Die letzten Jahrzehnte brachten eine enorme Entwicklung der Technik, mit der auch die Bedeutung der technischer Informationen und des technischen Unterrichts zugenommen hat. Dieses Buch möchte zur bewußten Gestaltung und Verbesserung der Lehre der Technik beitragen und damit eine praxisnahe Hilfestellung für einen fachgerechten und wirkungsvollen Unterricht leisten. Alle Techniker stehen heute vor der Aufgabe, technische Informationen zu gestalten - Vorträge halten, technische Geräte und Einrichtungen vorführen, Mitarbeiter einweisen - und technisches Orientierungswissen auch Nichttechnikern nahe zu bringen. Um selbst den "eiligen" Lesern einen praxisnahen Einblick in die Ingenieurpädagogik leicht zu machen, ist jedes Kapitel des Buches mit einer knappen Zusammenfassung und wichtigen Praxis-Tips abgeschlossen. Ein Glossar, eine Erklärung wichtiger, in der Pädagogik häufig verwendeter Fachwörter, rundet das Buch ab.
Aktualisiert: 2023-01-30
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Diese praxisnahen Anregungen bieten Ingenieuren und Technikern Impulse und Tips für die wirkungsvolle Gestaltung von Vorträgen und Referaten. Technik-Lehrer finden einen kompakten Überblick der Ingenieurpädagogik und theoriegeleitete Anregungen für die Gestaltung eines fachgerechten technischen Unterrichts. Das Buch entspricht dem Qualifikationsprofil für Technik-Dozenten des internationalen Berufsregisters "European Engineering Educator – Europäischer Ingenieurpädagoge ING-PAED IGIP".
Aktualisiert: 2023-03-28
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Das letzte Jahrhundert und insbesondere die letzten Jahrzehnte brachten eine enorme Entwicklung der Technik; diese Entwicklung wirkt sich auch auf das Bil dungssystem aus. Mit der Bedeutung der Technik nimmt auch die Bedeutung des technischen Unterrichts zu - in ihm werden ja die gewonnenen Erkenntnisse an die heranwachsende Generation weitergeleitet. Das Niveau des technischen Unterrichts muß dem Niveau der modemen Technik und der gesellschaftlichen Entwicklung entsprechen. Die Wiedergabe der zu unterrichtenden Sachverhalte muß einerseits fachwis senschaftlichen Kriterien standhalten, andererseits muß sich der Dozent mit den Fragen, die sich aus der Vermittlung der technischen Inhalte an seine Studenten und Schüler ergeben, befassen. Ein Charakteristikum des Technik-Unterrichtes ist daher ein Ineinander fachlicher und didaktischer Aspekte. Es genügt nicht, daß der Dozent den Stoff beherrscht - er muß auch Klarheit darüber haben, wie der Ler nende optimal zur Erkenntnis geführt werden kann. Um zur richtigen Systematik und Methodik des Unterrichtens zu gelangen, sind grundlegende Untersuchungen erforderlich. Zu grundsätzlichen Überlegungen bleibt aber dem praktizierenden Dozenten in der Fülle der täglich anfallenden Ar beit wenig Zeit. Die vorliegende Arbeit will dem Techniker, der das Lehramt ergreifen möch te, wie auch dem schon lehrenden Techniker eine praxisnahe Hilfestellung leisten. Das Buch soll einen Überblick über den Bereich der Lehre der Technik geben und gleichzeitig Hilfe für einen fachgerechten und erfolgversprechenden Unterricht technischer Fächer sein. Es soll nicht konkrete "Rezepte" liefern, sondern Anre gungen und Impulse für die schöpferische Gestaltung des Unterrichts durch die in dividuelle Lehrerpersönlichkeit.
Aktualisiert: 2023-02-01
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Diese praxisnahen Anregungen bieten Ingenieuren und Technikern Impulse und Tips für die wirkungsvolle Gestaltung von Vorträgen und Referaten. Technik-Lehrer finden einen kompakten Überblick der Ingenieurpädagogik und theoriegeleitete Anregungen für die Gestaltung eines fachgerechten technischen Unterrichts. Das Buch entspricht dem Qualifikationsprofil für Technik-Dozenten des internationalen Berufsregisters "European Engineering Educator – Europäischer Ingenieurpädagoge ING-PAED IGIP".
Aktualisiert: 2023-04-04
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Die Geschichte der Schule ist ein Stück Stadt- und Schuhgeschichte. Die Schrift erinnert an bauliche Erweiterungen, Ausbildungsprofile, Unterrichtsfächer, Studienformen, den Lehrkörper, internationale Zusammenarbeit und den Übergang zu den Berufsbildenden Schulen Weißenfels. Ereignisse in der Wendezeit und die Errichtung einer Schuhmanufaktur in Ulan-Bator für und mit den letzten mongolischen Absolventen sind weitere Themen der Festschrift, die zum 5. Treffen ehemaliger Ingenieurschüler am 26. und 27. Oktober 2011 in Weißenfels erschien.
Aktualisiert: 2018-07-12
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Seit fünf Jahrzehnten wirken in Bielefeld ausgebildete Ingenieurinnen und Ingenieure als Motor der Wirtschaft, in der Region und über die Grenzen Ostwestfalen-Lippes hinaus. Aus der einstigen Staatlichen Ingenieurschule für Maschinenwesen ist der Fachbereich Ingenieurwissenschaften und Mathematik gewachsen. Angewandte Forschung und praxisorientierte Problemlösungen für die Wirtschaft gehören heute zu den wichtigen Aufgaben der Ingenieurausbildung.
Das Buch „Das Ding mit dem Ing.“ bettet die Gründungsphase und die Entwicklung der Staatlichen Ingenieurschule zum zweitgrößten Fachbereich der Fachhochschule Bielefeld in die Wirtschafts-, Wissenschafts- und Bildungsgeschichte ein. Es bietet einen historischen Rückblick, eine gegenwärtige Betrachtung und visionäre Ausblicke. Es zeichnet Anekdoten und Meilensteine auf. In Interviews und Zitaten kommen fast 100 Alumni, (ehemalige) Hochschulangehörige, Studierende, Wegbegleiterinnen und Wegbegleiter und Partner aus der Wirtschaft zu Wort. „Das Ding mit dem Ing.“ präsentiert fundiert recherchierte Fakten und Begebenheiten als kurzweilige Lektüre, dazu historisches und aktuelles Bildmaterial – ein geschichtliches Dokument fernab einer klassischen Chronik.
Aktualisiert: 2023-03-23
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„Bauingenieur mit mehrjähriger Tätigkeit als Konstrukteur und Statiker im Stahlbau in ungekündigter Stellung sucht neue Herausforderung.“
Diese Bewerbung erschien als Annonce 1960 im Tagesblatt „Neues Deutschland“ in der DDR. Der Urheber war der Autor dieses Buches.
So wurde der Autor Fachschuldozent an der Ingenieurschule für Bauwesen Zittau.
Er erzählt uns die Geschichte derselben, die mit der Königlichen Gewerbeschule begann, beschreibt Zittau als Studienort und seine Erlebnisse mit dem Lehrerkollegium und den Studenten.
Aktualisiert: 2020-03-03
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