Der vorliegende Leitfaden kann für die Planung und Qualitätsentwicklung von Bildungsveranstaltungen genutzt werden. In diesem Sinne ist LQB für alle For¬men von Aus-, Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen verwendbar und dient der Selbstevaluation. Die 10 Qualitätsbereiche, die im Teil C des Leitfadens aufgeführt sind, bilden dabei den Bezugspunkt und stellen den zentralen Kern von LQB dar.
Außerdem ist mit LQB eine externe Evaluation und Qualitätstestierung von Bildungsveranstaltungen möglich. Die Testierung ist vor allem für umfang-reichere Ausbildungen, Lehrgänge oder Qualifizierungsmaßnahmen sinnvoll sowie für Bildungsveranstaltungen, die nach dem gleichen Konzept wiederholt durchgeführt werden. Diese Fremdevaluation bietet für den Bildungsanbieter wertvolle Anregungen aus der Außenperspektive und kann als Ausweis der Qualität gegenüber Kunden genutzt werden.
Aktualisiert: 2019-03-15
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Mit der Lernerorientierten Qualitätstestierung wurde ein praktikables und wirksames Qualitätsmanagementsystem vorgelegt, das sich aus dem Bildungsprozess heraus begründet und seinen Focus auf die Lernenden setzt. denn um diese geht es in letzter Instanz. Alle anderen Motivationen sind wichtig, aber verglichen mit dem Ziel, das lebenslange Lernen der Menschen bestmöglich zu unterstützen, sekundär.
Dieser Leitfaden für die Praxis ist für die Nutzung im organisationsinternen Qualitätsmanagement gedacht.
Aktualisiert: 2019-03-15
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Dies hat ArtSet bereits im Jahre 2000 dazu bewogen, eine Lernerorientierte Qualitätstestierung für Weiterbildungsorganisationen (LQW) zu entwickeln und zu implementieren. Mittlerweile arbeiten über 600 Weiterbildungseinrichtungen aus allen 16 Bundesländern und in Österreich nach dem LQW Modell, das da¬mit zum Marktführer geworden ist. LQW wurde im Rahmen des Programms „Lebenslanges Lernen“ von der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung entwickelt und in einem Bund-Länder-Verbundprojekt mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) und des europäischen Sozialfonds implementiert. LQW ist als Testierungsverfahren bundesweit anerkannt und genießt inzwischen sogar Anerkennung über Deutschland hinaus.
Dieser durchschlagende Erfolg bei den Bildungsorganisationen hat ArtSet 2004 veranlasst, eine Lernerorientierte Qualitätstestierung für Schulen (LQS) zu ent¬wickeln, die wir in dieser Broschüre in einer überarbeiteten Fassung vorlegen. Weil Bildung etwas ist, das nur durch die Lernenden selbst in Eigenaktivität hergestellt werden kann – Lehrende können diesen Prozess nur fördern –, ste¬hen die Schülerinnen und Schüler im Zentrum aller Qualitätsbemühungen. Auf sie ist die Qualitätsentwicklung der Schulen und mithin das Testierungsverfah¬ren LQS ausgerichtet. Diese zweite Version von LQS ist im erklärenden An¬wendungsteil komplett praxisorientiert überarbeitet worden. Die Anforderungen der Qualitätsbereiche wurden teilweise durch neue Formulierungen präzisiert. An beiden Versionen von LQS hat Heike Stark mitgearbeitet, die sich auch weiterhin für die Implementierung engagiert. Dafür gilt ihr unser besonderer Dank. Der hier neu vorgelegte LQS-Leitfaden für die Praxis beruht in seiner in¬haltlichen Strukturierung auf dem von Rainer Zech erstellten LQW-Leitfaden.
Aktualisiert: 2019-03-15
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Die Besonderheit dieses dritten Bandes mit Fallstudien zur Lernerorientierten Qualitätsentwicklung nach dem LQW®-Modell ist, dass die hier zu Wort kommenden Bildungseinrichtungen nicht der klassischen öffentlichen Weiterbildung entstammen.
Die Abteilung Personalentwicklung und Qualifizierung der Norddeutschen Landesbank nutzte LQW zur Neukonzipierung der PE. Dass LQW sich auch für den Bereich der betrieblichen Erstausbildung eignet, belegen die Fallstudien der SICK AG, der Kennametal Produktions GmbH und der DATEV eG. Die Fallstudien der Akademie Handel und der Akademie für Hörgeräte-Akustik stehen stellvertretend für die Weiterbildung in zwei Wirtschaftsbranchen. Die Management Akademie der Kassenärztlichen Vereinigung Baden-Württemberg und das Aus-, Fort- und Weiterbildungsinstitut der Kliniken der Stadt Köln vertreten Weiterbildungseinrichtungen des Gesundheitswesens.
Die Einleitung zu diesem Buch reflektiert die Entwicklungen in den genannten Organisationen bzw. Unternehmensabteilungen und zieht daraus verallgemeinerbare Schlüsse.
Aktualisiert: 2019-03-15
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