Autor: Miriam Merget-Kullmann

Dieser projektorientierte Praxisordner hilft dabei, die Lernkompetenzen von Kindern ab dem 4. Lebensjahr bis zum Schuleintritt gezielt zu fördern. Der Ordner stellt Ihnen zehn Projekte vor, die jeweils ein Thema der Bildungspläne abdecken. Am Ende jedes Projektes erhalten die Kinder ein „Diplom“. Sie können so ihre ganz persönlichen Lernfortschritte dokumentieren. Inhalt: Für Kinder soll das Thema "Lernen lernen" begreifbar und erfahrbar gemacht werden. Damit Kinder sich mit den jeweiligen Inhalten identifizieren können, wurde eine Figur geschaffen, die den Namen Krixel trägt. Krixel möchte einen Berg erklimmen und diese Tätigkeit wird in drei Abschnitte untergliedert, welche analog zu den Phasen der Selbstregulation stehen und bildhaft auf einem Plakat dargestellt werden. Zu jedem Krixel-Modell gehören drei einzelne Figuren, die jeweils zu einem der Abschnitte passen. Kapitel 1: - Darstellung der aktuellen Situation in der Praxis der Kitas, verbunden mit der Darstellung der Ansprüche in den Bildungsplänen - Bezug zu den Rahmenplänen/ Stellenwert - Darstellung des "Krixel-Modells", verbunden mit praktikablen Handreichungen für Erzieherinnen zu seiner Handhabung bzw. Erarbeitung mit den Kindern im Rahmen eines Projektes Kapitel 2 (Praxisteil): - anhand 10 verschiedener, praktischer Projekte wird die Krixel-Methde eingeübt - die Projekte stammen aus den Bereichen: 1. Lebenspraxis, 2. Kreativität, 3. Musik und Tanz, 4. Gesundheit, 5. Sprache und Literacy, 6. Emotionen, 7. Mathematik, 8. Naturwissenschaften, 9. Technik, 10. Ökologie/ Umwelt - der kognitive Anspruch der Themen ist aufsteigend angeordnet, d.h. das Programm könnte im 2. Kindergartenjahr (4 Jahre) starten und die 10 Projekte könnten bis zum Schuleintritt durchgeführt werden - jedem Projekt geht eine Übersichtschart voraus, aus der ersichtlich ist, aus welchen Bausteinen jedes Projekt besteht und wie der zeitliche Aufwand einzuschätzen ist - nach Abschluss des Projekts erhalten die Kinder ein "Diplom", in dem aufgelistet wird, was das Kind alles gemacht hat. Am Ende der Kindergartenzeit hat jedes Kind dann eine Krixel-Mappe und damit eine ganz persönliche Dokumentation über seine Lernfortschritte Kapitel 3 (Anhang): - Dokumentationshilfen in Form der "Krixel-Mappe" - Vorlagen für die benötigten Krixelfiguren - Glossar Einsatz: Um das abstrakte Thema "Lernen lernen" begreifen zu können brauchen Kinder ein aktivierendes, kindgerechtes Modell wie das Krixel-Modell, welches alltagsnah und daher für sie verständlich ist. Mit Hilfe der Krixel-Figur werden die typischen Schritte des Lernprozesses für Kinder anschaulich und auf Projekte aus allen Bereichen der Bildungsempfehlungen anwendbar. Vorteile: - Der projektorientierte Praxisordner soll Erzieherinnen bei der Umsetzung der Bildungsziele der Rahmenpläne im Bereich "Lernkompetenzen" unterstützen. Er zeigt auf, wie Kinder sich ihrer eigenen Lernprozesse bewusst werden und sie zunehmend selbstständig steuern können. Er möchte die gezielte Entwicklung lernmethodischer Kompetenzen bei Kindern im Kindergartenalter vorantreiben. - Eine wissenschaftliche Untersuchung hat gezeigt, dass mit Hilfe der Krixel-Methode die Lernkompetenzen der Kinder nachhaltig zunehmen.