Die Reihe "Technik und Technische Bildung" beleuchtet mit diesem Band eine wichtige und fundamentale Säule eines funktionierenden Gemeinwesens: die Wirtschaft. War der erste Band dem Zusammenhang von kultureller Entwicklung und Technischer Bildung gewidmet, zielte der zweite Band auf die Technische Kreativität – dabei insbesondere auf die interdisziplinären Aspekte der kreativen Technikgestaltung –, so befasst sich der dritte Band mit Technischen Innovationen im Kontext des gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Wandels.
In diesem Band kommen Autoren aus verschiedenen Fachrichtungen zu Wort: Sozialwissenschaftler, Ingenieurwissenschaftler, Wirtschaftsingenieure und Technikpädagogen thematisieren aus ihrer jeweiligen Fachperspektive die Wechselwirkungen zwischen dem gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Wandel sowie den technischen Innovationen und widmen sich dabei folgenden Schwerpunkten:
- Digitalisierung
- Rationalität
- Zukunftsvorstellungen
- Radikale Innovationen
Gesellschaftstechnik
Aktualisiert: 2022-04-15
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Die Reihe "Technik und Technische Bildung" beleuchtet mit diesem Band eine wichtige und fundamentale Säule eines funktionierenden Gemeinwesens: die Wirtschaft. War der erste Band dem Zusammenhang von kultureller Entwicklung und Technischer Bildung gewidmet, zielte der zweite Band auf die Technische Kreativität – dabei insbesondere auf die interdisziplinären Aspekte der kreativen Technikgestaltung –, so befasst sich der dritte Band mit Technischen Innovationen im Kontext des gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Wandels.
In diesem Band kommen Autoren aus verschiedenen Fachrichtungen zu Wort: Sozialwissenschaftler, Ingenieurwissenschaftler, Wirtschaftsingenieure und Technikpädagogen thematisieren aus ihrer jeweiligen Fachperspektive die Wechselwirkungen zwischen dem gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Wandel sowie den technischen Innovationen und widmen sich dabei folgenden Schwerpunkten:
- Digitalisierung
- Rationalität
- Zukunftsvorstellungen
- Radikale Innovationen
Gesellschaftstechnik
Aktualisiert: 2022-04-15
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Der zweite Band der Reihe „Technik und Technische Bildung“ widmet sich der technischen Kreativität.
Es besteht allgemein Konsens darüber, dass neben fachlichen Fähigkeiten die Kreativität der Mitarbeitenden zu den Fähigkeiten gehört, die für die Weiterentwicklung der Unternehmen und deren Fortbestand zunehmend bedeutsam wird. Allerdings ist die Meinung noch weit verbreitet, dass sich die Kreativität spontan ergibt und dass ihre Ergebnisse das Resultat einer Eingebung oder einer Erleuchtung sein könnten. Ein Zusammenhang zwischen der bereichsspezifischen Expertise und kreativen Ergebnissen wird oft nicht gesehen. Die Kreativität wird als etwas betrachtet, das nur manchen Individuen vorbehalten ist. So verwundert es nicht, dass unter diesen Annahmen die Förderung der technischen Kreativität bisher nicht sonderlich stark in den Blickwinkel pädagogischer Bemühungen rückte. Die Herausgeber möchten diesem Umstand Rechnung tragen und technische Kreativität zum Gegenstand eines disziplinübergreifenden Diskurses machen.
In diesem Band kommen Autoren verschiedener Fachdisziplinen zu Wort und beleuchten technische Kreativität aus der jeweiligen Perspektive. Psychologische, pädagogische und technikdidaktische Aspekte der technischen Kreativität werden Gegenstand der wissenschaftlichen Auseinandersetzung. Diese werden ergänzt durch persönliche Berichte von Menschen aus völlig verschiedenen beruflichen Kontexten.
Aktualisiert: 2022-04-15
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Dokumentation zur Tagung am 02. Dezember 2015 im Steinbeis-Haus in Karlsruhe
Der Steinbeis-Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ geht auf eine Initiative von Prof. Dr.-Ing. Rüdiger Haas und Privatdozentin Dr. Maja Jeretin-Kopf, Steinbeis-Transferzentrum Institute for Transfer Technologies and Integrated Systems, sowie Oliver Brehm, Steinbeis-Transferzentrum Innovation und Organisation zurück. Er ist offen für alle interessierten Zentren im Steinbeis-Verbund sowie entsprechend engagierte Experten und Vertreter aus Wirtschaft und Wissenschaft.
Die aktuelle Herausforderung, welche es im Rahmen von Industrie 4.0 zu meistern gilt, ist die Digitalisierung so voranzutreiben, dass dabei die Technologien, der Handlungsspielraum kleinerer und mittlerer Unternehmen und die beteiligten Menschen nachhaltig in Einklang bleiben. Aus diesem Grund wurde im Frühjahr 2015 der Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ gegründet, um den Dialog zwischen Wissenschaft und Wirtschaft zu fördern. Der Arbeitskreis agiert dabei bewusst interdisziplinär, und wendet sich gerade an jene kleine und mittlere Unternehmen, welche sich den Herausforderungen dieser digitalen Entwicklung stellen wollen.
Die erste Tagung, welche durch den Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ durchgeführt wurde, widmete sich dem Thema„Industrie 4.0 in KMU – Sind Sie fit für die Zukunft?“. Die Tagung wurde interdisziplinär auf die Bereiche Technik, Management, Bildung und Kunst ausgerichtet. So wurde sichergestellt, dass die Fragestellungen in Vorträgen und Workshops bedarfsgerecht erörtert werden konnten, und das Thema Industrie 4.0 auch in KMU Einzug halten kann, ohne dass sich jemand daran „verschluckt“.
Aktualisiert: 2019-04-23
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Der Steinbeis-Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ geht auf eine Initiative von Prof. Dr.-Ing. Rüdiger Haas und Privatdozentin Dr. phil. habil. Maja Jeretin-Kopf, Steinbeis-Transferzentrum Institute for Transfer Technologies ans Integrated Systems, sowie Oliver Brehm, Steinbeis-Transferzentrum Innovation und Organisation zurück. Er ist offen für alle interessierten Zentren im Steinbeis-Verbund sowie entsprechend engagierte Experten und Vertreter aus Wirtschaft und Wissenschaft. Die aktuelle Herausforderung, welche es im Rahmen von Industrie 4.0 zu meistern gilt, ist die Digitalisierung so voranzutreiben, dass dabei die Technologien, der Handlungsspielraum kleinerer und mittlerer Unternehmen und die beteiligten Menschen nachhaltig in Einklang bleiben. Aus diesem Grund wurde im Frühjahr 2015 der Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ gegründet, um den Dialog zwischen Wissenschaft und Wirtschaft zu fördern. Der Arbeitskreis agiert dabei bewusst interdisziplinär und wendet sich gerade an jene kleine und mittlere Unternehmen, welche sich den Herausforderungen dieser digitalen Entwicklung stellen wollen.
Die zweite Tagung, welche durch den Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ durchgeführt wurde, widmete sich dem Thema „Industrie 4.0 in KMU – KMU-taugliche Wege zur Digitalisierung“. Die Tagung wurde interdisziplinär auf die Bereiche Technik, Management, Wissenstransfer und Kunst ausgerichtet. Parallel zu den Vorträgen fand auch in diesem Jahr eine Kunstausstellung statt. Unter dem Motto „Digital. Kommunikativ. Vernetzt. KUNSTstücke der Industrie 4.0“ waren ausgewählte Arbeiten von Dr. Philipp Liedl ein Highlight dieser Veranstaltung.
Aktualisiert: 2022-04-15
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Technik ist ein machtvolles Instrument des Menschen selbst, das er zu verantworten hat. Mit ihm kann Gutes, aber auch Schlechtes bewirkt werden. Um der technischen Expansion eine positive Richtung zu geben, gibt es Methoden wie die Technikbewertung oder die Technikfolgenabschätzung; sie werden von Experten durchgeführt und sie werden für die Politikberatung eingesetzt. Will diese Delegierung aber dem aufgeklärten und mündigen Bürger genügen? Ist nicht doch mehr Mitsprache erforderlich oder gewünscht? Die Gefahr der Blockade oder des Stillstands, die sich ergeben könnten, besteht freilich, wenn zu viele ohne Wissen und Verstehen mitreden.
Die Herausgeber der Reihe sind der Ansicht, dass in einer demokratischen Gesellschaft technischer Bildung eine Schlüsselfunktion zukommt. Mit dieser Reihe wollen sie zu einem interdisziplinären Diskurs anregen.
Mit dem ersten Band der Reihe stellen die Autoren Bezüge zwischen Technik, kultureller Entwicklung und technischer Bildung her und reflektieren sie kritisch.
Aktualisiert: 2022-04-15
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Der zweite Band der Reihe „Technik und Technische Bildung“ widmet sich der technischen Kreativität.
Es besteht allgemein Konsens darüber, dass neben fachlichen Fähigkeiten die Kreativität der Mitarbeitenden zu den Fähigkeiten gehört, die für die Weiterentwicklung der Unternehmen und deren Fortbestand zunehmend bedeutsam wird. Allerdings ist die Meinung noch weit verbreitet, dass sich die Kreativität spontan ergibt und dass ihre Ergebnisse das Resultat einer Eingebung oder einer Erleuchtung sein könnten. Ein Zusammenhang zwischen der bereichsspezifischen Expertise und kreativen Ergebnissen wird oft nicht gesehen. Die Kreativität wird als etwas betrachtet, das nur manchen Individuen vorbehalten ist. So verwundert es nicht, dass unter diesen Annahmen die Förderung der technischen Kreativität bisher nicht sonderlich stark in den Blickwinkel pädagogischer Bemühungen rückte. Die Herausgeber möchten diesem Umstand Rechnung tragen und technische Kreativität zum Gegenstand eines disziplinübergreifenden Diskurses machen.
In diesem Band kommen Autoren verschiedener Fachdisziplinen zu Wort und beleuchten technische Kreativität aus der jeweiligen Perspektive. Psychologische, pädagogische und technikdidaktische Aspekte der technischen Kreativität werden Gegenstand der wissenschaftlichen Auseinandersetzung. Diese werden ergänzt durch persönliche Berichte von Menschen aus völlig verschiedenen beruflichen Kontexten.
Aktualisiert: 2022-04-15
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Technik ist ein machtvolles Instrument des Menschen selbst, das er zu verantworten hat. Mit ihm kann Gutes, aber auch Schlechtes bewirkt werden. Um der technischen Expansion eine positive Richtung zu geben, gibt es Methoden wie die Technikbewertung oder die Technikfolgenabschätzung; sie werden von Experten durchgeführt und sie werden für die Politikberatung eingesetzt. Will diese Delegierung aber dem aufgeklärten und mündigen Bürger genügen? Ist nicht doch mehr Mitsprache erforderlich oder gewünscht? Die Gefahr der Blockade oder des Stillstands, die sich ergeben könnten, besteht freilich, wenn zu viele ohne Wissen und Verstehen mitreden.
Die Herausgeber der Reihe sind der Ansicht, dass in einer demokratischen Gesellschaft technischer Bildung eine Schlüsselfunktion zukommt. Mit dieser Reihe wollen sie zu einem interdisziplinären Diskurs anregen.
Mit dem ersten Band der Reihe stellen die Autoren Bezüge zwischen Technik, kultureller Entwicklung und technischer Bildung her und reflektieren sie kritisch.
Aktualisiert: 2022-04-15
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Dokumentation zur Tagung am 02. Dezember 2015 im Steinbeis-Haus in Karlsruhe
Der Steinbeis-Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ geht auf eine Initiative von Prof. Dr.-Ing. Rüdiger Haas und Privatdozentin Dr. Maja Jeretin-Kopf, Steinbeis-Transferzentrum Institute for Transfer Technologies and Integrated Systems, sowie Oliver Brehm, Steinbeis-Transferzentrum Innovation und Organisation zurück. Er ist offen für alle interessierten Zentren im Steinbeis-Verbund sowie entsprechend engagierte Experten und Vertreter aus Wirtschaft und Wissenschaft.
Die aktuelle Herausforderung, welche es im Rahmen von Industrie 4.0 zu meistern gilt, ist die Digitalisierung so voranzutreiben, dass dabei die Technologien, der Handlungsspielraum kleinerer und mittlerer Unternehmen und die beteiligten Menschen nachhaltig in Einklang bleiben. Aus diesem Grund wurde im Frühjahr 2015 der Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ gegründet, um den Dialog zwischen Wissenschaft und Wirtschaft zu fördern. Der Arbeitskreis agiert dabei bewusst interdisziplinär, und wendet sich gerade an jene kleine und mittlere Unternehmen, welche sich den Herausforderungen dieser digitalen Entwicklung stellen wollen.
Die erste Tagung, welche durch den Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ durchgeführt wurde, widmete sich dem Thema„Industrie 4.0 in KMU – Sind Sie fit für die Zukunft?“. Die Tagung wurde interdisziplinär auf die Bereiche Technik, Management, Bildung und Kunst ausgerichtet. So wurde sichergestellt, dass die Fragestellungen in Vorträgen und Workshops bedarfsgerecht erörtert werden konnten, und das Thema Industrie 4.0 auch in KMU Einzug halten kann, ohne dass sich jemand daran „verschluckt“.
Aktualisiert: 2019-04-23
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Der Steinbeis-Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ geht auf eine Initiative von Prof. Dr.-Ing. Rüdiger Haas und Privatdozentin Dr. phil. habil. Maja Jeretin-Kopf, Steinbeis-Transferzentrum Institute for Transfer Technologies ans Integrated Systems, sowie Oliver Brehm, Steinbeis-Transferzentrum Innovation und Organisation zurück. Er ist offen für alle interessierten Zentren im Steinbeis-Verbund sowie entsprechend engagierte Experten und Vertreter aus Wirtschaft und Wissenschaft. Die aktuelle Herausforderung, welche es im Rahmen von Industrie 4.0 zu meistern gilt, ist die Digitalisierung so voranzutreiben, dass dabei die Technologien, der Handlungsspielraum kleinerer und mittlerer Unternehmen und die beteiligten Menschen nachhaltig in Einklang bleiben. Aus diesem Grund wurde im Frühjahr 2015 der Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ gegründet, um den Dialog zwischen Wissenschaft und Wirtschaft zu fördern. Der Arbeitskreis agiert dabei bewusst interdisziplinär und wendet sich gerade an jene kleine und mittlere Unternehmen, welche sich den Herausforderungen dieser digitalen Entwicklung stellen wollen.
Die zweite Tagung, welche durch den Arbeitskreis „Faktor Mensch im Produktentstehungsprozess“ durchgeführt wurde, widmete sich dem Thema „Industrie 4.0 in KMU – KMU-taugliche Wege zur Digitalisierung“. Die Tagung wurde interdisziplinär auf die Bereiche Technik, Management, Wissenstransfer und Kunst ausgerichtet. Parallel zu den Vorträgen fand auch in diesem Jahr eine Kunstausstellung statt. Unter dem Motto „Digital. Kommunikativ. Vernetzt. KUNSTstücke der Industrie 4.0“ waren ausgewählte Arbeiten von Dr. Philipp Liedl ein Highlight dieser Veranstaltung.
Aktualisiert: 2022-04-15
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Alles, was wichtig ist von Anfang anMit Doppel-Klick Südwest erarbeiten Ihre Schüler/-innen alle Anforderungen der jeweiligen Klassenstufen schrittweise und umfassend. Das Lehrwerk bereitet von Anfang an auf die Abschlussprüfungen vor.PrinzipienVernetztes LernenSystematisches TrainingMethodenkompetenzDifferenzierungGrundwortschatzorientierungDeutsch als ZweitspracheSchnell erkannt und leicht verstandenDas Lehrwerk ist übersichtlich in sechs Teilbereiche gegliedert, die durch die Farbgebung besonders transparent werden:Themen (gelb)Gattungen, Autoren, Medien (violett)Arbeitstechniken (orange)Training Sprechen und Schreiben (grün)Rechtschreiben (blau)Grammatik (rot)Die sechs Teilbereiche sind miteinander thematisch und hinsichtlich der Bildungsinhalte verzahnt und durch die verschiedenfarbigen Verweise in der Randspalte verbunden. Zwei Lesebändchen erleichtern zusätzlich das parallele Arbeiten in verschiedenen Teilbereichen. Die Randspalte weist die jeweils behandelten Inhalte und Kompetenzen aus.Individuelle Förderung und Differenzierung, wo immer es nötig istDoppel-Klick erlaubt es prinzipiell, verschiedenste Lernstrategien und Lernwege zu wählen, jeweils ausgehend vom individuellen Lernstand und Lerntempo. Dies geschieht durch ein durchgängiges Hilfe- und Differenzierungssystem, das jeweils von den Schülerinnen und Schülern in Anspruch genommen werden kann, aber nicht muss:Starthilfen, Wörterlisten und geleitetes SchreibenArbeitstechniken mit kleinschrittigem TrainingMerkwissen mit Regeln, Tipps und Hinweisen in knapper und verständlicher FormWeiterführende Angebote für LeistungsstärkereDifferenzierung auch in den ArbeitsheftenDie Arbeitshefte mit Lösungen gibt es in zwei Varianten: ein allgemeines Heft A und ein Heft B für besonderen Förderbedarf. Beide Arbeitshefte sind aufeinander abgestimmt, sodass sie im Unterricht parallel verwendet werden können.Zusatzmaterial für die Werkrealschule in Baden-Württemberg ab Band 3Für die Berufsorientierung und als gezielte Prüfungsvorbereitung ergänzen Extra-Arbeitshefte und zusätzliche Kopiervorlagen ab Band 3 den Abschluss an der Werkrealschule.]
Aktualisiert: 2021-09-06
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Zum Bildungsplan Werkrealschule
Fit für den Berufsalltag: Berufsorientierung und gezielte PrüfungsvorbereitungUmfangreiches Material in den Bereichen Rechtschreibung und GrammatikPrüfungsvorbereitunMethoden lernen: Systematisches und aufbauendes Training der zentralen GrundtechnikenProjekte: Ideen zum projektorientierten Arbeiten in der GruppeGrundwissen zum Nachschlagen]
Aktualisiert: 2022-03-18
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Arbeitsheft B für Schüler/-innen mit besonderem Förderbedarf. Sie enthalten Übungsmaterial zu allen Bereichen, die besonders geübt werden müssen: Methodenlernen, Vorbereitung auf Klassenarbeiten, Diktate und Vergleichsarbeiten.]
Aktualisiert: 2020-08-27
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Aktualisiert: 2023-03-23
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Alles, was wichtig ist von Anfang anMit Doppel-Klick Südwest erarbeiten Ihre Schüler/-innen alle Anforderungen der jeweiligen Klassenstufen schrittweise und umfassend. Das Lehrwerk bereitet von Anfang an auf die Abschlussprüfungen vor.PrinzipienVernetztes LernenSystematisches TrainingMethodenkompetenzDifferenzierungGrundwortschatzorientierungDeutsch als ZweitspracheSchnell erkannt und leicht verstandenDas Lehrwerk ist übersichtlich in sechs Teilbereiche gegliedert, die durch die Farbgebung besonders transparent werden:Themen (gelb)Gattungen, Autoren, Medien (violett)Arbeitstechniken (orange)Training Sprechen und Schreiben (grün)Rechtschreiben (blau)Grammatik (rot)Die sechs Teilbereiche sind miteinander thematisch und hinsichtlich der Bildungsinhalte verzahnt und durch die verschiedenfarbigen Verweise in der Randspalte verbunden. Zwei Lesebändchen erleichtern zusätzlich das parallele Arbeiten in verschiedenen Teilbereichen. Die Randspalte weist die jeweils behandelten Inhalte und Kompetenzen aus.Individuelle Förderung und Differenzierung, wo immer es nötig istDoppel-Klick erlaubt es prinzipiell, verschiedenste Lernstrategien und Lernwege zu wählen, jeweils ausgehend vom individuellen Lernstand und Lerntempo. Dies geschieht durch ein durchgängiges Hilfe- und Differenzierungssystem, das jeweils von den Schülerinnen und Schülern in Anspruch genommen werden kann, aber nicht muss:Starthilfen, Wörterlisten und geleitetes SchreibenArbeitstechniken mit kleinschrittigem TrainingMerkwissen mit Regeln, Tipps und Hinweisen in knapper und verständlicher FormWeiterführende Angebote für LeistungsstärkereDifferenzierung auch in den ArbeitsheftenDie Arbeitshefte mit Lösungen gibt es in zwei Varianten: ein allgemeines Heft A und ein Heft B für besonderen Förderbedarf. Beide Arbeitshefte sind aufeinander abgestimmt, sodass sie im Unterricht parallel verwendet werden können.Zusatzmaterial für die Werkrealschule in Baden-Württemberg ab Band 3Für die Berufsorientierung und als gezielte Prüfungsvorbereitung ergänzen Extra-Arbeitshefte und zusätzliche Kopiervorlagen ab Band 3 den Abschluss an der Werkrealschule.]
Aktualisiert: 2022-03-18
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Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Ursachen des Niederganges der Weimarer Republik aus der Sicht der Weimarer Politiker darzustellen, zu vergleichen und zu analysieren. Die Erforschung ihrer Meinungen wird auf der Grundlage derer Memoiren vollzogen. Die Ergebnisse der Memoirenliteratur werden mit den Ergebnissen der Geschichtswissenschaft kontrastiert. Die unterschiedlichen Resultate als auch der Vergleich mit der Geschichtswissenschaft lassen sich u.a. auf die unterschiedliche Gewichtung der einzelnen Ursachen für das Scheitern der ersten deutschen Republik zurückführen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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