähigkeit zu erhöhen.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Bisher erfassen weder die deutschen Universitäten noch das Statistische Bundesamt die Anzahl der Promovierenden an deutschen Hochschulen. Im Rahmen des Pilotprojektes "International promovieren in Deutschland" haben die beteiligten Universitäten Erfahrungsberichte erstellt, die die Pionierarbeit der Promovierendenerfassung dokumentieren. Ziel ist, ein möglichst einheitliches und Kontinuität gewährleistendes System der Erfassung in den Institutionen zu verankern und damit einen wichtigen Baustein für die universitäre Profilbildung zu implementieren.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Der Band untersucht theoretische Grundlagen und praktische Umsetzungen der Projektlehre im Geschichtsstudium. Ziel der Herausgeber ist die Entwicklung eines Qualitätsrahmens, um das Thema in geschichtswissenschaftlichen Curricula zu verankern.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Die Führungskräfteentwicklung junger Forschender ist ein zukunftsweisender Aufgabenbereich des akademischen Personalmanagements.
Dieser Band präsentiert Beiträge einer Transfertagung des Pilotzentrums Internationales Doktorandenforum mit dem Schwerpunkt Personalentwicklung junger Forscher. Die didaktische Verzahnung wissenschaftlicher Nachwuchsförderkonzepte mit der akademischen Personalentwicklung eröffnet neue Bildungsperspektiven in der deutschen Universitätslandschaft.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Diversität ist ein Potenzial, das Führungskräfte für ihre Nachwuchsgewinnung und -bildung zunehmend erkennen und ausschöpfen. Dazu legt der Band wissenschaftliche Analysen von Führungskräften verschiedener Berufsfelder vor.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Diversität ist ein Potenzial, das Führungskräfte für ihre Nachwuchsgewinnung und -bildung zunehmend erkennen und ausschöpfen. Dazu legt der Band wissenschaftliche Analysen von Führungskräften verschiedener Berufsfelder vor.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Bisher erfassen weder die deutschen Universitäten noch das Statistische Bundesamt die Anzahl der Promovierenden an deutschen Hochschulen. Im Rahmen des Pilotprojektes "International promovieren in Deutschland" haben die beteiligten Universitäten Erfahrungsberichte erstellt, die die Pionierarbeit der Promovierendenerfassung dokumentieren. Ziel ist, ein möglichst einheitliches und Kontinuität gewährleistendes System der Erfassung in den Institutionen zu verankern und damit einen wichtigen Baustein für die universitäre Profilbildung zu implementieren.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Dies ist der Auftakt einer vom Pilotzentrum Internationales Doktorandenforum herausgegebenen 10bändigen Buchreihe "Doktorandenbildung neu gestalten".
Das Pilotzentrum startete im Wintersemester 2005 an der TU Kaiserslautern, wurde von der Stiftung Mercator GmbH gefördert und führte darüber hinaus bundesweite Projekte durch. Nach Beendingung der Arbeit des Pilotzentrums werden die Projektergebnisse im Rahmen dieser Buchreihe veröffentlich.
Dieser Titel stellt die Bildungsidee des Pilotzentrums und dessen Strukturmodell vor. Der innovative Ansatz des Pilotzentrums ist die Fokussierung auf einen ganzheitlichen Bildungsbegriff: Neben der wissenschaftlichen Förderung wird die Persönlichkeitsbildung der Doktoranden besonders unterstützt, um deren internationale Wettbewerbsfähigkeit zu erhöhen.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Die Führungskräfteentwicklung junger Forschender ist ein zukunftsweisender Aufgabenbereich des akademischen Personalmanagements.
Dieser Band präsentiert Beiträge einer Transfertagung des Pilotzentrums Internationales Doktorandenforum mit dem Schwerpunkt Personalentwicklung junger Forscher. Die didaktische Verzahnung wissenschaftlicher Nachwuchsförderkonzepte mit der akademischen Personalentwicklung eröffnet neue Bildungsperspektiven in der deutschen Universitätslandschaft.
Aktualisiert: 2023-04-15
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