Schlüsselwort: Transitionen

Einflüsse auf die Entwicklung der Bindungsorganisation von der frühen Kindheit in das Vorschulalter

Einflüsse auf die Entwicklung der Bindungsorganisation von der frühen Kindheit in das Vorschulalter von Franke, Sebastian
Die Zeit nach der frühen Kindheit bis zum Vorschulalter ist durch immense Veränderungen geprägt. Wir entwickeln uns motorisch wie sprachlich rasant weiter, unsere Gedächtnisprozesse und -leistungen nehmen immer komplexere Ausmaße an, der Grundstein zur Herausbildung einer theory of mind wird in dieser Zeit gelegt; zusätzlich strömen soziokulturelle Entwicklungsnormen auf uns ein und unser soziales Umfeld erweitert sich drastisch bspw. durch den Eintritt in eine außerhäusliche Betreuung. Es ist anzunehmen, dass sich diese Veränderungen in den unterschiedlichsten Bereichen auch auf unsere Bindungsorganisation auswirken. Umso erstaunlicher ist es, dass bei der Untersuchung der Entwicklung von Bindung diese Lebensspanne weitestgehend ausgeblendet wird. Das vorliegende Buch versucht diese Lücke zu schließen und so zu einer tieferen Einsicht in die Entwicklung der Bindungsorganisation beizutragen. Neben der Betrachtung der Kontinuität von Bindung werden ebenso Einflussgrößen auf die Entwicklung der Bindung in diesem besonderen Lebensabschnitt identifiziert, die in der Forschung stärkere Beachtung finden sollten. Anhand eines längsschnittlichen Datensets wird die Bedeutung dieser Faktoren betrachtet und diskutiert.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Medienhandeln von Kindern im Kontext des Schulübertritts

Medienhandeln von Kindern im Kontext des Schulübertritts von Malewski, Sarah
Diese Studie geht der Frage nach, wie sich das Medienhandeln von Kindern in der veränderungssensitiven Phase des Schulübertritts gestaltet. Theoretisch bedient sich die Arbeit an medienpädagogischen, sozialisationstheoretischen, erziehungswissenschaftlichen sowie kommunikationswissenschaftlichen Theorien und Ansätzen und ist daher interdisziplinär ausgerichtet. Zur Beantwortung der Forschungsfragen wurde ein innovatives multi-methodisches Design gewählt. Zum Einsatz kamen ein Tagebuch sowie Leitfadeninterviews. Die Befunde zeigen eine Transformation des Medienhandelns u. a. durch veränderte Tagesstrukturen. Ebenso hat sich die Bedeutsamkeit des Smartphones im Kontext des Schulübertritts herauskristallisiert.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Evidenzorientierte Ableitung von sicherheitsrelevanten Grundszenarien für die Fahrdomäne Bundesautobahn

Evidenzorientierte Ableitung von sicherheitsrelevanten Grundszenarien für die Fahrdomäne Bundesautobahn von Bahlau, Sascha, Bock, Julian, Eckstein, Lutz, Koenig, Alexander, Tenbrock, Alexander, Weber, Hendrik, Zlocki, Adrian
F149: Evidenzorientierte Ableitung von Grundszenarien für die Bundesautobahn Hendrik Weber, Lutz Eckstein, Alexander Tenbrock, Alexander König, Julian Bock, Adrian Zlocki 80 S., 32 Abb., 31 Tab., ISBN 978-3-95606-716-7, 2022 Ziel des Forschungsvorhabens ist die Erstellung eines Szenarienkonzepts zur möglichst vollständigen Beschreibung der Fahraufgabe auf der Bundesautobahn. Unter Berücksichtigung existierender Ansätze wird eine auf drei Säulen basierende Struktur von Szenarien erarbeitet. Stationäre Fahrzustände bilden die erste Säule, Transitionen für zeitlich ausgedehnte Übergange zwischen diesen Zuständen bilden die zweite und überlagerte Interaktionen als dritte Säule dienen zur weiteren Erhöhung der Beschreibungsfähigkeit. Aus diesen granularen Grundbausteinen können komplexere Verkehrs-szenarien als Kompositionen zusammengesetzt werden. Weiterhin werden sicherheitsrelevante Szenarien definiert, die ebenfalls aus den Grundbausteinen erstellbare Szenarien sind, aber durch ihre besonders hohe Relevanz und die Möglichkeit zur detaillierten Betrachtung ebenfalls als Grund-szenarien herangezogen werden. Anforderungsverstärkende Faktoren schließlich ergänzen die Szenarienbeschreibung um besondere Umstände, etwa durch andere Verkehrsteilnehmer, die Straßenführung oder durch Umgebungsbedingungen. Das Gesamtkonzept wurde im Rahmen des Projekts in einem internationalen Expertenworkshop vorgestellt und erörtert. Im Zuge dessen wurden zur Begegnung offener Punkte weitere Szenarien und anforderungsverstärkende Faktoren hinzugefügt. Die grundsätzliche Validität des Konzepts und insbesondere die Realisierbarkeit in der Praxis wird durch die Umsetzung einer automatischen Erkennung dieser Szenarien aus dem Verkehrsdatensatz „highD“ gezeigt. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse spiegeln sich ebenfalls im Szenarienkonzept wider. Das Gesamtergebnis wird festgehalten in einem Codebook, welches eine Beschreibung aller Szenarien inklusive der für sie relevanten Messgrößen definiert.
Aktualisiert: 2022-12-23
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Medienhandeln von Kindern im Kontext des Schulübertritts

Medienhandeln von Kindern im Kontext des Schulübertritts von Malewski, Sarah
Diese Studie geht der Frage nach, wie sich das Medienhandeln von Kindern in der veränderungssensitiven Phase des Schulübertritts gestaltet. Theoretisch bedient sich die Arbeit an medienpädagogischen, sozialisationstheoretischen, erziehungswissenschaftlichen sowie kommunikationswissenschaftlichen Theorien und Ansätzen und ist daher interdisziplinär ausgerichtet. Zur Beantwortung der Forschungsfragen wurde ein innovatives multi-methodisches Design gewählt. Zum Einsatz kamen ein Tagebuch sowie Leitfadeninterviews. Die Befunde zeigen eine Transformation des Medienhandelns u. a. durch veränderte Tagesstrukturen. Ebenso hat sich die Bedeutsamkeit des Smartphones im Kontext des Schulübertritts herauskristallisiert.
Aktualisiert: 2023-02-13
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Medienhandeln von Kindern im Kontext des Schulübertritts

Medienhandeln von Kindern im Kontext des Schulübertritts von Malewski, Sarah
Diese Studie geht der Frage nach, wie sich das Medienhandeln von Kindern in der veränderungssensitiven Phase des Schulübertritts gestaltet. Theoretisch bedient sich die Arbeit an medienpädagogischen, sozialisationstheoretischen, erziehungswissenschaftlichen sowie kommunikationswissenschaftlichen Theorien und Ansätzen und ist daher interdisziplinär ausgerichtet. Zur Beantwortung der Forschungsfragen wurde ein innovatives multi-methodisches Design gewählt. Zum Einsatz kamen ein Tagebuch sowie Leitfadeninterviews. Die Befunde zeigen eine Transformation des Medienhandelns u. a. durch veränderte Tagesstrukturen. Ebenso hat sich die Bedeutsamkeit des Smartphones im Kontext des Schulübertritts herauskristallisiert.
Aktualisiert: 2023-04-04
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