Arbeitnehmer werden in vielen Bereichen des Arbeitslebens diskriminiert. Dies geschieht in Deutschland, Europa und Südafrika jedoch auf unterschiedliche Weise. Der Verfasser untersucht die grundlegende Gesetzgebung zur Gleichberechtigung und aktive Wege zur Arbeitnehmergleichberechtigung in den genannten Systemen. Die Diskriminierungen werden unter zwei Aspekten betrachtet: Sehen sich in Südafrika vor allem schwarze Arbeitnehmer Diskriminierungen ausgesetzt, so ist in Deutschland bzw. Europa die Rolle der Frau in der Arbeitswelt problematisch. Die Arbeit widmet sich der Frage, ob in dem Maße, in dem Diskriminierungen vergleichbare gesellschaftliche Diskriminierungsmuster zu Grunde liegen, diesen vergleichbare rechtliche Gegenmaßnahmen entgegengestellt werden können.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Im Teil I der Arbeit wird mit Bezug auf das sozialökologische Modell Urie Bronfenbrenners ein Beschulungsmodell für (ausländische) Seiteneinsteiger im deutschen Schulsystem entwickelt. Die praktische Durchführung des Modells weist nach, daß so die Schulerfolgschancen dieser Kinder erhöht werden können. Teil II beinhaltet eine Lebensweltanalyse marokkanischer Kinder in einer deutschen Großstadt. Von diesen Fallstudien ausgehend werden Ideen entwickelt, wie der Bildungsbenachteiligung dieser Schülergruppe entgegengewirkt werden kann.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Randgruppen sind politisch-gesellschaftlich motivierte Definitionskategorien, um Armutsphänomene außerhalb der Normalgesellschaft zu stellen. 'Benachteiligte Lebenslagen' beschreiben Armut auf allen Ebenen, in deren Zentrum materielle Armut steht. Eine biographieanalytische Studie (durchgeführt in Salzburg, Österreich) weist das Vermittlungsverhältnis zwischen individualgeschichtlichen und sozialstrukturellen Faktoren als das Aufeinandertreffen der Krise des Einzelnen (einzelner Gruppen) und der Krise der Gesellschaft aus. Soziale Ausgrenzung und das Abrutschen in einer 'Spirale der Abwärtsmobilität' sind aufgrund mangelnder Unterstützungsressourcen oft die Folge. Praxisrelevante Handlungsstrategien für die psychosoziale Arbeit mit Menschen in benachteiligten Lebenslagen (Wohnungslosenhilfe) werden abschließend diskutiert.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Diese empirische Untersuchung geht der Frage nach, wie in der Berufsausbildung für benachteiligte Jugendliche tätige SozialpädagogInnen die ihnen gestellten beruflichen Aufgaben auffassen und wie sie durch psychosoziale Förderung und fachliche Unterstützung berufliches Lernen zur Erreichung der Ausbildungsziele handhaben. Die Studie ist als ein echter Entdeckungsprozess zu verstehen, der von einer subjekt-bezogenen Perspektive zu einer komplexen Typologie der Handlungskonstellationen sozialpädagogischer Arbeit und zu neuen Einsichten in die Strukturierung sozialpädagogischer Handlungsstrategien führt. Das Buch eröffnet Einblicke in die Verschränkungen von beruflicher Sozialisation und Organisationsstruktur einerseits und in Chancen und Grenzen der Umsetzung sozialpädagogischer Professionalität andererseits.
Aktualisiert: 2019-12-19
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