Als Eltern und Lehrer ist die Verwendung und Dosierung von Videospielen für Kinder eine stetige Fragestellung.Smartphones, Tablets, PCs, Spielekonsolen und ein stetig wachsendes Angebot an Spielen - Kinder benötigen hier Orientierung. Dieses Buch dient dazu, die zentralen Inhalte des Themas Erziehung und Lehren in einer elektronisch-medialen Welt zusammen zu fassen und folgende Fragen zu beantworten: - Sollte ich elektronische Spiele für meine Kinder verwenden, um ihre Fähigkeiten zu verbessern? - Welche Art von Geräten sind für welches Alter geeignet? - Welche Art von Videospielen zum Lernen gibt es?- Welche Spiele sind für meine Kinder mit ihrem spezifischen Alter nützlich? - Welche Lerninhalte oder Lernspiele gibt es auf dem Markt? - Worauf muss ich achten, wenn meine Kinder elektronische Spiele spielen? - Welche Potenziale und Gefahren bestehen beim Spielen von Computerspielen?- Wie ist der Stand der wissenschaftlichen Forschung in Bezug auf Bildungsspiele? - Was fehlt auf dem Markt für Bildungsspiele?- Welche konkreten Empfehlungen gibt es für mein Kind? Dieses Buch richtet sich an alle Eltern oder Lehrer, die konkrete Anregungen für Kinder jeden Alters erhalten möchten. Es gibt Einblicke in die Welt des Bildungsspiels - aus wissenschaftlicher wie auch aus praktischer Sicht.
Aktualisiert: 2019-03-14
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Aktualisiert: 2019-03-13
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Mit Angeboten für Lernsoftware für Kleinkinder, Lernprogramme für den Schuleintritt u.ä. werden junge Eltern überschwemmt. Was ist dran an solchen Versprechungen? Was ist wirklich zum Nutzen des Kindes? In knapper, übersichtlicher Weise werden die Entwicklungsbedingungen des Kindes und die Gesetzmäßigkeiten des Computers gegenübergestellt, um kompetente Antworten auf diese Fragen zu finden.
Aktualisiert: 2022-05-23
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Elektronische Medien sind inzwischen zu einem selbstverständlichen Bestandteil unseres Alltags geworden – und gewinnen daher auch für den (Fremdsprachen-)Unterricht zunehmend an Bedeutung. Diese Arbeit geht der Frage nach, welchen (Mehr-)Wert die digitalen Medien für das Fremdsprachenlehren und -lernen ergeben können. Dazu werden die verschiedenen digitalen Informations- und Kommunikationsmedien aus methodisch-didaktischer Perspektive analysiert und der Bezug zu den neurowissenschaftlichen Grundlagen des Lernens und zu allgemeindidaktischen Unterrichtsmodellen hergestellt. Darauf aufbauend wird eine methodisch-didaktische Konzeption entworfen, wie digitale Medien erfolgreich und effizient im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden können.
Aktualisiert: 2023-04-19
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