Was, wenn Gebäude sprechen könnten? Nach vielen Hundert Jahren kommt der einst aus Langförden vertriebene Zauberer Becaho Langspredein zurück in seinen Heimatort. Vieles hat sich dort verändert, und die Suche nach einem neuen Zuhause gestaltet sich komplizierter als erwartet.
Doch Becaho hat ein Ass im Zauberumhangsärmel: Er spricht die Sprache aller Dinge. So bittet er die neuen und alten Gebäude des Ortes um Hilfe und erfährt nebenbei so einiges über die Geschichte von Langförden. Immer wieder taucht dabei die Frage auf, welches Gebäude das wichtigste im Dorf ist. Können die Kinder von Langförden bei der Beantwortung helfen?
Grundlage dieser Geschichte ist ein zweijähriges Schreib- und Forschungsprojekt, an dem mehrere Klas-sen der Grundschule Langförden mitgewirkt haben. An verschiedenen Schreibtagen schrieben die Schüler*in-nen über die Geschichte, das Aussehen und die Persönlichkeit verschiedener Gebäude und Plätze im Dorf.
Entstanden ist so eine Dorfgeschichte, die die wahre Historie von Langförden mit dem fantastischen Märchen eines Zauberers verbindet, dessen Name sich aus den Ortsteilen und Bauerschaften Langfördens zusammensetzt.Besonders spannend ist dabei die oft überraschende Argumentationsweise der Schüler*innen, die in der abschließenden Diskussionsrunde zu einem erstaunlichen Ergebnis führte.
Ein spannendes Projekt, das Lesespaß für Jung und Alt verspricht.
Aktualisiert: 2022-10-06
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Das nunmehr fünfte Buchprojekt der Grundschule Langförden in Zusammenarbeit mit dem Geest-Verlag - Wir und unser Langförden (2010), Wir nehmen euch mit in unsere Welt (2013), Langfördens Kinder reisen um die Welt (2015), An meiner Hand durch alle Welten (2017) - zeigt bereits durch seinen Titel Was wäre wenn ... die Auseinandersetzung mit fiktiven Wirklichkeiten oder Möglichkeiten als Schwerpunkt des Schreibprojekts: Was wäre, wenn ich ein Tier wäre, wenn ich mit einem Mal ein anderes Geschlecht hätte, wenn plötzlich ein Meter Schnee läge, ich in Afrika leben würde und, und, und. Etwa 100 Kinder des dritten und vierten Schuljahrs schrieben einen Tag lang an 14 Themenstationen mit Unter-stützung junger Autorinnen der Schreibwerkstatt des Gym-nasiums Antonianum, der Lehrkräfte und Pädagogischen Mit-arbeiterInnen, durch VerlagsmitarbeiterInnen und dem För-derkreis der Schule. Die Ergebnisse lesen Sie in diesem Buch, eine blühende Sammlung von Fantasie, Zukunftshoffnung und auch Skepsis. Ein Leseabenteuer für MitschülerInnen, Freunde und Freundinnen, Eltern, Großeltern, PädagogIn-nen und alle an Literatur Interessierten.
Wenn ich plötzlich ein Mädchen wäre, dann würde ich ausrasten. Und ich würde in einen Zauberladen gehen und ein Mittel kaufen, um wieder ein Junge zu werden. Sonst würde ich den Verkäufer um Hilfe fragen.
(Felix, 3 b)
Aktualisiert: 2020-03-31
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Die dritten und vierten Klassen der Grundschule Langförden treffen sich am Montagmorgen um 5.00 Uhr. Jedes Kind nimmt seine wichtigsten Sachen in einem Koffer mit: Zahnbürste, Schlafsachen, Essen, Trinken, einen Stift und vieles mehr.
Am selben Morgen werden die Eltern der Kinder in der Zeitung einen Artikel lesen:
„Liebe Eltern, die Klassen 3 und 4 der Grundschule Langförden machen eine Weltreise. Macht euch keine Sorgen. Wir wollen viele Kinder in ganz vielen unterschiedlichen Ländern kennenlernen. Natürlich werden wir euch von unterwegs Ansichtskarten und Briefe schreiben. In ein paar Monaten werden wir wieder zu Hause sein. Mit Handys, Smartphones oder iPhones müsst ihr nicht versuchen, uns zu erreichen. Wir nehmen nämlich keine mit, weil sonst vielleicht einige von uns zu starkes Heimweh bekommen, wenn ihr alle paar Minuten eine Nachricht schickt.“
Und dann geht es ab auf eine Reise voller Abenteuer, Informationen, Gefühle und vieles mehr. Und alles von den Kindern selber aufgeschrieben.
Ein tolles Buch für Kinder und Erwachsene.
Aktualisiert: 2020-03-09
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„Mein Name ist der Name von meiner Oma. An dem Tag, an dem ich geboren bin, an dem Tag ist meine Oma gestorben. Deshalb ist mein Name Nezahat.“
Der Beitrag von Nezahat über die Herkunft und die Bedeutung ihres Namens ist wie eine programmatische Aussage für dieses Buchprojekt. Kinder, Eltern und Großeltern sollten gegenseitig ihre Welten kennenlernen. Welche Bedeutung haben für die fast 100 Kinder der dritten und vierten Klassen der Grundschule in Langförden heute Familie, Freunde, Schule, der Ort selber und vieles mehr? Und wie waren Kindheit und Schule für die Eltern und Großeltern damals? Welche Streiche spielte man früher und spielt man heute, welche Berufswünsche gab und gibt es?
Die Kinder animierten die Erwachsenen zum Schreiben und schrieben an einem Schreibtag selber unzählige Texte. Kurze Berichte, Wünsche, Hoffnungen und Träume, Ärgernisse, Abenteuer und Fantasien. An über 20 Schreibstationen bestand für die mitwirkenden jungen AutorInnen, die die Kinder nun mit dieser Buchveröffentlichung sind, die Möglichkeit, fernab von Rotstift und Zensuren frei zu schreiben. In den Wochen zuvor hatten sie zudem die Aufgabe, ihre Eltern und Großeltern über deren Kindheiten zu befragen. Sich gegenseitig erzählen - das ist die Verstärkung einer Erzählkultur, die immer weiter droht, verloren zu gehen. Doch die Auseinandersetzung mit der eigenen Geschichte, mit eigenen Zielen, mit eigenen Verfasstheiten ist die Basis zur Entwicklung eigener Identität. Zu lernen, dass Schreiben eine wichtige Möglichkeit ist, über sich selber zu sprechen, sich mit sich selber auseinanderzusetzen, das vollzogen die Kinder mit einem Riesenspaß.
Dieses Buch fasst einen Teil der von Kindern und Erwachsenen entstandenen Texte zusammen und offenbart die ganze Vielfalt von Herkünften, Einstellungen, Verfasstheiten, Träumen und Wirklichkeiten. Ein Lesebuch für alle Generationen.
Aktualisiert: 2020-03-30
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