Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess

Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess
Das Buch fasst die wissenschaftliche Begleitforschung des Programms „Lernen vor Ort (LvO)“ zusammen. Das Programm, vom BMBF und mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds zwischen 2009 und 2014 gefördert, hatte das Ziel, ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement aufzubauen, zusammen mit einem kommunalen Bildungsmonitoring. Zwischen 2009 und 2014 oblag die wissenschaftliche Begleitforschung Rambøll Management Berlin/Hamburg und der JLU Gießen (Prof. T. Brüsemeister).
Aktualisiert: 2023-05-10
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Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess

Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess
Das Buch fasst die wissenschaftliche Begleitforschung des Programms „Lernen vor Ort (LvO)“ zusammen. Das Programm, vom BMBF und mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds zwischen 2009 und 2014 gefördert, hatte das Ziel, ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement aufzubauen, zusammen mit einem kommunalen Bildungsmonitoring. Zwischen 2009 und 2014 oblag die wissenschaftliche Begleitforschung Rambøll Management Berlin/Hamburg und der JLU Gießen (Prof. T. Brüsemeister).
Aktualisiert: 2023-05-10
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Grundlagen einer Collaborative Research Governance

Grundlagen einer Collaborative Research Governance von Göbel,  Lennart
Die Arbeit skizziert eine Organisationsform für Forschungskooperationen und will damit zur Schaffung rechtlicher Infrastrukturen im Wissenschaftsbereich beitragen. Ausgehend von der Feststellung, dass die gesellschaftsrechtlichen Handlungsformen nicht auf wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn zugeschnitten sind, wird der Corporate-Governance-Ansatz fortentwickelt zur Collaborative Research Governance, um die wissenschaftliche Aufgabenstellung und die kooperative Zielfunktion rechtlich abzubilden. Dies macht eine in wissenschaftsrelevanten Fragen autonome Leitung und die Teilhabe der WissenschaftlerInnen am Kooperationsgeschehen erforderlich. Beides folgt aus dem verfassungsrechtlichen Gebot wissenschaftsadäquater Organisationsstrukturen.
Aktualisiert: 2023-02-14
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Grundlagen einer Collaborative Research Governance

Grundlagen einer Collaborative Research Governance von Göbel,  Lennart
Die Arbeit skizziert eine Organisationsform für Forschungskooperationen und will damit zur Schaffung rechtlicher Infrastrukturen im Wissenschaftsbereich beitragen. Ausgehend von der Feststellung, dass die gesellschaftsrechtlichen Handlungsformen nicht auf wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn zugeschnitten sind, wird der Corporate-Governance-Ansatz fortentwickelt zur Collaborative Research Governance, um die wissenschaftliche Aufgabenstellung und die kooperative Zielfunktion rechtlich abzubilden. Dies macht eine in wissenschaftsrelevanten Fragen autonome Leitung und die Teilhabe der WissenschaftlerInnen am Kooperationsgeschehen erforderlich. Beides folgt aus dem verfassungsrechtlichen Gebot wissenschaftsadäquater Organisationsstrukturen.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess

Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess
Das Buch fasst die wissenschaftliche Begleitforschung des Programms „Lernen vor Ort (LvO)“ zusammen. Das Programm, vom BMBF und mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds zwischen 2009 und 2014 gefördert, hatte das Ziel, ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement aufzubauen, zusammen mit einem kommunalen Bildungsmonitoring. Zwischen 2009 und 2014 oblag die wissenschaftliche Begleitforschung Rambøll Management Berlin/Hamburg und der JLU Gießen (Prof. T. Brüsemeister).
Aktualisiert: 2023-04-02
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Housing Improvement Districts

Housing Improvement Districts von Çevrim ,  Yasemin
Zivilgesellschaftlichem Engagement kommt eine stetig wachsende Bedeutung für eine nachhaltige städtebauliche Entwicklung in Deutschland zu. Das Baurecht fördert private Initiativen, die sich für die ökonomische, soziale oder ökologische Entwicklung ihres unmittelbaren Lebensumfelds einsetzen, durch die Möglichkeit der Einrichtung sogenannter "Housing Improvement Districts". Für die Gemeinden stellt sich dabei die Frage nach den künftigen Aufgaben und Akteuren städtebaulicher Planung sowie nach der Vereinbarkeit von Gemeinwohl- und Sonderinteressen. Yasemin Çevrim untersucht das Potential privater, hoheitlicher und kooperativer Beiträge zu einer nachhaltigen Stadtentwicklung aus der Perspektive insbesondere des Verwaltungsorganisationsrechts, des Gewährleistungsverwaltungsrechts und der Governance-Forschung.
Aktualisiert: 2022-12-22
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Planungskultur im Wandel

Planungskultur im Wandel von Reimer,  Mario
Formatorientierte Formen der Stadt- und Regionalentwicklung ermöglichen planungskulturelle Transformationsprozesse, da sich mit ihnen ein Ausbrechen aus den Routinen des planerischen Alltagshandelns und eine grundsätzliche Offenheit für das Experimentieren mit Neuem verbindet. In Anlehnung an praxistheoretische Überlegungen, die Governance-Forschung und den Neo-Institutionalismus wird ein Konzept zur Analyse von Planungskulturen, ihrer Dynamiken und Adaptionsfähigkeiten entworfen, das am Beispiel der REGIONALE 2010 in der Region Köln/Bonn als einer Variante formatorientierter Regionalentwicklung getestet wird.
Aktualisiert: 2020-01-12
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Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess

Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess
Das Buch fasst die wissenschaftliche Begleitforschung des Programms „Lernen vor Ort (LvO)“ zusammen. Das Programm, vom BMBF und mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds zwischen 2009 und 2014 gefördert, hatte das Ziel, ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement aufzubauen, zusammen mit einem kommunalen Bildungsmonitoring. Zwischen 2009 und 2014 oblag die wissenschaftliche Begleitforschung Rambøll Management Berlin/Hamburg und der JLU Gießen (Prof. T. Brüsemeister).
Aktualisiert: 2023-04-04
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Bildungssysteme und neue Steuerung: Governancepolitische Perspektiven

Bildungssysteme und neue Steuerung: Governancepolitische Perspektiven von Altrichter,  Herbert, Andreasen,  Karen, Kelly,  Peter, Kemethofer,  David, Kotthoff,  Hans-Georg, Kousholt,  Kristine, McNess,  Elizabeth, Nohl,  Arnd-Michael, Parreira do Amaral,  Marcelo, Rakhkochkine,  Anatoli, Richter,  Andrea, Rupp,  Claudia, Ydesen,  Christian
In den deutschsprachigen Bildungssystemen ist in den letzten 20 Jahren die traditionelle, inputorientierte Steuerung der Schulsysteme in Frage gestellt und sukzessive durch ein evidenzbasiertes schulisches Steuerungssystem abgelöst worden. Die spätestens seit 2000 zu beobachtende Etablierung neuer Steuerungsinstrumente und deren Wirkungen auf unterschiedliche Akteure im Schulsystem ist in den letzten Jahren intensiv untersucht worden. Die Beiträge dieses Themenheftes analysieren die Effekte einer evidenzbasierten Steuerung auf unterschiedlichen Ebenen des Schulsystems sowie in verschiedenen Schulsystemen und stellen methodologische Überlegungen zur Reichweite und zum Ertrag der Educational Governance Perspektive an.
Aktualisiert: 2022-07-01
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