Die sechs Künstler, um die es in diesem Katalog geht, heben auf den autonomen Charakter ihre Werke ab. Autonom bedeutet in diesem Zusammenhang: Die Werke wollen nichts sein außerhalb ihrer selbst. Um sie in die jüngere Kunstgeschichte besser einordnen zu können, kann man sich verschiedener Adjektive bedienen und sie konstruktiv, konkret oder konzeptuell nennen, wobei die Abgrenzung bei diesen Begriffen schwammig bleibt. Allen Werken, die man in
diese unterschiedlichen Fächer einsortieren könnte, ist aber eines gemeinsam: Es gibt kein Narrativ außerhalb des Kunstwerkes, das sich hier selbst Wirklichkeit genug ist.
Aktualisiert: 2021-04-15
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Pädagogische Arbeit wird nur dann effektiv sein, wenn sie dem sozialen Umfeld der Anvertrauten gerecht wird. Lehrer, Ausbildungsleiter oder Gruppenführer werden also gut daran tun, sich über die soziale Struktur ihrer Gruppe zu informieren. Das methodische Instrumentarium dazu liefert die Soziometrie. Dabei können die Aus führungen W. Cappels (Walter Cappel, Das Kind in der Schulklasse, 7. Auf!., Weinheim, Basel 1974) dem Praktiker eine wichtige Stütze bei der Interpretation sozialer Vorgänge und Strukturen innerhalb einer Gruppe sein. Wer sich jedoch einmal der Mühe unterzogen hat, ein Soziogramm zu erstellen, weiß, wie arbeitsintensiv das ist. Wenn man nun noch bedenkt, daß eine einmalige Erhebung und Auswertung keineswegs ausreichend ist, dann wird man leicht entmutigt und ver zichtet auf die wertvollen Hilfen, die ein Soziogramm bieten kann. Das hier vorgestellte Programm reduziert die Schreib-und Rechenarbeiten auf ein Minimum. Es entlastet den Lehrer, Ausbilder oder Gruppenführer, indem es ihm die wichtigen Ergebnisse innerhalb von drei Minuten abrufbereit vorlegt. Die Möglichkeit, die Ergebnisse ausdrucken zu lassen (über einen Plotter oder - bei entsprechender Programmänderung - einen Drucker), erleichtert die gründliche Aufbereitung zusätzlich. Die vergleichsweise geringen Vor arbeiten sollten den Anwender ermutigen, des öfteren ein Soziogramm zu erstellen. Wenn diese pädagogische Hilfe schließlich seine Früchte trägt, hat das Programm seine Aufgabe erfüllt. Inhaltsverzeichnis Vorwort. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . V . . . . . . . . . . . 1 Programmbeschreibung und Anwendung ........................... . 1.1 Überblick ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 1 . . . . . 1.2 Das Hauptprogramm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 3 . . . . . . . 1.3 Das Unterprogramm "Wahlen" ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 7 . . . . 1.3.1 Überblick ....................... . . . . . . . . . . . . .. . . . 7 . 1.3.2 Die Unterprogramm-Verzweigungen . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 9 . . .
Aktualisiert: 2023-04-11
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Mit diesem Lehrbuch werden die grundlegenden Konzepte der Deskriptiven Statistik, der Wahrscheinlichkeitstheorie, der Induktiven Statistik und der Statistischen Entscheidungstheorie vorgestellt. Entwickelt wird so ein Referenzmodell für empirische Arbeit. Jeder Abschnitt eines jeden Kapitels gliedert sich in einen Kerntext, den Aufgabenteil und "Ergänzungen und Bemerkungen". Die dargebotenen Methoden sollen den Leser befähigen, sich auch weitere statistische Teilgebiete in selbständigem Studium zu erarbeiten. Dazu ist eine aktive Auseinandersetzung mit den Aufgaben unumgänglich. Hier finden sich auch zahlreiche Hinweise auf gesamtwirtschaftliche und gesellschaftliche Rahmendaten sowie Datenquellen. Zum Weiterlesen finden sich vielfältige Anregungen in den "Ergänzungen und Bemerkungen", die jeden Abschnitt abschließen. Im Vergleich zur ersten Auflage wurde Teil 1 (Einführung und Grundbegriffe der deskriptiven Statistik) und Teil 2 (Wahrscheinlichkeitsverteilungen) wesentlich erweitert. Die Aufgabenteile und die Teile 3 - 5 wurden völlig überarbeitet.
Aktualisiert: 2023-01-21
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Pädagogische Arbeit wird nur dann effektiv sein, wenn sie dem sozialen Umfeld der Anvertrauten gerecht wird. Lehrer, Ausbildungsleiter oder Gruppenführer werden also gut daran tun, sich über die soziale Struktur ihrer Gruppe zu informieren. Das methodische Instrumentarium dazu liefert die Soziometrie. Dabei können die Aus führungen W. Cappels (Walter Cappel, Das Kind in der Schulklasse, 7. Auf!., Weinheim, Basel 1974) dem Praktiker eine wichtige Stütze bei der Interpretation sozialer Vorgänge und Strukturen innerhalb einer Gruppe sein. Wer sich jedoch einmal der Mühe unterzogen hat, ein Soziogramm zu erstellen, weiß, wie arbeitsintensiv das ist. Wenn man nun noch bedenkt, daß eine einmalige Erhebung und Auswertung keineswegs ausreichend ist, dann wird man leicht entmutigt und ver zichtet auf die wertvollen Hilfen, die ein Soziogramm bieten kann. Das hier vorgestellte Programm reduziert die Schreib-und Rechenarbeiten auf ein Minimum. Es entlastet den Lehrer, Ausbilder oder Gruppenführer, indem es ihm die wichtigen Ergebnisse innerhalb von drei Minuten abrufbereit vorlegt. Die Möglichkeit, die Ergebnisse ausdrucken zu lassen (über einen Plotter oder - bei entsprechender Programmänderung - einen Drucker), erleichtert die gründliche Aufbereitung zusätzlich. Die vergleichsweise geringen Vor arbeiten sollten den Anwender ermutigen, des öfteren ein Soziogramm zu erstellen. Wenn diese pädagogische Hilfe schließlich seine Früchte trägt, hat das Programm seine Aufgabe erfüllt. Inhaltsverzeichnis Vorwort. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . V . . . . . . . . . . . 1 Programmbeschreibung und Anwendung ........................... . 1.1 Überblick ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 1 . . . . . 1.2 Das Hauptprogramm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 3 . . . . . . . 1.3 Das Unterprogramm "Wahlen" ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 7 . . . . 1.3.1 Überblick ....................... . . . . . . . . . . . . .. . . . 7 . 1.3.2 Die Unterprogramm-Verzweigungen . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 9 . . .
Aktualisiert: 2023-04-04
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