Die Passagierrechte im Flug-, Bahn-, Schiffs- und Busverkehr

Die Passagierrechte im Flug-, Bahn-, Schiffs- und Busverkehr von Krüger,  Markus
Der europäische Gesetzgeber hat im Laufe der letzten zehn Jahre für die Bereiche des Flug-, Bahn-, Schiffs- und Busverkehrs vier Verordnungen erlassen, die sich auf das Verhältnis von Fahr- bzw. Fluggästen zu den Beförderungsunternehmen beziehen. Die Sekundärrechtsakte legen dabei die Rechte der Kunden bei den Touren mit den jeweiligen Verkehrsträgern fest. In der Gegenüberstellung behandeln die vier Regelungen sehr ähnliche Inhalte, denn sie beziehen sich mit der Beförderung von Personen thematisch nicht nur auf einen verwandten Gegenstand. Darüber hinaus decken sie mit der Annullierung, der Verspätung und der Nichtbeförderung größtenteils identische tatbestandliche Ereignisse ab. Zudem sind mit Hilfeleistungen, Ansprüchen auf Alternativbeförderungen oder Fahrpreiserstattungen sowie dem Recht auf eine Entschädigungsleistung im Grundsatz übereinstimmende Rechtsfolgen zu Gunsten der Reisenden festgeschrieben. Dennoch bestehen bei genauerem Vergleich teilweise beachtliche Unterschiede. Die Ausführungen arbeiten in einem ersten Teil Übereinstimmungen und Abweichungen bei den Verordnungen heraus. Dies bezieht sich nicht nur auf die vom Gesetzgeber festgelegten Inhalte, sondern zum Beispiel auch auf die Anwendungsbereiche der Sekundärrechtsakte. In einem zweiten Teil geht es im Konkreten um die Entschädigungsleistung. Diesbezüglich erstreckt sich die Analyse zunächst auf die Unterschiede, die durch die jeweilige legislative Ausgestaltung jener Zahlung auf Seiten der Reisenden, aber auch bei den am Transport beteiligten Unternehmen zu Tage treten. Im Anschluss daran erfolgt eine ausführliche Prüfung, ob und wenn ja inwieweit die Bestimmungen zur Entschädigung mit dem Grundsatz der Gleichbehandlung nach der Grundrechte-Charta der Europäischen Union vereinbar sind.
Aktualisiert: 2020-01-06
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Die gewöhnliche Trivialität

Die gewöhnliche Trivialität von Bialik,  Wlodzimierz
Heinz Günther Konsalik, dem fruchtbarsten und erfolgreichsten deutschsprachigen Schriftsteller der Gegenwart (156 Romane in einer Auflage von ca. 80 Millionen Exemplaren), wurde immer wieder vorgeworfen, er setze sein ideologisch-politisches, nationalkonservatives, ja sogar faschistoides, Wertesystem in Literatur um. In den letzten 15 Jahren seines Lebens versuchte Konsalik, dem Verdacht, er übermittle an den Leser eine suspekte Botschaft, zu entkommen, indem er sich als ein «liberaldemokratischer Gebrauchsschriftsteller» ausgab. Die Analyse der späten Romane des Schriftstellers hat ergeben, dass es sich hier nur um eine zeitbedingte, veränderten Lesererwartungen und der Literaturkritik angepasste «Talmischicht» handelte. Konsaliks altvertrautes Alter Ego blieb in allen seinen späten Romanen – zwar sorgfältig versteckt – doch immer noch vorhanden: in Nebensätzen, En-passant-Aussagen, Randbemerkungen. Das Herausschälen dieser Elemente, die eine unterschwellige Indoktrination dieser Art «bewerkstelligen», ist die Aufgabe dieser Arbeit, eine Indoktrination, die desto gefährlicher ist, als sie ohne große Absichtsdeklarationen und Botschaftsverkündungen auskommt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Fachdidaktik/Organisationslehre/Datenverarbeitung

Fachdidaktik/Organisationslehre/Datenverarbeitung von Hentke,  Reinhard
Aus einschlägigen Curriculumanalysen und Lehrerfahrungen hat der Herausgeber die Erkenntnis gewonnen, dass die heutige Unterrichtspraxis im ständig bedeutsamer werdenden Fachgebiet Organisationslehre/Daten- verarbeitung immer noch weit hinter dem zurückbleibt, was ein zeit- gemäss wissenschaftsorientiertes, soziales und kritisches Lehren/Ler- nen im Sinne des Deutschen Bildungsrates oder der Planungskommission Kollegstufe NW erfordert.Als Nachfolgearbeit seiner früheren Unter- suchungen legt er deshalb - erstmals unter Einbeziehung der korres- pondierenden Hochschuldidaktik - eine Sammlung von 13 variations- reichen und innovativen Beiträgen vor, die eben diese unterrichtsprak- tischen Defizite kurzfristig abbauen helfen und zugleich die mittelfristige Entwicklung einer entsprechenden wissenschaftlichen Fachdidaktik vorantreiben können.
Aktualisiert: 2020-09-01
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