Übungen und Spiele zur Ampelkartei

Übungen und Spiele zur Ampelkartei von Jacobsen,  Petra, Stegemeier,  Silja, Zieske,  Silke
Die Ampelkartei ist ein Material bildhafter Anregungen zur Kinderstimmbildung. Das Beiheft ist, salopp formuliert, eine Gebrauchsanleitung für die 102 Karten. Die Übungen der Kartei sind alphabetisch geordnet und durchnummeriert. Diese Nummern finden sich auch auf den Bildkarten für den Unterricht. Einige Übungen können mit verschiedenen Zielgebungen angewendet werden und sind daher in mehreren Kapiteln aufgeführt.
Aktualisiert: 2020-01-06
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Ampelkartei mit Begleitheft

Ampelkartei mit Begleitheft von Jacobsen,  Petra, Stegemeier,  Silja, Zieske,  Silke
Erweiterte Neuauflage der Ampelkartei mit Begleitbuch "Übungen und Spiele zur Ampelkartei" sowie zusätzlichen 19 Karten! Die Ampelkartei ist eine sehr hilfreiche methodische Idee für die Stimmbildung, aber auch als Ergänzung oder Ersatz des klassichen Einsingens. Drei Farben signalisieren die drei wichtigen Bereiche der Stimmbildung und des Einsingens: „Haltung“ (Übungen auf roten Karten), „Atmung“ (gelbe Karten) und „Stimme“ (grüne Karten). Am Anfang macht es Sinn, die Übungen mit konkreten Materialien einzuführen (z.B. würdevolles Schreiten mit einer nicht befestigten Krone auf dem Kopf). Später lassen sich solche Übungen dann aus der Vorstellung heraus durchführen („Wer weiß noch, wie es sich anfühlte, mit einer Krone auf dem Kopf wie ein König zu gehen?“). Die Reihenfolge zum sinnvollen Aufwärmen von Körper und Stimme ist im Ablauf einer Verkehrsampel rot – gelb – grün. D.h. zunächst sollten die roten, dann die gelben, schließlich die grünen Übungen ausgeführt werden. Kennen die Kinder die Übungen und wissen, welche Besonderheiten zu beachten sind, werden sie diese nach und nach, zunächst mit Unterstützung, später selbständig anleiten. Da die Karteikarten keine aufeinander aufbauenden Übungen enthalten, ergeben sich für ihren Einsatz unterschiedliche methodische Möglichkeiten. So können von den Kindern aus einer am Unterrichtsziel orientierten Kartenauswahl bewusst Übungen ausgesucht oder aber auch verdeckt gezogen werden. Auch ein Stimmbildungsmemory lässt sich mit Hilfe der Karten spielen. Die Einsatzmöglichkeiten sind vielfältig und auch jederzeit im Erwachsenenbereich möglich. Im fortgeschrittenen Stadium bieten sich die Karten zur Reflexion über Vorgänge bei der Stimmbildung an. Auf diese Weise lernen Schüler sowohl das kritische Beobachten und Zuhören wie auch den sinnvollen Aufbau eines chorischen Einsingens mit der Abfolge Haltung – Atmung – Stimme. Die Ampelkartei ist ein Material bildhafter Anregungen zur Kinderstimmbildung. Die Übungen der Kartei sind alphabetisch geordnet und durchnummeriert. Diese Nummern finden sich auch auf den Bildkarten für den Unterricht. Die bei der Neuauflage hinzugefügten Karten wurden mit Nummern von 84 bis 102 den jeweiligen stimmbildnerischen Kapiteln angefügt. Einige Übungen können mit verschiedenen Zielgebungen angewendet werden und sind daher in mehreren Kapiteln aufgeführt. Als Anregung, Stimmbildungsübungen in verschiedenen Ton- und Taktarten zu singen, finden sich einige Notenbeispiele in verschiedenen Fassungen.
Aktualisiert: 2020-01-06
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Liederkalender

Liederkalender von Layer,  Wolfgang
2 x 12 Lieder (je 1 trad. und 1 neues Lied), mind. 1 Lied/Bundesland, kein Kalendarium. Kalenderblätter von Kindern gestaltet. Informationen zu Komponisten, Liedern + das jew. Wappen des Bundeslandes: Januar: In Mutters Stübele / Die Jahresuhr Februar: Wie sind mir meine Stiefel geschwolln / Herr Winter stammt vom Kaukasus März: Jetzt fängt das schöne Frühjahr an / Herr Winter, geh hinter April: Grün, grün, grün / Die Bremer Stadtmusikanten Mai: Auf einem Baum ein Kuckuck / Wir werden immer größer Juni: Puthöneken / Was im Sommer Freude macht Juli: Auf de schwäb'sche Eisebahne / Ciao, es war schön August: Als ich einmal reiste in das Sachsen-Weimarland / Wunderwasser (Singen kann doch jeder) September: Ein Jäger längs dem Weiher ging / Ach Sommer, du musst gahn Oktober: Bunt sind schon die Wälder / Ein Hund, ein Zug und ein Klavier November: Ich geh mit meiner Laterne / Heut ist dein Geburtstag Dezember: Lasst uns froh und munter sein / Weihnachten ist nicht mehr weit
Aktualisiert: 2022-02-07
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Chor:klasse! (Liederbuch)

Chor:klasse! (Liederbuch) von Jacobsen,  Petra, Stegemeier,  Silja, Türk,  Martin, Zieske,  Silke
CHOR:KLASSE! – zwei kleine Interpunktionszeichen sprechen Bände und das aus, was Kinder in der Grundschule empfinden: Chorsingen ist einfach klasse! Die sogenannten Chorklassen, in denen das Singen in den Mittelpunkt des Musikunterrichts gestellt wird, vermitteln den Schülern nicht nur eine intensive Beziehung zur Musik, sie stärken auch ihre Kreativität, ihre Persönlichkeit und ihre soziale Kompetenz.
Aktualisiert: 2020-01-06
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Chor:klasse! (Handreichungen)

Chor:klasse! (Handreichungen) von Jacobsen,  Petra, Stegemeier,  Silja, Zieske,  Silke
CHOR:KLASSE! – zwei kleine Interpunktionszeichen sprechen Bände und das aus, was Kinder in der Grundschule empfinden: Chorsingen ist einfach klasse! Die sogenannten Chorklassen, in denen das Singen in den Mittelpunkt des Musikunterrichts gestellt wird, vermitteln den Schülern nicht nur eine intensive Beziehung zur Musik, sie stärken auch ihre Kreativität, ihre Persönlichkeit und ihre soziale Kompetenz. Die hier vorliegenden Handreichungen zum Medienpaket für Chorklassen sind das Kernstück des gesamten pädagogischen Programms. Wesentlicher Bestandteil ist ein Curriculum für die Arbeit in der Grundschule. Weiterhin werden die methodischen Aspekte der Unterrichtspraxis dargestellt: Stimmbildung, Liederarbeitung, Hörerziehung, Musiktheorie, Solmisation sowie Übungen dazu. Sie geben Tipps für schulische und außerschulische Aktivitäten, für die Arbeit mit einem Portfolio und für Zeugnisformulierungen. Für die Arbeit mit der Stimmbildungskartei (Ampelkartei) sind die Handreichungen unerlässlich. Daneben beinhalten sie Erfahrungsberichte aus zwei Grundschulen sowie Überlegungen zur schulspezifischen Anpassung des Modells.
Aktualisiert: 2020-01-06
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Chor: Klasse! (Konzeptbuch)

Chor: Klasse! (Konzeptbuch) von Jacobsen,  Petra, Layer,  Wolfgang, Riemer,  Franz, Stegemeier,  Silja, Till,  Margit, Türk,  Martin, Zieske,  Silke
Die sogenannten Chorklassen, in denen das Singen in den Mittelpunkt des Musikunterrichts gestellt wird, vermitteln den Schülern nicht nur eine intensive Beziehung zur Musik, sie stärken auch ihre Kreativität, ihre Persönlichkeit und ihre soziale Kompetenz. Das vorliegende Konzeptionsheft stellt das gesamte Medienpaket "Chor:klasse!" vor, einschließlich der Erfahrungsberichte zweier ausgewählter Chorklasse-Schulen. Weitere Details sowie die Erscheinungstermine der einzelnen Bestandteile unter www.chorklassen.de
Aktualisiert: 2020-01-06
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Chorbausteine

Chorbausteine von Layer,  Wolfgang, Zöpfl,  Helmut
Seminarinhalte: - Stimmbildung - Sprecherziehung - Rhetorik - Öffentlichkeitsarbeit, Presse - Sängernachwuchs - Literaturtipps für alle Chorgattungen - Tipps und Literatur für die Gründung von Seniorenchören - Tipps und Literatur für die Gründung von Jungen Chören - Wie wird mein Chor besser? - Tipps und Stücke zur Intensivarbeit mit dem Chor - Gemeinsames Singen
Aktualisiert: 2022-02-07
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Chor:klasse! (Liederkartei)

Chor:klasse! (Liederkartei) von Jacobsen,  Petra, Stegemeier,  Silja, Türk,  Martin, Zieske,  Silke
CHOR:KLASSE! – zwei kleine Interpunktionszeichen sprechen Bände und das aus, was Kinder in der Grundschule empfinden: Chorsingen ist einfach klasse! Die sogenannten Chorklassen, in denen das Singen in den Mittelpunkt des Musikunterrichts gestellt wird, vermitteln den Schülern nicht nur eine intensive Beziehung zur Musik, sie stärken auch ihre Kreativität, ihre Persönlichkeit und ihre soziale Kompetenz.
Aktualisiert: 2020-01-06
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