Multikulturelle Einflüsse der Globalisierung machen sich in allen Lebensbereichen, auch hinsichtlich der Fremdsprachenkompetenz bemerkbar. Dem Erlernen von Fremdsprachen und dem Erforschen der Lernprozesse kommt somit eine immer größere Bedeutung zu. Letzteres gilt besonders für Sprachenkombinationen, in denen nicht Englisch die Zielsprache ist.
Das Buch fokussiert auf das Sprachenpaar Deutsch-Ungarisch, es dokumentiert eine empirische Studie zur deutschen Lernersprache ungarischer Muttersprachlerinnen und Muttersprachler. In der Erhebung wurden ungarische Germanistikstudierende gebeten, über ihre Deutscherwerbprozesse schriftlich zu berichten. Im Mittelpunkt der Untersuchung stehen die erstellten Essays der Probandinnen und Probanden, die fehleranalytisch beschrieben werden. Das Korpus besteht aus insgesamt 149 Aufsätzen. Über die ins Detail gehende systemlinguistische Fehleranalyse hinaus stellen die Einstellungen, Lerngewohnheiten, Strategien und die Lernmotivation der fortgeschrittenen Deutschlernenden weitere wichtige Aspekte der Studie dar. Anhand der teilweise sehr divergierenden individuellen Angaben können auch allgemeine Tendenzen bezüglich des Spracherwerbs und der Sprachkompetenzen der Zielgruppe aufgezeigt werden.
Angesichts der zunehmenden Bedeutung der Mehrsprachigkeit in Europa gewinnt die Arbeit von Ágnes Huber über die deutsche Lernersprache bei ungarischen Germanistikstudierenden an Relevanz. Die Studie ist ein möglicher Ausgangspunkt für weitere einschlägige Untersuchungen, die zum Ziel haben, mit wissenschaftlichen Erkenntnissen dem faszinierenden Phänomen Lernersprache näherzukommen.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Multikulturelle Einflüsse der Globalisierung machen sich in allen Lebensbereichen, auch hinsichtlich der Fremdsprachenkompetenz bemerkbar. Dem Erlernen von Fremdsprachen und dem Erforschen der Lernprozesse kommt somit eine immer größere Bedeutung zu. Letzteres gilt besonders für Sprachenkombinationen, in denen nicht Englisch die Zielsprache ist.
Das Buch fokussiert auf das Sprachenpaar Deutsch-Ungarisch, es dokumentiert eine empirische Studie zur deutschen Lernersprache ungarischer Muttersprachlerinnen und Muttersprachler. In der Erhebung wurden ungarische Germanistikstudierende gebeten, über ihre Deutscherwerbprozesse schriftlich zu berichten. Im Mittelpunkt der Untersuchung stehen die erstellten Essays der Probandinnen und Probanden, die fehleranalytisch beschrieben werden. Das Korpus besteht aus insgesamt 149 Aufsätzen. Über die ins Detail gehende systemlinguistische Fehleranalyse hinaus stellen die Einstellungen, Lerngewohnheiten, Strategien und die Lernmotivation der fortgeschrittenen Deutschlernenden weitere wichtige Aspekte der Studie dar. Anhand der teilweise sehr divergierenden individuellen Angaben können auch allgemeine Tendenzen bezüglich des Spracherwerbs und der Sprachkompetenzen der Zielgruppe aufgezeigt werden.
Angesichts der zunehmenden Bedeutung der Mehrsprachigkeit in Europa gewinnt die Arbeit von Ágnes Huber über die deutsche Lernersprache bei ungarischen Germanistikstudierenden an Relevanz. Die Studie ist ein möglicher Ausgangspunkt für weitere einschlägige Untersuchungen, die zum Ziel haben, mit wissenschaftlichen Erkenntnissen dem faszinierenden Phänomen Lernersprache näherzukommen.
Aktualisiert: 2023-04-06
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In den letzten Jahren rückte die Problematik der Nationalitäten in Ungarn zunehmend in den Mittelpunkt sowohl gesellschaftlichen als auch wissenschaftlichen Interesses. Zu den zentralen Fragestellungen gehören Identität und Sprache der jeweiligen Volksgruppen. Das Buch dokumentiert eine empirische Studie zur Identität junger Ungarndeutscher. Im Mittelpunkt der Untersuchung steht die Sprache als wichtigstes Merkmal ethnischer und nationaler Identitätsbildung. Die Veränderung der Wahrnehmung der eigenen Identität durch multikulturelle Einflüsse ist ein weiterer wichtiger Aspekt der Studie. In der Erhebung wurden ungarische Staatsbürger deutscher Abstammung zwischen 18 und 39 Jahren schriftlich befragt, beobachtet und interviewt. Als Quellen zur Beantwortung der Forschungsfragen dienen zahlreiche Interviewausschnitte und quantitative Daten aus den Fragebogen. Anhand der teilweise sehr divergierenden individuellen Angaben können allgemeine Tendenzen bezüglich der Sprach- und Kulturpraxis sowie der Zukunftsperspektiven der Ungarndeutschen, einer bereits weitgehend assimilierten Nationalität in Ungarn, aufgezeigt werden. Angesichts der wachsenden Globalisierungstendenzen und aktuellen Flüchtlingsströmen gewinnt die Arbeit von Ágnes Huber über die Identitätsbildung von jungen Ungarndeutschen an Bedeutung. Die vorliegende Arbeit ist nämlich ein möglicher Ausgangspunkt für weitere Untersuchungen, die zum Ziel haben, mit wissenschaftlichen Erkenntnissen das friedliche Zusammenleben unterschiedlicher Kulturen zu unterstützen.
Aktualisiert: 2021-12-03
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