Konzeption einer Lernfabrik für die variantenreiche Montage.

Konzeption einer Lernfabrik für die variantenreiche Montage. von Riffelmacher,  Philipp
Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Konzeption einer Lernfabrik für die variantenreiche Montage, um ein neues Verständnis des Industrial Engineerings zu vermitteln, das mit den vorhandenen Potentialen der Digitalen Fabrik und modularer, wandlungsfähiger Montagesysteme Lösungswege zur Bewältigung von Herausforderungen wie verkürzten Innovations- und Produktlebenszyklen, verändertem Bestellverhalten der Kunden sowie Entwicklungen der Produkt-, Produktions-, Informations- und Kommunikationstechnologien aufzeigt. Für den Know-how-Transfer des neuen Industrial Engineering Verständnisses wurde ein handlungsorientiertes Qualifizierungskonzept entwickelt, sodass Industrial Engineers den Umgang mit Planungsmethoden und -werkzeugen kennenlernen und in realitätsnahen Szenarien selbstständig anwenden können.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Methode zur Unterstützung der Mitarbeiterpartizipation im Change Management der variantenreichen Serienproduktion durch Lernfabriken.

Methode zur Unterstützung der Mitarbeiterpartizipation im Change Management der variantenreichen Serienproduktion durch Lernfabriken. von Dinkelmann,  Max
Diese Arbeit beschreibt eine Methode mit der Veränderungsprozesse in der variantenreichen Serienproduktion erfolgreicher gestaltet werden können. Um die dafür notwendige Einbindung von Mitarbeitern und Führungskräften zu realisieren, werden Lernfabriken eingesetzt. Indem die realen Abläufe der Produktion in einer Lernfabrik abgebildet werden, können diese dort durch die Teilnehmenden hinterfragt und verbessert werden. Dabei werden die für die Veränderungen notwendigen Kompetenzen aufgebaut. Durch den anschließenden Test in der laufenden Produktion der Lernfabrik wird die Wirksamkeit der Lösungen geprüft. An diesem Sollzustand richtet sich die Planung und Umsetzung von Veränderungen in der realen Produktion aus.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Digital und regional vernetzt – Ansätze zur Optimierung der Lernortkooperation in der beruflichen Bildung

Digital und regional vernetzt – Ansätze zur Optimierung der Lernortkooperation in der beruflichen Bildung von Dauser,  Dominique, Fischer,  Andreas, Kretschmer,  Susanne, Lorenz,  Sabrina, Pfeiffer,  Iris, Schley,  Thomas
Der Leitfaden stellt ein Instrumentarium zur systematischen Analyse von Aktivitäten im Rahmen der Lernortkooperation bereit. Mit idealtypischen Musterbeispielen und konkreten Handlungsempfehlungen für Lernortpartner.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Methodik zur Konfiguration von Lernfabriken für die schlanke Produktion

Methodik zur Konfiguration von Lernfabriken für die schlanke Produktion von Kreß,  Antonio
Lernfabriken stellen ein geeignetes Instrument zur Weiterbildung, Forschung und Lehre in Unternehmen und Forschungsinstituten zu Inhalten rund um die industrielle Produktion dar. Bisherige Gestaltungsansätze für Lernfabriken fokussieren dabei nicht deren Konfiguration, d. h. die Auswahl von Fabrikelementen. Im Rahmen dieser Dissertation wurde ein Optimierungsmodell zur Konfiguration von Lernfabriken hergeleitet. Aus der exakten Lösung bestimmt sich die bestmögliche Konfiguration hinsichtlich der definierten Zielfunktion. Für das hergeleitete Optimierungsmodell, dem Facility Configuration Problem, ist in dieser Dissertation erstmalig ein exakter Algorithmus entwickelt worden. In der Dissertation wurde dazu ein Vorgehen entwickelt, das aus vier Vorgehensschritten besteht und die Anwendung des Optimierungsmodells erleichtert. Als geeignete Unterstützung wurde außerdem ein software-gestütztes Konfigurationssystem konzipiert und umgesetzt. Die in dieser Dissertation entwickelte Methodik wurde in mehreren Fallstudien angewendet. Die ermittelten Konfigurationen weisen im Vergleich zur intuitiven Auswahl signifikant höhere Nutzwerte auf. Durch die entwickelte Methodik können personenunabhängig bei jeder Durchführung die bestmöglichen Konfigurationen ermittelt und analysiert werden. In einer Expertenbefragung konnte zusätzlich gezeigt werden, dass die Methodik dieser Dissertation hinsichtlich der gestellten Anforderungen besser eingeschätzt wird als bisherige Ansätze. Auf diese Weise gelingt es mithilfe der Methodik, vorhandene Budgets und Flächen bei der Planung von Lernfabriken und industriellen nutzenoptimal zu beachten.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Digital und regional vernetzt – Ansätze zur Optimierung der Lernortkooperation in der beruflichen Bildung

Digital und regional vernetzt – Ansätze zur Optimierung der Lernortkooperation in der beruflichen Bildung von Dauser,  Dominique, Fischer,  Andreas, Kretschmer,  Susanne, Lorenz,  Sabrina, Pfeiffer,  Iris, Schley,  Thomas
Der Leitfaden stellt ein Instrumentarium zur systematischen Analyse von Aktivitäten im Rahmen der Lernortkooperation bereit. Mit idealtypischen Musterbeispielen und konkreten Handlungsempfehlungen für Lernortpartner.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Lernfabriken an Hochschulen

Lernfabriken an Hochschulen von Bianchi-Weinand,  Andrea, Heinze,  Rolf G., Kreimeier,  Dieter, Momberger,  Catherine, Sudhoff,  Martin, Wannöffel,  Manfred
Die vorliegende Studie betrachtet deutsche Lernfabriken aus verschiedenen Perspektiven und untersucht Lernfabriken an deutschen Hochschulen im Spannungsfeld hochschuldidaktischer, bildungspolitischer sowie regionalwirtschaftlicher Fragestellungen. Zunächst wird mittels einer quantitativen Erhebung die Entwicklung der deutschen Lernfabriklandschaft in den letzten 15 Jahren aufgezeigt, und es wird eine Morphologie (Betreibermodelle, Produktionsprozesse, didaktische Ausrichtungen) zur Klassifizierung von Lernfabriken entwickelt. Durch Expert*innen-Interviews werden darüber hinaus weitere empirische Ergebnisse zur didaktischen Gestaltung von Lernfabriken sowie zu ihren Kooperationspartnern und Transferkanälen gewonnen..
Aktualisiert: 2021-10-21
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Methodik zur multidimensionalen, reifegradbasierten Entwicklung von Lernfabriken für die Produktion

Methodik zur multidimensionalen, reifegradbasierten Entwicklung von Lernfabriken für die Produktion von Enke,  Judith
Ein hohes Kompetenzniveau der Beschäftigten verschafft Unternehmen Wettbewerbsvorteile. Die Entwicklung produktionsbezogener Kompetenzen und die damit verbundene Zunahme der Leistungsfähigkeit waren bisher schon eine wichtige Quelle für Produktivitätsvorsprünge. Die vor allem aufgrund der Digitalisierung beschleunigte Veränderung der Arbeitswelt führt dazu, dass in kürzerer Zeit neue Anforderungen an die Beschäftigten in der Produktion gestellt werden. Mehr denn je spielt kompetenzorientierte Weiterbildung in diesem Zusammenhang eine wichtige Rolle. Die hierfür notwendigen Weiterbildungskonzepte unterscheiden sich stark, beispielsweise hinsichtlich ihres Realitätsbezugs oder der Steuerung von Lernprozessen. Lernfabriken haben sich im letzten Jahrzehnt als Weiterbildungskonzept etabliert, das praxisnahes Lernen in einer realen Fabrikumgebung ermöglicht. Vor dem Hintergrund eines sich verändernden Weiterbildungsmarktes müssen Lernfabriken nicht nur ihren Status quo erhalten, sondern sich stetig an neue Gegebenheiten anpassen. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit wurde eine Methodik entwickelt, um Lernfabriken in ihrer Weiterentwicklung zu unterstützen. Teile der Methodik sind ein Reifegradmodell, die Formulierung von Standards, die Ableitung von Entwicklungspfaden und eine Liste spezifischer Verbesserungspotenziale. Die Methodik wurde in sieben Lernfabriken erfolgreich angewendet. Für jede dieser Lernfabriken werden Handlungsempfehlungen ermittelt und ein individueller Pfad zur Weiterentwicklung aufgezeigt. Die entwickelte Methodik ist damit ein wichtiger Beitrag zur Lernfabrikforschung im Allgemeinen und zur systematischen Weiterentwicklung einzelner Lernfabriken im Besonderen.
Aktualisiert: 2020-11-19
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Bereit für das Unerwartete

Bereit für das Unerwartete von Regber,  Holger, Salazar,  Yvonne, Zimmermann,  Klaus
Veränderungen in Unternehmen sind nichts Außergewöhnliches. Wir erleben sie nahezu täglich und haben gelernt, damit umzugehen. Was aber, wenn sie in einem Ausmaß daherkommen, das die Existenz des Unternehmens, der Organisation bedroht? Auftragsschwankungen, die weit über den Grenzen der geplanten Flexibilität liegen, Naturkatastrophen, die sorgsam geplante Logistikketten zerstören, oder Gesetzesänderungen, die die Rahmenbedingungen des Unternehmens erschüttern. Illusion, meinen Sie? Dann denken Sie an die Finanzkrise, an Fukushima oder an die wechselnden gesetzlichen Regelungen zur Förderung alternativer Energien. In 'Bereit für das Unerwartete' untersuchen die Autoren, was Unternehmen befähigt, solche existenziellen Bedrohungen zu bewältigen. Mit verblüffenden Erkenntnissen.
Aktualisiert: 2021-05-31
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Methodik zum Aufbau und Betrieb einer Lernfabrik für die digitale Transformation der Produktion

Methodik zum Aufbau und Betrieb einer Lernfabrik für die digitale Transformation der Produktion von Küsters,  Dennis
Die digitale Transformation der Produktion bildet einen wesentlichen Treiber für den Erhalt und Ausbau der Wettbewerbsfähigkeit der deutschen Industrie. Damit Fach- und Führungskräfte diese in ihren Unternehmen systematisch vorantreiben können, besteht ein dringender Bedarf an einem praxisnahen Kompetenzaufbau. Hier setzen Lernfabriken an. Eine Lernfabrik ist im Wesentlichen ein risikofreies Lernumfeld in einer realgetreuen Produktionsumgebung mit echten Maschinen, Produkten und Mitarbeitern. Im Rahmen der Arbeit wird zunächst ein Lernfabrikkonzept für den systematischen Kompetenzaufbau im Rahmen der digitalen Transformation der Produktion gestaltet. Anschließend wird eine umfassende Methodik für den zielgerichteten Aufbau und wirtschaftlichen Betrieb einer solchen Lernfabrik entwickelt und am Beispiel des DCC Aachen und des DCC Singapur umgesetzt. Das DCC Aachen wurde am 31. März 2017 eröffnet. Im ersten Betriebsjahr wurden bereits 1200 Fach- und Führungskräfte in 80 Schulungen trainiert. Dazu wurden 10 Lernmodule entwickelt, aus denen sich ein individualisierter Schulungstag zusammenstellen lässt. Darüber hinaus wurden 12 Anwendungsfälle implementiert und 17 Mitgliedsunternehmen für das Zentrum gewonnen.
Aktualisiert: 2021-12-20
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Modellbasierte Methodik zur kompetenzorientierten Gestaltung von Lernfabriken für die schlanke Produktion

Modellbasierte Methodik zur kompetenzorientierten Gestaltung von Lernfabriken für die schlanke Produktion von Tisch,  Michael
In den vergangenen Jahren haben sich im Bereich der Produktionstechnik Lernfabriken als realitätsnahe und technologieadäquate Lernumgebungen in Universitäten und der Industrie etabliert, die erfahrbares Lernen ermöglichen und der Dynamik von Produktionsumgebungen gerecht werden. Im Rahmen von durchgeführten Studien führte der Lernfabrikansatz im Vergleich zu traditionellen Lehrmethoden zu besseren Ergebnissen sowohl wissensbezogen als auch in Bezug auf die Anwendung in Transfersituationen. Die aktuelle Gestaltungspraxis ist jedoch durch ein intuitives, nicht systematisches und wenig zielorientiertes Vorgehen geprägt. Auch ein erfolgreicher Aufbau der gewünschten Kompetenzen kann nicht nachverfolgt werden. Die vorliegende Arbeit adressiert diese Lücke durch die Entwicklung einer modellbasierte Methodik zur systematischen, kompetenzorientierten Gestaltung von Lernfabriken, die die Konfiguration der Lernfabrikumgebung, die Gestaltung verschiedener Lernmodule sowie die Ausgestaltung einzelner Lernsituationen ermöglicht. Ebenso wird die Überprüfung der Zielerreichung innerhalb der Methodik verankert. Die anwenderfreundliche Methodik fokussiert hierbei Lernfabriken für den Themenbereich der schlanken Produktion. Die entwickelte Methodik wurde innerhalb von sechs Fallstudien mit Zielgruppen aus der Industrie erfolgreich erprobt.
Aktualisiert: 2021-12-20
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Kompetenzentwicklung im Werkzeugmanagement im Rahmen einer Lernfabrik: Entwicklung und Erprobung eines computergestützten Planspiels

Kompetenzentwicklung im Werkzeugmanagement im Rahmen einer Lernfabrik: Entwicklung und Erprobung eines computergestützten Planspiels von Faatz,  Laura
Im Rahmen der Dissertation wurde ein computergestütztes Planspiel für den Einsatz in der Prozesslernfabrik CiP der TU Darmstadt entwickelt und erprobt. Hiermit soll der Aufbau fachlich-methodischer Kompetenzen zur Gestaltung eines effizienten, unternehmensindividuellen Werkzeugmanagements gefördert werden. Im Fokus der Arbeit stehen dabei Mitarbeiter von Zerspanungsbetrieben der Klein- und Serienfertigung.
Aktualisiert: 2020-12-08
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Methode zur Unterstützung der Mitarbeiterpartizipation im Change Management der variantenreichen Serienproduktion durch Lernfabriken.

Methode zur Unterstützung der Mitarbeiterpartizipation im Change Management der variantenreichen Serienproduktion durch Lernfabriken. von Dinkelmann,  Max
Diese Arbeit beschreibt eine Methode mit der Veränderungsprozesse in der variantenreichen Serienproduktion erfolgreicher gestaltet werden können. Um die dafür notwendige Einbindung von Mitarbeitern und Führungskräften zu realisieren, werden Lernfabriken eingesetzt. Indem die realen Abläufe der Produktion in einer Lernfabrik abgebildet werden, können diese dort durch die Teilnehmenden hinterfragt und verbessert werden. Dabei werden die für die Veränderungen notwendigen Kompetenzen aufgebaut. Durch den anschließenden Test in der laufenden Produktion der Lernfabrik wird die Wirksamkeit der Lösungen geprüft. An diesem Sollzustand richtet sich die Planung und Umsetzung von Veränderungen in der realen Produktion aus.
Aktualisiert: 2023-03-31
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Konzeption einer Lernfabrik für die variantenreiche Montage.

Konzeption einer Lernfabrik für die variantenreiche Montage. von Riffelmacher,  Philipp
Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Konzeption einer Lernfabrik für die variantenreiche Montage, um ein neues Verständnis des Industrial Engineerings zu vermitteln, das mit den vorhandenen Potentialen der Digitalen Fabrik und modularer, wandlungsfähiger Montagesysteme Lösungswege zur Bewältigung von Herausforderungen wie verkürzten Innovations- und Produktlebenszyklen, verändertem Bestellverhalten der Kunden sowie Entwicklungen der Produkt-, Produktions-, Informations- und Kommunikationstechnologien aufzeigt. Für den Know-how-Transfer des neuen Industrial Engineering Verständnisses wurde ein handlungsorientiertes Qualifizierungskonzept entwickelt, sodass Industrial Engineers den Umgang mit Planungsmethoden und -werkzeugen kennenlernen und in realitätsnahen Szenarien selbstständig anwenden können.
Aktualisiert: 2023-03-31
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Bereit für das Unerwartete

Bereit für das Unerwartete von Regber,  Holger, Salazar,  Yvonne, Zimmermann,  Klaus
Veränderungen in Unternehmen sind nichts Außergewöhnliches. Wir erleben sie nahezu täglich und haben gelernt, damit umzugehen. Was aber, wenn sie in einem Ausmaß daherkommen, das die Existenz des Unternehmens, der Organisation bedroht? Auftragsschwankungen, die weit über den Grenzen der geplanten Flexibilität liegen, Naturkatastrophen, die sorgsam geplante Logistikketten zerstören, oder Gesetzesänderungen, die die Rahmenbedingungen des Unternehmens erschüttern. Illusion, meinen Sie? Dann denken Sie an die Finanzkrise, an Fukushima oder an die wechselnden gesetzlichen Regelungen zur Förderung alternativer Energien. In 'Bereit für das Unerwartete' untersuchen die Autoren, was Unternehmen befähigt, solche existenziellen Bedrohungen zu bewältigen. Mit verblüffenden Erkenntnissen.
Aktualisiert: 2022-01-11
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