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Offene Konfessionalität

Offene Konfessionalität von Boschki,  Reinhold, Gronover,  Matthias, Krause,  Christina, Marose,  Monika, Meyer-Blanck,  Michael, Schweitzer,  Friedrich
Im Kontext der Berufsausbildung leistet der Religionsunterricht einen wesentlichen Beitrag, religiöse Fragen kompetent zu bearbeiten und das gesellschaftliche Miteinander in seinem geschützten Raum zu reflektieren. Die drei Institute für berufsorientierte Religionspädagogik in Deutschland – KIBOR, EIBOR, bibor – widmen sich im Rahmen qualitativer Studien dem Thema der Konfessionalität des Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen. Jedes Institut führte Gespräche mit zahlreichen Expertinnen und Experten zu den Fragen, was die Konfessionalität des Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen ausmache, inwiefern das Modell des konfessionellen Religionsunterrichts noch zeitgemäß und wie es angesichts virulenter demografischer Entwicklungen um seine Zukunft bestellt sei. Auf Basis der Auswertungen ihrer Studien votieren die Institute übereinstimmend für das Modell des konfessionellen Religionsunterrichts, welchem sie mit der Leitkategorie der „Offenen Konfessionalität“, wenn nicht eine ganz neue, so doch zweifellos eine neu zu denkende didaktische Perspektive zuschreiben.
Aktualisiert: 2021-08-02
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Kleine Fantasieanregungen ohne Ende

Kleine Fantasieanregungen ohne Ende von Roja,  Luna
LESEN, SCHREIBEN, ZEICHNEN. Spannende, interaktive Kurzgeschichten ohne Ende. Entdecke gemeinsam mit den Abenteurern Lea und Leo die Hauptstadt Österreichs. Vierzehn aufregende Geschichten (und eine Abschlussaufgabe) warten auf dich. Um die Rätsel und Herausforderungen lösen zu können, brauchen die zwei Detektive DEINE Hilfe! Die Geschichten dienen zur Anregung deiner Fantasie und Kreativität, denn das Ende jedes Abenteuers kannst du selbst gestalten. Werde Teil des Geschehens und lass die Erlebnisse zu deinen eigenen werden, es gibt kein Richtig oder Falsch. Am Ende jeder Fantasieanregung besteht die Möglichkeit, selbst zu einer Schriftstellerin oder einem Schriftsteller zu werden, denn auf den linierten Seiten kannst du dein ganz persönliches Ende niederschreiben. Anschließend wirst du dazu aufgefordert, ein Bild des Abenteuers in einen Rahmen zu zeichnen. Es geht los, Lea und Leo warten schon auf dich!
Aktualisiert: 2021-07-30
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Kleine Fantasieanregungen ohne Ende

Kleine Fantasieanregungen ohne Ende von Roja,  Luna
LESEN, SCHREIBEN, ZEICHNEN. Spannende, interaktive Kurzgeschichten ohne Ende. Entdecke gemeinsam mit den Abenteurern Lea und Leo die Hauptstadt Österreichs. Vierzehn aufregende Geschichten (und eine Abschlussaufgabe) warten auf dich. Um die Rätsel und Herausforderungen lösen zu können, brauchen die zwei Detektive DEINE Hilfe! Die Geschichten dienen zur Anregung deiner Fantasie und Kreativität, denn das Ende jedes Abenteuers kannst du selbst gestalten. Werde Teil des Geschehens und lass die Erlebnisse zu deinen eigenen werden, es gibt kein Richtig oder Falsch. Am Ende jeder Fantasieanregung besteht die Möglichkeit, selbst zu einer Schriftstellerin oder einem Schriftsteller zu werden, denn auf den linierten Seiten kannst du dein ganz persönliches Ende niederschreiben. Anschließend wirst du dazu aufgefordert, ein Bild des Abenteuers in einen Rahmen zu zeichnen. Es geht los, Lea und Leo warten schon auf dich!
Aktualisiert: 2021-07-30
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10 Mythen: Warum sich Jonglieren nicht in einer Schule realisieren lässt

10 Mythen: Warum sich Jonglieren nicht in einer Schule realisieren lässt von Ehlers,  Stephan
Jonglieren in der Schule? Das ist schlichtweg „überhaupt nicht“ bzw. nur „extrem schwer“ vorstellbar, dass Jonglieren höchst wertvolle Impulse für Lernmotivation, Aufmerksamkeit, Konzentration und Gedächtnis haben soll. Da diese positiven Effekte nicht nur äußerst komplex, sondern ausnahmslos unbewusst ablaufen, ist es in keiner Weise auffällig, dass der Glaube daran schwerfällt - es geht kaum anders. - Das ausgerechnet das Werfen und Fangen von Bällen sinnvoll für die Schule, den Schüler, die Lehrer und/oder den Schulalltag sein soll, wird sicher auch die nächsten Jahre von vielen Schul-Verantwortlichen bezweifelt werden. Deshalb hier zehn Mythen, die Ihnen im Schulalltag sicher begegnen werden.
Aktualisiert: 2021-07-29
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Gegenströmung

Gegenströmung von Pfleiderer,  Eberhard
Eine Stadt auf der Suche nach sich selbst Vor dem Leser entfaltet sich der politische Kosmos einer Stadt, die auf der Suche nach sich selbst ist, voller Krisen und Widersprüche: Bremerhaven. Der Protagonist des Romans und seine Mitstreiter*innen sind neu in der Stadt und erleben, allmählich älter werdend, ihre persönliche, politische, berufliche und gesellschaftliche Entwicklung – eingebettet in die Entwicklung der Stadt seit 1975.
Aktualisiert: 2021-07-29
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Verschieben Sie die Deutscharbeit, mein Sohn hat Geburtstag!

Verschieben Sie die Deutscharbeit, mein Sohn hat Geburtstag!
Sie sind ängstlich, ehrgeizig ― und vor allem nervig. Helikoptereltern sind überall. Manchmal auch unvermutet. Sie sind in der Schule, beim Arzt, auf dem Fußballplatz, im Kindergarten – und im eigenen Freundeskreis. Auch in diesem Kartenspiel tauchen sie alle auf: Der Ökofreak, dessen Kind nur auf handgeschöpftem Büttenpapier malen darf, die personifizierte Sorge – »Nicht auf dem Bordstein laufen, der ist doch viel zu hoch!«, und natürlich die Übermutter. Wer es schafft, sie alle abzulegen und sich so von ihrem schlechten Einfluss zu befreien, gewinnt!
Aktualisiert: 2021-07-29
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Corona in der Seele

Corona in der Seele von Baer,  Udo, Koch,  Claus
Ein Thema, das die Gesellschaft auch "nach Corona" noch lange beschäftigen wird Praktische Handlungsvorschläge und konkrete Tipps Zahlreiche Fallbeispiele aus der pädagogischen Praxis Erfolgreiche Buchhautoren, gut vernetzt und aktiv in der Bildungsarbeit Die Corona-Pandemie hat massive Auswirkungen auf das Leben von Kindern und Jugendlichen. Angst um die Eltern und Großeltern, Einschränkung der sozialen Kontakte, Wegbrechen von Alltagsstrukturen – all das hinterlässt Spuren in den Kinderseelen. Deshalb müssen wir uns den Kindern und Jugendlichen jetzt zuwenden! Die Autoren beschreiben die vielfältigen Auswirkungen der Pandemie, erklären die Gründe, warum die Folgen langfristig wirken und wieso Kinder, Jugendliche und ihre Familien auf unterschiedliche Weise betroffen sind. Und sie zeigen detailliert auf, wie ihnen nachhaltig geholfen werden kann: Verständnis zeigen und Gefühle teilen, Sicherheit vermitteln in unsicheren Zeiten, Selbstwirksamkeit und Zusammenhalt stärken durch gemeinsames Tun, Durch Offenheit und Vertrauen wieder zueinander finden, Einsamkeit vertreiben durch Förderung sozialer Begegnungen. Konkret und praktisch, mit zahlreichen Fallbeispielen.
Aktualisiert: 2021-08-02
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