Der Band besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil stellt den gegenwärtigen Stand und Perspektiven der Zweisprachigkeitsforschung und des bilingualen Unterrichts in Polen dar. Der zweite Teil spiegelt die theoretischen Schwerpunkte des ersten Teils auf der praktischen Ebene wider und bringt Lösungsverschläge ein, die sich in der Praxis bewährt haben.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Der Band besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil stellt den gegenwärtigen Stand und Perspektiven der Zweisprachigkeitsforschung und des bilingualen Unterrichts in Polen dar. Der zweite Teil spiegelt die theoretischen Schwerpunkte des ersten Teils auf der praktischen Ebene wider und bringt Lösungsverschläge ein, die sich in der Praxis bewährt haben.
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Der Band besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil stellt den gegenwärtigen Stand und Perspektiven der Zweisprachigkeitsforschung und des bilingualen Unterrichts in Polen dar. Der zweite Teil spiegelt die theoretischen Schwerpunkte des ersten Teils auf der praktischen Ebene wider und bringt Lösungsverschläge ein, die sich in der Praxis bewährt haben.
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Der Band stellt die Problematik der Zweisprachigkeit und des bilingualen Unterrichts in Polen umfassend dar. Er ist in zwei sich ergänzende Teile gegliedert. Die Autoren des theoretischen Teils repräsentieren verschiedene Disziplinen, u.a. Linguistik, Psychologie, Pädagogik und unterschiedliche Forschungsperspektiven, die zusammen ein komplexes Gesamtbild der polnischen Bilingualismusforschung ergeben. Der zweite Teil des Bandes spiegelt die theoretischen Schwerpunkte des ersten Teils auf der praktischen Ebene wider. Die Autoren, u.a. praktizierende Lehrer/innen, Vertreter von Selbstverwaltungsbehörden, nichtstaatlichen Organisationen und Verbänden, erörtern die für ihre berufliche Umwelt relevanten Probleme und bringen Lösungsvorschläge ein, die sich in der Praxis bewährt haben.
Aktualisiert: 2023-04-07
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