Schlüsselwort: Katechetik

Die bildungsorientierte Arbeit mit Kindern in Kirchgemeinden geschieht in großer Vielfalt. Die gemeindepädagogischen Schwerpunkte variieren, je nach Regionen, Begabungen und Wünschen der Beteiligten. Was sind entscheidende Kriterien? Wie kann man Kinder, Eltern und Kirchenvorstände in die Profilentwicklung einbeziehen? Qualifizierte pädagogische Fachkräfte nehmen dabei eine Schlüsselstellung ein. Das Arbeitsbuch geht von »konkreten Praxissituationen« aus (Teil I), reflektiert diese auf »grundlegende Kategorien« hin (Teil II), überführt die Einsichten in Leitlinien zur »Praxisplanung« (Teil III) und entwirft eine Schrittfolge zur »Profilentwicklung in Gemeinde und Region« (Teil IV). Zahlreiche Bilder, Grafiken und Übungen laden alle, die im Bereich gemeindlicher Arbeit mit Kindern engagiert sind, zur konzeptionellen Reflexion ihrer jeweiligen Situation ein. Die Ergebnisse eines zugrundeliegenden Forschungsprojektes werden separat im Februar 2024 veröffentlicht.

Die bildungsorientierte Arbeit mit Kindern in Kirchgemeinden geschieht in großer Vielfalt. Die gemeindepädagogischen Schwerpunkte variieren, je nach Regionen, Begabungen und Wünschen der Beteiligten. Was sind entscheidende Kriterien? Wie kann man Kinder, Eltern und Kirchenvorstände in die Profilentwicklung einbeziehen? Qualifizierte pädagogische Fachkräfte nehmen dabei eine Schlüsselstellung ein. Das Arbeitsbuch geht von »konkreten Praxissituationen« aus (Teil I), reflektiert diese auf »grundlegende Kategorien« hin (Teil II), überführt die Einsichten in Leitlinien zur »Praxisplanung« (Teil III) und entwirft eine Schrittfolge zur »Profilentwicklung in Gemeinde und Region« (Teil IV). Zahlreiche Bilder, Grafiken und Übungen laden alle, die im Bereich gemeindlicher Arbeit mit Kindern engagiert sind, zur konzeptionellen Reflexion ihrer jeweiligen Situation ein. Die Ergebnisse eines zugrundeliegenden Forschungsprojektes werden separat im Februar 2024 veröffentlicht. [Children’s Church, Sunday School & Co.] Children’s work in church communities is varied and diverse. Priorities and approaches differ depending on the locality, interests, talents and abilities of those involved in this work. Which areas should be prioritised? How can children, parents and decision-makers in churches be included in the development of programmes for children’s work? Well-qualified children’s workers play a key role here. This workbook looks at concrete »real-world examples« (part I), relates these to some »foundational principles« (part II), then uses the insights from this to draw up guidelines for practical planning (part III) and ultimately outline a step-by-step approach to »developing programmes for church and locality« (part IV). There are numerous pictures, diagrams and exercises which invite all who are involved in church work with children to reflect imaginatively on their own contexts. The results of the research project which this is based on will be published in February 2024.

Die bildungsorientierte Arbeit mit Kindern in Kirchgemeinden geschieht in großer Vielfalt. Die gemeindepädagogischen Schwerpunkte variieren, je nach Regionen, Begabungen und Wünschen der Beteiligten. Was sind entscheidende Kriterien? Wie kann man Kinder, Eltern und Kirchenvorstände in die Profilentwicklung einbeziehen? Qualifizierte pädagogische Fachkräfte nehmen dabei eine Schlüsselstellung ein. Das Arbeitsbuch geht von »konkreten Praxissituationen« aus (Teil I), reflektiert diese auf »grundlegende Kategorien« hin (Teil II), überführt die Einsichten in Leitlinien zur »Praxisplanung« (Teil III) und entwirft eine Schrittfolge zur »Profilentwicklung in Gemeinde und Region« (Teil IV). Zahlreiche Bilder, Grafiken und Übungen laden alle, die im Bereich gemeindlicher Arbeit mit Kindern engagiert sind, zur konzeptionellen Reflexion ihrer jeweiligen Situation ein. Die Ergebnisse eines zugrundeliegenden Forschungsprojektes werden separat im Februar 2024 veröffentlicht. [Children’s Church, Sunday School & Co.] Children’s work in church communities is varied and diverse. Priorities and approaches differ depending on the locality, interests, talents and abilities of those involved in this work. Which areas should be prioritised? How can children, parents and decision-makers in churches be included in the development of programmes for children’s work? Well-qualified children’s workers play a key role here. This workbook looks at concrete »real-world examples« (part I), relates these to some »foundational principles« (part II), then uses the insights from this to draw up guidelines for practical planning (part III) and ultimately outline a step-by-step approach to »developing programmes for church and locality« (part IV). There are numerous pictures, diagrams and exercises which invite all who are involved in church work with children to reflect imaginatively on their own contexts. The results of the research project which this is based on will be published in February 2024. Martin Steinhäuser, Dr. theol., Jahrgang 1961, studierte Evangelische Theologie in Leipzig und war nach Promotion und Habiliitation Professor an der Evangelischen Hochschule Moritzburg. Seit 2020 arbeitet er als Professor für Gemeindepädagogik an der Evangelischen Hochschule Dresden. Seine Lehr- und Forschungsschwerpunkte liegen auf der Theorie und Praxis von Gemeindepädagogik sowie der Kirchlichen Bildungsarbeit mit Kindern. Steinhäuser hat zahlreiche einschlägige Veröffentlichungen vorzuweisen.

Die bildungsorientierte Arbeit mit Kindern in Kirchgemeinden geschieht in großer Vielfalt. Die gemeindepädagogischen Schwerpunkte variieren, je nach Regionen, Begabungen und Wünschen der Beteiligten. Was sind entscheidende Kriterien? Wie kann man Kinder, Eltern und Kirchenvorstände in die Profilentwicklung einbeziehen? Qualifizierte pädagogische Fachkräfte nehmen dabei eine Schlüsselstellung ein. Das Arbeitsbuch geht von »konkreten Praxissituationen« aus (Teil I), reflektiert diese auf »grundlegende Kategorien« hin (Teil II), überführt die Einsichten in Leitlinien zur »Praxisplanung« (Teil III) und entwirft eine Schrittfolge zur »Profilentwicklung in Gemeinde und Region« (Teil IV). Zahlreiche Bilder, Grafiken und Übungen laden alle, die im Bereich gemeindlicher Arbeit mit Kindern engagiert sind, zur konzeptionellen Reflexion ihrer jeweiligen Situation ein. Die Ergebnisse eines zugrundeliegenden Forschungsprojektes werden separat im Februar 2024 veröffentlicht. [Children’s Church, Sunday School & Co.] Children’s work in church communities is varied and diverse. Priorities and approaches differ depending on the locality, interests, talents and abilities of those involved in this work. Which areas should be prioritised? How can children, parents and decision-makers in churches be included in the development of programmes for children’s work? Well-qualified children’s workers play a key role here. This workbook looks at concrete »real-world examples« (part I), relates these to some »foundational principles« (part II), then uses the insights from this to draw up guidelines for practical planning (part III) and ultimately outline a step-by-step approach to »developing programmes for church and locality« (part IV). There are numerous pictures, diagrams and exercises which invite all who are involved in church work with children to reflect imaginatively on their own contexts. The results of the research project which this is based on will be published in February 2024. Martin Steinhäuser, Dr. theol., Jahrgang 1961, studierte Evangelische Theologie in Leipzig und war nach Promotion und Habiliitation Professor an der Evangelischen Hochschule Moritzburg. Seit 2020 arbeitet er als Professor für Gemeindepädagogik an der Evangelischen Hochschule Dresden. Seine Lehr- und Forschungsschwerpunkte liegen auf der Theorie und Praxis von Gemeindepädagogik sowie der Kirchlichen Bildungsarbeit mit Kindern. Steinhäuser hat zahlreiche einschlägige Veröffentlichungen vorzuweisen.

Die bildungsorientierte Arbeit mit Kindern in Kirchgemeinden geschieht in großer Vielfalt. Die gemeindepädagogischen Schwerpunkte variieren, je nach Regionen, Begabungen und Wünschen der Beteiligten. Was sind entscheidende Kriterien? Wie kann man Kinder, Eltern und Kirchenvorstände in die Profilentwicklung einbeziehen? Qualifizierte pädagogische Fachkräfte nehmen dabei eine Schlüsselstellung ein. Das Arbeitsbuch geht von »konkreten Praxissituationen« aus (Teil I), reflektiert diese auf »grundlegende Kategorien« hin (Teil II), überführt die Einsichten in Leitlinien zur »Praxisplanung« (Teil III) und entwirft eine Schrittfolge zur »Profilentwicklung in Gemeinde und Region« (Teil IV). Zahlreiche Bilder, Grafiken und Übungen laden alle, die im Bereich gemeindlicher Arbeit mit Kindern engagiert sind, zur konzeptionellen Reflexion ihrer jeweiligen Situation ein. Die Ergebnisse eines zugrundeliegenden Forschungsprojektes werden separat im Februar 2024 veröffentlicht. [Children’s Church, Sunday School & Co.] Children’s work in church communities is varied and diverse. Priorities and approaches differ depending on the locality, interests, talents and abilities of those involved in this work. Which areas should be prioritised? How can children, parents and decision-makers in churches be included in the development of programmes for children’s work? Well-qualified children’s workers play a key role here. This workbook looks at concrete »real-world examples« (part I), relates these to some »foundational principles« (part II), then uses the insights from this to draw up guidelines for practical planning (part III) and ultimately outline a step-by-step approach to »developing programmes for church and locality« (part IV). There are numerous pictures, diagrams and exercises which invite all who are involved in church work with children to reflect imaginatively on their own contexts. The results of the research project which this is based on will be published in February 2024. Martin Steinhäuser, Dr. theol., Jahrgang 1961, studierte Evangelische Theologie in Leipzig und war nach Promotion und Habiliitation Professor an der Evangelischen Hochschule Moritzburg. Seit 2020 arbeitet er als Professor für Gemeindepädagogik an der Evangelischen Hochschule Dresden. Seine Lehr- und Forschungsschwerpunkte liegen auf der Theorie und Praxis von Gemeindepädagogik sowie der Kirchlichen Bildungsarbeit mit Kindern. Steinhäuser hat zahlreiche einschlägige Veröffentlichungen vorzuweisen.