Das Silben-Schnell-Lesetraining automatisiert das Silbenlesen und unterstützt den Leselernprozess nachhaltig durch ein gezieltes Training der Graphem-Phonem-Korrespondenz.
Die Einführung der Kurzvokale in den Stammsilben stellt für viele Kinder eine Hürde im Leselernprozess dar.
Das Lesetraining steigert die Benenngeschwindigkeit. Auch Kinder, die bereits alle Buchstaben kennen, können das schnelle Lesen trainieren.
Das Training steigert die phonologische (lautgetreue) Lesegeschwindigkeit und automatisiert den Lesevorgang auf Silbenebene.
Das Schnell-Lese-Training Variabolus Teil 1 ist seit 2006 auf dem Markt und hat seitdem vielen Kindern beim Automatisieren der Silben geholfen. Es basiert auf der Silbenstruktur der Silbenteppiche des Kieler Leseaufbaus und enthält es ausschließlich lange Vokale sowie die Endungen -en, -er und -el.
Variabolus 2 erweitert die Silbenmixe um Kurzvokale sowie um die Gegenüberstellungen zwischen kurzen und langen Vokalen.
Die thematischen Schwerpunkte der 14 Silbenmixe:
- lange Vokale sowie Endsilben -en, -er, -el
- kurze Vokale in der Stammsilbe (z.B. ren, nen)
- Gegenüberstellung kurzer und langer Vokale
- Stammsilben mit Kurzvokal auf -an, -en, -in, -on, -un, -ar, -er, -ir, -or, -ur
- Stammsilben mit Kurzvokal auf -al, -el, -il, -ol, -ul, -ak, -ek, -ik, -ok, -uk
- Stammsilben mit Kurzvokal auf -at, -et, -it, -ot, -ut, -am, -em, -im, -om, -um
- Silbenteppiche mit anderen Durchmischungen
Diese Art des Lesens ist anstrengend. Darum sollten die Ergebnisse den Kindern immer sofort zurückgemeldet werden. Ein schnelles positives Feedback motiviert die Kinder stark.
Die anschauliche Leistungskurve im Diagramm der beiliegenden Protokollbögen zeigen dem Kind seine Fortschritte. Der sichtbare Erfolg spornt sie an und sie gewinnen ihre Freude am Lesen zurück.
Das Silben-Schnell-Lesetraining enthält eine ausführliche Anleitung und 25 Protokollbögen.
Es kann separat (optimalerweise nach Beendigung des Variabolus Teil 1) oder ergänzend zum Kieler Leseaufbau (ab Stufe 11), bzw. zum Kieler Rechtschreibaufbau eingesetzt werden.
Für das Material besteht Kopierverbot.
Aktualisiert: 2023-01-04
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Die liebevoll illustrierte Anlauttabelle hilft, Buchstaben mit den richtigen Lauten sicher zu verbinden und so die Lerninhalte über viele Kanäle im Gedächtnis zu verankern.
Sie eignet sich hervorragend zur Unterstützung bei der Arbeit mit dem Kieler Leseaufbau und dem Lese- und Schreiblehrgang Luka und lässt sich problemlos in jedes Lese-Lernprogramm integrieren.
Die einzelne Tabelle ist laminiert und deshalb langlebig und stabil.
Aktualisiert: 2022-12-20
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Die Bildvorgaben der Lernerfolgskontrollen werden von den Kindern verschriftet. Das Ergebnis spiegelt der Lehrkraft den Fortschritt im Schreiblernprozess. Zeitpunkt und Anwendung der drei Lernerfolgskontrollen werden in der Lehrerhandreichung ausführlich erläutert.
Aktualisiert: 2022-01-27
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Die Schreibhefte für den Anfangsunterricht erweitern "Luka" zu einem Lese- und Schreiblehrgang. Gegenüber den Schreibheften für den Förderunterricht ist der Umfang größer, die Schreibaufgaben werden in Groß- und in Kleinbuchstaben gestellt. Die Rechtschreibleistung wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und der Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt.
Aktualisiert: 2022-12-31
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Die Schreibhefte für den Anfangsunterricht erweitern "Luka" zu einem Lese- und Schreiblehrgang. Gegenüber den Schreibheften für den Förderunterricht ist der Umfang größer, die Schreibaufgaben werden in Groß- und in Kleinbuchstaben gestellt. Die Rechtschreibleistung wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und der Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt.
Aktualisiert: 2022-01-28
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Das umfassende Werk setzt auf die kleinschrittige Anleitung zum richtigen Rechtschreiben.
Seine klare Struktur mit der vielfach erprobten Stundenplanung leitet die Schulkinder in 40 Schritten zum Erfolg.
Jeder Schritt enthält eine auführliche Beschreibung mit genauen Materialangaben, Wörterlisten, farblich sortierte Wörterkarten, bzw. ergänzendem Material. Abschlussspiele und Hausaufgaben werden zu jedem Schritt vorschlagen.
Beginnend vom Leichten zum Schwierigen mit
- einfachen Wortkonstruktionen (Konsonant - Vokal - Konsonant - Vokal) über
- Konsonantenhäufungen am Wortanfang (Pf/Pfl/Pfr)
- Auslautverhärtungen
- hörbaren und nicht hörbaren Doppelungen
- Explosionslauten (chs/cks/ks/x) bis hin zu
- Fremdwörtern
- sehr langen Wörtern
- und weiteren Themen
werden sämtliche Schwierigkeiten der deutschen Rechtschreibung angesprochen, erklärt und behandelt.
In zusätzlichen Schritten werden die Themen
- Großschreibung
- das oder dass
- -end oder -ent sowie
- Verben mit zu bearbeitet.
Viele der Schritte beinhalten ausgearbeitete Folgestunden. Dem Thema Großschreibung hängen 19 Folgestunden an.
Das Werk ist mit einer Therapiestunde pro Woche auf zwei Jahre ausgerichtet. Die Schwierigkeitsstufen werden konsequent unterschieden.
Das genau ausgearbeitete Stundenkonzept des RABEn (mit Hausaufgaben, Spielen und Folgestundenplanung) sorgt dafür, dass Sie sich ganz auf Ihre (Förder-) Schukinder konzentrieren können!
Die mehr als 5600 farbig sortierten Wörterkarten sowie die beiliegenden Spiele, Regelkarten, Tabellen, Mind-Maps, Tippkarten und Wörterlisten gestalten den Einsatz in der Praxis auf eine für Schüler*innen und Therapiekräfte gleichermaßen ansprechende und nachvollziehbare Weise.
Das Werk erleichtert mit seinem roten Faden die Arbeit im Förder- und Anfangsunterricht sowie in allen lerntherapeutischen Einrichtungen erheblich.
Der RABE wurde lange in der Praxis erprobt kann ergänzend zum Kieler Rechtschreibaufbau eingesetzt werden, in großen Teilen folgt er den Listen des Kieler Rechtschreibaufbaus.
Aus dem Inhalt:
- Vorwort
- Zu dieser Rechtschreibanleitung
- Voraussetzungen zum Eintritt in den RABEn
- Tipps aus der Praxis
- Vorbereitungen
- Gegenüberstellung Kieler Leseaufbau (KLA) und Kieler Rechtschreibaufbau (KRA)
- Schritte 1-3: Silben greifen
- Schritte 4-5: Konsonantenhäufung am Wortanfang
- Schritt 6: Langer und kurzer Vokal
- Schritt 7: Kurzer Vokal in der Stammsilbe
- Schritt 8: Kurzes ö und kurzes ü
- Schritte 9-10: schwierige Konsonantenverbindungen ng, nk, mpf
- Schritt 11: Anfangskonsonanten St/st und Sp/sp
- Schritt 12: Konsonantenverbindungen Pf/pf
- Schritt 13: Anlautunterscheidung von B/P, D/T, GK
- Schritt 14: Auslaute b/p, d/t, g/k
- Schritt 15: Längere Wörter - abzuleiten
- Schritte 16-18: e/ä - eu/äu
- Schritte 19-20: hörbare und nicht hörbare Doppelung
- Schritt 21: k/ck - z/tz
- Schritte 22-23: S-Laute
- Schritte 24-26: Dehnung mit Doppelvokal, ähnlicher Schreibung, Fremwörtern
- Schritte 27-29: Dehnungen - Silben-h, Dehnungs-h
- Schritte 30-32: Das lange i
- Schritte 33-34: V-Wörter
- Schritte 35-36: Qu/qu
- Schritt 37: X-Laute
- Schritt 38: Y
- Schritt 39: Fremdwörter
- Schritt 40: Großschreibung
- Zusatzschritt: end-/ent, Fugen-t
- Zusatzschritt: lange Wörter
- Zusatzschritt: Verben mit zu
- Zusatzschritt: das oder dass
Anhänge:
- Fehleranalyse
- Spiele
- Bezugsquellenverzeichnis
Aktualisiert: 2022-12-15
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Das Schreibheft 3 für den Förderunterricht orientiert sich an den Stufen 9-10 des Kieler Leseaufbaus und an den Lesetexten der Vorlagen des Kieler Leseaufbaus.
Die Schreibhefte für den Förderunterricht erweitern "Luka" zu einem Lese- und Schreiblehrgang. Gegenüber den Schreibheften für den Anfangsunterricht ist der Umfang geringer, die Schreibaufgaben werden nur in Großbuchstaben gestellt. Die Rechtschreibleistung wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und der Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt.
Aktualisiert: 2023-01-11
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Das Silben-Schnell-Lesetraining automatisiert das Silbenlesen und unterstützt den Leselernprozess nachhaltig durch ein gezieltes Training der Graphem-Phonem-Korrespondenz.
Mit Hilfe der Silbenteppiche aus dem Kieler Leseaufbau lernen die Kinder, Konsonanten und Vokale in der Aussprache sauber miteinander zu verbinden. Dieses "Verschleifen" ist ein sehr wichtiger Schritt innerhalb des Leselernprozesses. Viele Kinder lautieren zunächst jeden Buchstaben einzeln und verschleifen erst später. Diese Strategie kostet die Kinder viel Kraft.
Die Silbenteppiche trainieren das flüssige Lesen einzelner Silben mit zunehmenden Schwierigkeitsgrad.
Da den Silbenteppichen des Kieler Leseaufbaus eine feste Reihenfolge zugrunde liegt, lernen manche Kinder den Inhalt quasi auswendig und/oder nutzen den Sprechrhythmus zur Erleichterung.
Hier setzt Variabolus Teil 1 an:
Es automatisiert das Silbenlesen und verhindert auswendiges "herunterrattern"!
Zu den Silbenteppichen wurden jeweils drei Silbenmix-Versionen erstellt:
Der erste Mix behält die Reihenfolge der Konsonanten bei (z.B. Silbenteppich 1: M, R, S, N, F, L, H, W, Z, CH), mischt aber innerhalb jeder Zeile die Reihenfolge der Vokale:
MO MER MA MI MEN MU ME MEI MAU
statt
MA ME MI MO MU MAU MEI MEN MER
Zu jedem Silbenteppich gibt es noch zwei weitere Mix-Versionen, in denen alle Silben gemischt vorgegeben werden.
So muss sich das Kind jede Silbenreihe wirklich "erlesen" und so erreichen wir die Automatisierung des Lesevorgangs auf Silbenebene - auch bei Kindern mit Einschränkungen in den Sprachwahrnehmungsleistungen.
Die beiliegenden Protokollbögen (Lernerfolgsmessung) zeigen dem Kind seine Fortschritte auf. Es sieht seine Erfolge deutlich vor sich, auf einem Gebiet, das emotional vorher häufig mit Misserfolgserlebnissen verbunden war. Dieser Anreiz zur Leistungssteigerung hat sich in der Praxis als starke Triebfeder herausgestellt.
Das Silben-Schnell-Lesetraining Variabolus Teil 1 enthält eine ausführliche Anleitung und 25 Protokollbögen.
Es kann separat oder ergänzend zum Kieler Leseaufbau eingesetzt werden.
Für das Material besteht Kopierverbot.
Aktualisiert: 2023-01-04
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Die Schreibhefte für den Förderunterricht erweitern "Luka" zu einem Lese- und Schreiblehrgang und sind auf den Förderunterricht "zugeschnitten". Gegenüber den Schreibheften für den Anfangsunterricht ist der Umfang reduziert, die Schreibaufgaben werden ausschließlich in Großbuchstaben gestellt, das "ß" wird nicht behandelt. Die Rechtschreibleistung wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und die Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt.
Aktualisiert: 2022-12-31
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Die Gesamtausgabe für den Anfangsunterricht umfasst das Lese-Lernbuch, die Lehrerhandreichung (mit Lernerfolgskontrollen) und die Schreibhefte für den Anfangsunterricht 1-3. Die Schreibaufgaben der Hefte werden in Groß- und Kleinbuchstaben gestellt. Gemeinsam bilden diese Titel ein unentbehrliches Rüstzeug für den Anfangsunterricht im Lesen, das der vieltausendfach bewährten Didaktik des Kieler Leseaufbaus folgt und auf dieser Grundlage einen Erfolg im Leselernprozess beinahe garantiert.
Das Konzept der Kapitäne (Vokale) und Matrosen (Konsonanten) aus den Kieler Lautgebärden wird hier fortgeführt. Jede Silbe wird durch ein Boot repräsentiert und in jedem dieser Boote (Silben) muss ein Kaptän mit fahren - und meistens sind auch Matrosen an Bord. So werden die Inhalte mit Hilfe der wunderbaren Bilder über viele Kanäle verankert.
Kinder lassen sich mit diesem Material leicht und dauerhaft zum Lesen- und Schreibenlernen motivieren.
Mit zur Gesamtausgabe gehört Paul, der Piratenbär.
Die Gesamtausgabe F für den Förderunterricht (separat erhältlich) enthält die Schreibhefte für den Förderunterricht. Der Umfang der Hefte ist geringer und die Schreibaufgaben werden ausschließlich in Großbuchstaben gestellt.
Aktualisiert: 2023-01-04
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Aktualisiert: 2022-01-28
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Die von A. I. Stotz liebevoll illustrierte Anlauttabelle hilft, den Buchstaben mit dem richtigen Laut sicher zu verbinden und den Lerninhalt über viele Kanäle im Gedächtnis zu verankern.
Aktualisiert: 2022-01-27
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Die Schreibhefte für den Förderunterricht erweitern "Luka" zu einem Lese- und Schreiblehrgang und sind auf den Förderunterricht "zugeschnitten". Gegenüber den Schreibheften für den Anfangsunterricht ist der Umfang reduziert, die Schreibaufgaben werden ausschließlich in Großbuchstaben gestellt, das "ß" wird nicht behandelt. Die Rechtschreibleistung wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und die Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt.
Aktualisiert: 2023-01-11
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Diese Lehrerhandreichung ist Bestandteil des "Luka"-Leselehrgangs, der an die Stelle einer Fibel treten kann. Alle pädagogischen und didaktischen Grundsätze des Kieler Leseaufbaus und des Kieler Rechtschreibaufbaus bleiben gewahrt: das Einfache geht dem Schwierigen voran, Probleme werden isoliert. Birgit Haecker und Dr. Tanja Clarkson-Grabs arbeiten auch in "Luka" konsequent weiter mit dem Konzept der Kapitäne (Vokale) und Matrosen (Konsonanten), das bereits in den Kieler Lautgebärden mit großen Erfolg eingesetzt wird. Anni Imke Stotz hat auch "Luka" liebevoll illustriert.
Aktualisiert: 2023-01-04
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Das Schreibheft 2 für den Förderunterricht orientiert sich an den Stufen 5-8 des Kieler Leseaufbaus.
Die Schreibhefte für den Förderunterricht erweitern "Luka" zu einem Lese- und Schreiblehrgang. Gegenüber den Schreibheften für den Anfangsunterricht ist der Umfang geringer, die Schreibaufgaben werden nur in Großbuchstaben gestellt. Die Rechtschreibleistung wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und der Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt.
Aktualisiert: 2023-01-11
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Das Schreibheft 3 für den Anfangsunterricht orientiert sich an den Stufen 9-10 des Kieler Leseaufbaus und an den Lesetexten der Vorlagen des Kieler Leseaufbaus.Die Schreibhefte für den Anfangsunterricht erweitern „Luka“ zu einem Lese- und Schreiblehrgang. Gegenüber den Schreibheften für den Förderunterricht ist der Umfang größer, die Schreibaufgaben werden in Groß- und in Kleinbuchstaben gestellt. Die Rechtschreibleistung wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und der Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt.
Aktualisiert: 2023-01-11
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Schreibhefte für den Förderunterricht erweitern "Luka" zu einem Lese- und Schreiblehrgang. Gegenüber den Schreibheften für den Anfangsunterricht ist der Umfang geringer, die Schreibaufgaben werden nur in Großbuchstaben gestellt. Die Rechtschreibleistung wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und der Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt.
Aktualisiert: 2022-12-20
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Das Schreibheft 2 für den Anfangsunterricht orientiert sich an den Stufen 5-8 des Kieler Leseaufbaus.
Die Schreibhefte für den Anfangsunterricht erweitern "Luka" zu einem Lese- und Schreiblehrgang. Gegenüber den Schreibheften für den Förderunterricht ist der Umfang größer, die Schreibaufgaben werden in Groß- und in Kleinbuchstaben gestellt. Die Rechtschreibleistung wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und der Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt.
Aktualisiert: 2023-01-11
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Das Schreibheft 1 für den Förderunterricht orientiert sich an den Stufen 1-4 des Kieler Leseaufbaus.
Die Schreibhefte für den Förderunterricht erweitern "Luka" zu einem Lese- und Schreiblehrgang. Gegenüber den Schreibheften für den Anfangsunterricht ist der Umfang geringer, die Schreibaufgaben werden nur in Großbuchstaben gestellt. Die Rechtschreibleistung wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und der Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt.
Aktualisiert: 2023-01-11
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Die Schreibhefte für den Anfangsunterricht erweitern "Luka" zu einem Lese- und Schreiblehrgang. Gegenüber den Schreibheften für den Förderunterricht ist der Umfang größer, die Schreibaufgaben werden in Groß- und in Kleinbuchstaben gestellt. Die Rechtschreibleistung wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und der Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt.
Aktualisiert: 2023-01-11
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