Das vergessene Wort in Buchen

Das vergessene Wort in Buchen von Humann,  Angelika
Das Modellprojekt, das den vergessenen Wörtern der deutschen Sprache auf der Spur ist, lädt Jugendliche der Mittel- und Oberstufe auf eine Reise in die klassische deutsche Literatur ein. Über einen Zeitraum von sechs Monaten lesen Jugendliche Werke deutscher Dichter vom Barock bis in die Gegenwart und erforschen deren Sprache im Hinblick auf unbekannte Wörter und Satzgebilde. Sie richten ihre ganze Aufmerksamkeit darauf, längst vergessene, ungebräuchliche und poetische Wörter und Sätze herauszufiltern.
Aktualisiert: 2020-02-23
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Das vergessene Wort in Heilbronn II

Das vergessene Wort in Heilbronn II von Humann,  Angelika
Das Modellprojekt, das den vergessenen Wörtern der deutschen Sprache auf der Spur ist, lädt Jugendliche der Mittel- und Oberstufe auf eine Reise in die klassische deutsche Literatur ein. Über einen Zeitraum von sechs Monaten lesen Jugendliche Werke deutscher Dichter vom Barock bis in die Gegenwart und erforschen deren Sprache im Hinblick auf unbekannte Wörter und Satzgebilde. Sie richten ihre ganze Aufmerksamkeit darauf, längst vergessene, ungebräuchliche und poetische Wörter und Sätze herauszufiltern.
Aktualisiert: 2020-02-23
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Das vergessene Wort in Würzburg

Das vergessene Wort in Würzburg von Humann,  Angelika
20 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 11 am Deutschhaus-Gymnasium in die Sprache großer deutscher Dichter hineingearbeitet, vergessene Wörter herausgesucht und intensiv über die deutsche Sprache nachgedacht. Die facettenreichen Ergebnisberichte zeigen, dass die Werke Goethes, Schillers oder Kleists auch heute Jugendliche erreichen und für sie wieder Bedeutung haben, mannigfaltige Denkprozesse in Gang setzen und tiefe Einsichten wecken.
Aktualisiert: 2020-02-23
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Das vergessene Wort IV

Das vergessene Wort IV von Bibiella,  Katrin, Humann,  Angelika, Knoop,  Prof. Dr.,  Ulrich
20 Schülerinnen und Schüler des Elisabeth-Gymnasiums und der Freien Waldorfschule in Marburg beschäftigten sich auf ungewöhnliche Weise mit der deutschen Sprache: Sie haben Werke der klassischen deutschen Literatur gelesen, den üblichen Pfad der Analyse und Interpretaion verlassen, den Blick auf die Wortebene gelenkt und vergessene Wörter und Sätze herausgeschrieben. In mehreren Arbeitssitzungen wurden Klang, Rhythmus, Melodie der deutschen Sprache untersucht und mit kreativen, sprachspielerischen Aufgaben vertieft. Durch die intensive Beschäftigung mit dem Wort veränderte sich ihre Wahrnehmung von Sprache. Auszüge der Wort- und Satzsammlungen sowie die Erfahrungsberichte der Jugendlichen sind in dieser Publikation nachzulesen. Das Buch gibt Denkanstöße für einen bewussteren Umgang mit unserer Muttersprache.
Aktualisiert: 2020-02-23
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Das vergessene Wort in Heilbronn

Das vergessene Wort in Heilbronn von Humann,  Angelika
21 Schülerinnen und Schüler haben Werke großer deutscher Dichter vom Barock bis ins 20. Jahrhundert gelesen und auf ihren reichen Wortschatz untersucht, sind auf Spurensuche gegangen und haben längst vergessene, auch poetische Wörter und Sätze heraufgeholt. „Kinderschute, Flausenrock, Ingrimm, Kleinod, sennen“ stufen sie als unbekannt ein, „Schatulle, Antlitz, Holdseligste, himmelan, hurtig, ohnegleichen“ empfinden sie als besonders schön und ausdrucksvoll. So sind Begegnung mit der klassischen Literatursprache immer auch ein Gewinn für das eigene Denken und Handeln.
Aktualisiert: 2020-02-23
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Leben ist Spiel

Leben ist Spiel von Bredenhöller,  Christine, Grätzel,  Stephan, Heck,  Andrea, Humann,  Angelika, Kluge,  Margit, Michel,  Reinhild, Wagener,  Sonja, Wiehr,  Heidi, Wolf,  Gabriela
Kindern hungern nach Bildung, unabhängig von Alter, Begabung und Herkunft. Sie wollen die Welt ergründen und den eigenen Platz darin finden. Dabei entwickeln sie Fragen zur Herkunft, zum Sinn des Menschseins, zur Qualität des eigenen Lebens. Ihre Sehnsucht nach Antworten, nach Lebnsvorbildern und Bildungsmöglichkeiten ist groß. Weil dies so ist, haben 8 Frauen ein Projekt durchgeführt: eine Ferienschule mit dem Schwerpunkt Persönlichkeitsentwicklung. Im Spiel vermittelten sie eine Woche lang persönlichkeitsbildende Themen aus den Bereich Philsosphie, Religion, Sprache, persönliche Erscheinung, Umgangsformen, Tischkultur, Gemeinschaftssinn. Dabei konnten die Kinder sich selbst entdecken und die eigene Würde und Größe kennenlernen.
Aktualisiert: 2020-02-23
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Das vergessene Wort in Hanau

Das vergessene Wort in Hanau von Dr.-Ing.-Hans-Joachim-Lenz-Stiftung, Humann,  Angelika
22 Schülerinnen und Schüler der Oberstufe beschäftigten sich auf ungewöhnliche Weise mit der deutschen Sprache: Sie haben Werke der klassischen deutschen Literatur gelesen, den üblichen Pfad der Analyse und Interpretaion verlassen, den Blick auf die Wortebene gelenkt und vergessene Wörter und Sätze herausgeschrieben. In fünf Arbeitssitzungen wurden Klang, Rhythmus, Melodie der deutschen Sprache untersucht und mit kreativen, sprachspielerischen Aufgaben vertieft. Durch die intensive Beschäftigung mit dem Wort veränderte sich ihre Wahrnehmung von Sprache. Auszüge der Wort- und Satzsammlungen sowie die Erfahrungsberichte der Jugendlichen sind in dieser Publikation nachzulesen. Das Buch gibt Denkanstöße für einen bewussteren Umgang mit unserer Muttersprache.
Aktualisiert: 2020-02-23
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Das vergessene Wort V

Das vergessene Wort V von Bibiella,  Katrin, Humann,  Angelika, Knoop,  Ulrich
25 Schülerinnen und Schüler am Kaiserin-Friedrich-Gymnasium in Bad Homburg vor der Höhe beschäftigten sich auf ungewöhnliche Weise mit der deutschen Sprache: Sie haben Werke der klassischen deutschen Literatur gelesen, den üblichen Pfad der Analyse und Interpretaion verlassen, den Blick auf die Wortebene gelenkt und vergessene Wörter und Sätze herausgeschrieben. In vier Arbeitssitzungen wurden Klang, Rhythmus, Melodie der deutschen Sprache untersucht und mit kreativen, sprachspielerischen Aufgaben vertieft. Durch die intensive Beschäftigung mit dem Wort veränderte sich ihre Wahrnehmung von Sprache. Auszüge der Wort- und Satzsammlungen sowie die Erfahrungsberichte der Jugendlichen sind in dieser Publikation nachzulesen. Das Buch gibt Denkanstöße für einen bewussteren Umgang mit unserer Muttersprache.
Aktualisiert: 2020-02-23
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