Umweltengagement von Kindern und Jugendlichen in der außerschulischen Umweltbildung: Ergebnisse – Bedingungen – Perspektiven

Umweltengagement von Kindern und Jugendlichen in der außerschulischen Umweltbildung: Ergebnisse – Bedingungen – Perspektiven von Degenhardt,  Lars, Godemann,  Jasmin, Michelsen,  Gerd, Molitor,  Heike
Seit zehn Jahren betreiben insgesamt 27.000 engagierte Kinder und Jugendliche aktiven Umweltschutz und machen als Greenteams auf sich aufmerksam. Diese Studie gewährt interessante Einblicke in die Arbeit der Greenteamer und gibt Aufschluss über ihre Bereitschaft, sich gesellschaftlich zu engagieren. Sie zeigt weiterhin, dass dieses außerschulische Umweltbildungsangebot von Greenpeace heute hoch aktuell ist und für Kinder und Jugendliche eine geeignete Aktionsform darstellt, ihre Interessen und Anliegen in Bezug auf Umweltfragen öffentlich zu machen. Die Ergebnisse sind nicht nur für die Umweltbildung interessant, sondern auch für alle Vorhaben, die Partizipationsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche schaffen wollen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Erst ausprobieren – dann studieren

Erst ausprobieren – dann studieren von Kucklich,  Clarissa
Das Programm der Bundesweiten Sommeruniversität für Frauen in Naturwissenschaft und Technik ist eine gezielte Studienwahlorientierung und Entscheidungshilfe für junge Frauen mit der Ausrichtung, auch in bisher männerdominierte Studiengänge und Berufe zu gehen. Daraus resultierend darf in den nächsten Jahren ein Zuwachs an weiblichen Nachwuchswissenschaftlerinnen in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen erwartet werden. Das Projekt versteht sich als ein gleichstellungspolitisches Instrument - auch zur Verbesserung der Qualität der Lehre und gibt Anregungen zu innovativen didaktischen Überlegungen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Volkshochschulbetriebe unter bürokratischer Organisationspraxis – bundesweite Studie 1980 für ein praxisnahes Studium

Volkshochschulbetriebe unter bürokratischer Organisationspraxis – bundesweite Studie 1980 für ein praxisnahes Studium von Frymark,  Hans-Jörg
Die Betriebsorganisation und die u.a. dadurch bedingte Planungs- und Programmpraxis der öffentlich-rechtlich institutionalisierten Volks- hochschulen sind die Problembereiche der empirischen und satzungs- analytischen Untersuchung. Ineffektive Arbeitserschwernisse eines offenbar unausreichenden Kommunalisierungskonzeptes werfen büro- kratiekritische Fragen u.a. nach dem Partizipations-, Kooperations- sowie Flexibilitätsgrad und damit auch nach den Wirtschaftlich- keits- und Demokratisierungschancen auf. Der Autor weist nach, dass die planerischen, entscheidungs- und ablaufspezifischen Regelungen der in Behörden eingegliederten VHSen andere sind als bei vereinsrechtlichen. Dies werde in einer praxisnahen Hochschul- ausbildung zu berücksichtigen sein.
Aktualisiert: 2020-09-01
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