Das LesePaket 'Freundschaft' bietet Vorschläge zur Arbeit mit der Ganzschrift 'Susis geheimes Tagebuch' bzw. 'Pauls geheimes Tagebuch' und stellt damit ein neues Lesebuchkonzept dar.
Mit einer Sammlung von verschiedenen kürzeren didaktisierten Texten in der Broschüre und ergänzenden nicht didaktisierten Texten im Magazin werden zusätzliche Materialien für leseschwächere Schülerinnen und Schüler angeboten. Damit soll der Zugang zu literarischen Texten erleichtert werden.
3. + 4. Schuljahr
Aktualisiert: 2020-09-23
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Ein Koffer voller verschiedener Leseangebote regt Schülerinnen und Schüler zur Auseinandersetzung mit literarischen Texten an. Das zentrale Element ist der Jugend- und Abenteuerroman 'Meine Safari. In einer Broschüre finden sich unterschiedliche kurze und längere Geschichten zu fernen Ländern. Die Zeitung 'Weltzeit' informiert auf unterhaltsame Weise über das Leben in anderen Ländern. Das vielseitige Material, inklusive der sechs mitgelieferten Postkarten und einem Reisepass, stellt ein neues Lesebuchkonzept dar und wird der Heterogenität einer Klasse gerecht.
5. + 6. Schuljahr
Aktualisiert: 2020-09-23
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Nebst Hintergrundinformationen bietet der Kommentar konkrete Unterrichtsideen und Lektionsplanungen an, die aufzeigen, wie mit der Klasse individuell und/oder gemeinsam das Buch, aber auch die Texte der Broschüre oder der Minibooks gelesen und bearbeitet werden können. Vorschläge zum Einsatz des Leporellos ergänzen das Angebot für die Lehrpersonen. Zusätzlich finden sich im Kommentar Anregungen zum Einsatz des Computers in Verbindung mit dem LesePaket.
3. + 4. Schuljahr
Aktualisiert: 2020-09-23
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Nebst Hintergrundinformationen bietet der Kommentar konkrete Unterrichtsideen und Lektionsplanungen an, die aufzeigen, wie mit der Klasse individuell und / oder gemeinsam das LesePaket gelesen und bearbeitet werden kann. Dabei werden Sprachziele in den Bereichen Lesen, Schreiben, Sprechen und Hörverständnis verfolgt. Viele Arbeitsaufträge sind als Kopiervorlagen bereitgestellt und die Hörtexte auf der Audio-CD bieten auch leseschwachen Schülerinnen und Schülern einen Zugang zu Texten.
3. + 4. Schuljahr
Aktualisiert: 2020-09-23
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Die Hinweise bieten in erster Linie konkrete Unterrichtsideen und Lektionsplanungen an, die aufzeigen, wie mit der Klasse individuell und/oder gemeinsam das Buch, die Texte der Broschüre oder der Zeitung gelesen und bearbeitet werden können. Dabei können Sprachziele in den Bereichen Lesen, Schreiben, Sprechen und Hörverständnis erreicht werden. Viele Arbeitsaufträge und Aktivitäten werden in Form von Kopiervorlagen bereitgestellt und die Hörtexte auf der beiliegenden Audio-CD bieten gerade auch für Leseschwache einen weiteren Zugang zu Texten aus der Broschüre.
5. + 6. Schuljahr
(solange Vorrat)
Aktualisiert: 2020-09-23
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