Aus jahrzehntelanger Praxis schildert Elisabeth Göbel die pädagogisch-therapeutisch wirksamen Möglichkeiten der Eurythmie im Vorschulalter. Erfahrungsgesättigt, menschenkundlich begründet und mit vielen anschaulichen Beispielen beschreibt sie die Freude der Kinder an den belebenden, sinnerfüllten Bewegungen der Eurythmie.
'Von vielen bewundert und in der Arbeit sehr geschätzt, hat Elisabeth Göbel fünfundvierzig Jahre ihres Lebens insbesondere für die Kinder im Vorschulalter eingesetzt. Mit den Mitteln der Bewegungskunst Eurythmie hat sie die Kinder in Kindergarten und Vorschule durch das Jahr begleitet und ihren Unterricht mit feinem künstlerischem Gespür dem Kreis der christlichen Jahresfeste und dem Wandel der Jahreszeiten angepasst. So ist nicht nur ein bedeutendes Buch eurythmischer Fachdidaktik für die ersten Lebensjahre entstanden. Es ist damit auch eine Fundgrube gegeben für eine Fülle pädagogischer Anregungen … Blickt man vom kinderärztlichen Gesichtspunkt aus auf die Entwicklungsschritte in den ersten fünf bis sieben Lebensjahren, so wünscht man jedem Kind die Möglichkeit, regelmäßig an Gruppeneurythmiestunden teilnehmen zu können.' (Dr. Michaela Glöckler, Koautorin der Kindersprechstunde und Leiterin der Medizinischen Sektion der Freien Hochschule für Geisteswissenschaft am Goetheanum)
Aktualisiert: 2023-06-01
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Heilung, die Freude macht!
Im Gemeinschaftskrankenhaus Havelhöhe in Berlin besteht neben den modernen akut-medizinischen Interventions- und Behandlungsmöglichkeiten seit über 10 Jahren die 'Havelhöher Herzschule'. Hier können Menschen mit bereits diagnostizierter Herz-Kreislauf-Erkrankung oder nach erlittenem Herzinfarkt lernen, was sie selber für ihre Gesundheit tun können.
Wer die Sorge für seine Gesundheit in die eigene Hand nehmen will, ist mit diesem Buch gut beraten. Das Team der Havelhöher Herzschule in Berlin hat ein äußerst erfolgreiches Konzept entwickelt, von Herzerkrankungen Betroffenen wieder zu einer neuen Lebensqualität zu verhelfen. Neben konventionellen, alternativmedizinischen und künstlerischen Therapien ist vor allem das Element der gemeinsamen Aufarbeitung und Begegnung in der Patientengruppe, wie es ursprünglich von Dean Ornish entwickelt wurde, ein wesentlicher Faktor.
Aus dem Inhalt:
- Behandlung der koronaren Herzerkrankung im Wandel der medizinischen Möglichkeiten
- Nach dem Infarkt: akute Intervention, Reha-Kur, Reha-Sport
- Was macht mich krank? Die Bedeutung des Lebensstils
- Was erhält mich gesund? Salutogenese und Gewohnheitsänderung
- Die Herzschule: Zusammen mit dem Lebenspartner auf der Suche nach neuen Wegen der Gesundung
- 'Stressmanagement': Wie mache ich das?
- Focusing: Im Freiraum spüren, was der Kopf noch nicht weiß
- Eurythmie: Der schöne Rhythmus
- Bothmer-Gymnastik: Der Mensch zwischen den Polaritäten
- Die Kunst der Ernährung – oder: 'Man isst nur mit dem Herzen gut'
- Krankheit als Entwicklungschance
- 'Herzöffnung' als Weg zu einem neuen Gleichgewicht
Aktualisiert: 2023-06-01
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Prägnante Studien
Was hat das »Goetheanum« mit Goethe zu tun? Was ist »anthroposophische Kunst«? War Rudolf Steiner künstlerisch begabt?
Und warum wollte er »sichtbare Musik« und »sichtbare Sprache« in Bauformen und Eurythmie darstellen? Diese und andere Fragen beantworten aus fünfzigjähriger Forschungsarbeit die hier versammelten, reichhaltig illustrierten Studien.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Dem Klassenlehrer kommt an der Waldorfschule eine zentrale Rolle zu: Er unterrichtet seine Schüler in der Regel von der 1. bis zur 8. Klasse. Was bedeutet dies in der Praxis? Wie gestaltet sich für die Schüler die Unterrichtszeit während dieser acht Jahre?
In Helmut Elfers anschaulicher, engagierter Darstellung entsteht ein lebendiges Bild der Tätigkeit des Klassenlehrers. Viele Unterrichtsbeispiele und übergreifende Fragestellungen orientieren umfassend über diesen wichtigen Bereich der Waldorfpädagogik.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Hedwig Diestel (1901 - 1991) stammt aus Norddeutschland. Sie ist auf dem Lande aufgewachsen, ganz innig mit Pflanzen und Tieren verbunden, und das spürt man ihren Versen an. Später wählte sie einen Beruf, der sie mit Kindern zusammenführte: sie wurde Hortnerin. Nach einigen Jahren praktischer Arbeit studierte sie Eurythmie, die Kunst, den musikalischen Ton und das gestaltete Wort durch genau bestimmte Tanzbewegungen auszudrücken. Und wieder führte sie ihr weg zu jungen Menschen, indem sie fast zehn Jahre lang als Eurythmistin an der Goetheschule in Hamburg lehrte. Da brauchte ich viele Gedichte!, so erzählt sie selber. Und da ich oft nichts Passendes fand, schmiedete ich selber Verse. Die Kinder wußten es. Im Kriege verlor ich durch eine Bombe das äußere Gehör. Nun kann ich mich noch inniger auf das innere Lauschen konzentrieren. Und so entstehen immer wieder neue Verse.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet so Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Aktuelle Themen des Jugendalters
Das Studienbuch Waldorf-Jugendpädagogik widmet sich Herausforderungen, Aufgaben und Potenzialen der in einer biografischen Übergangszeit befindlichen Jugendlichen.
Die Beiträge knüpfen an aktuelle gesellschaftliche und jugendpädagogische Fragen an. Sie behandeln Grundlagen der Waldorf-Jugendpädagogik aus Anthropologie, Entwicklungspsychologie und Erkenntnistheorie, Bildungserfahrungen in Religion, Philosophie, Kunst sowie die digitalen Lebenswelten, Gender und Identität, Jugend an den Rändern und Jugendforschung mit den Jugendlichen selbst.
Der vorliegende Band wendet sich an Studierende, Lehrende und Praktizierende der Jugend- und Schulpädagogik und ergänzt die beiden Studienbücher „Waldorf-Schulpädagogik“ und „Waldorf- Kindheitspädagogik“.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Die Entstehung und das Werden der Eurythmie sind in ihren Anfängen untrennbar mit der Persönlichkeit von Lory Maier-Smits verbunden. Durch Margarita Woloschin hätte die Eurythmie schon Jahre zuvor auf die Erde kommen können, doch es kam nicht dazu. Das vorliegende Buch zeigt, wie konkret Rudolf Steiner auf die vor ihm stehende Persönlichkeit und deren Situation einging, um etwas so großem, kosmischem wie der Eurythmie, die Geburt zu ermöglichen. ›Die Eurythmie ist uns eigentlich auf dem Boden der anthroposophischen Bewegung wie eine Schicksalsgabe zugewachsen. Es war im Jahre 1911, da verlor eine anthroposophische Familie den Vater, und die Tochter suchte einen Beruf, der nun aus der anthroposophischen Bewegung hervorgeholt werden sollte. Und da ergab es sich [.], dass eine Art von Raumbewegungskunst, die es damals noch nicht gab, gerade bei dieser Gelegenheit inauguriert werden konnte. Und so wuchsen denn eigentlich die allerersten, allerdings nur diese allerersten Prinzipien und Formen der Eurythmie aus der Unterweisung jener jungen Dame heraus.‹ Rudolf Steiner
Aktualisiert: 2023-06-01
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Diese Liedersammlung enthält pentatonische Lieder für Kinder im Vorschulalter; die Melodien umfassen den Bereich einer Doppelquinte und bewegen sich frei fließend, ohne taktliche Bindung. Das kleine Kind vermag in diese Quintenstimmungslieder mit seinem noch träumenden Bewusstsein einzutauchen und sich aus ihnen seelische Nahrung zu holen. So wollen die Lieder auch der allgemeinen Tendenz zur Frühreife entgegenwirken und das Tor zur frühkindlichen Welt offenhalten.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Aus jahrzehntelanger Praxis schildert Elisabeth Göbel die pädagogisch-therapeutisch wirksamen Möglichkeiten der Eurythmie im Vorschulalter. Erfahrungsgesättigt, menschenkundlich begründet und mit vielen anschaulichen Beispielen beschreibt sie die Freude der Kinder an den belebenden, sinnerfüllten Bewegungen der Eurythmie.
'Von vielen bewundert und in der Arbeit sehr geschätzt, hat Elisabeth Göbel fünfundvierzig Jahre ihres Lebens insbesondere für die Kinder im Vorschulalter eingesetzt. Mit den Mitteln der Bewegungskunst Eurythmie hat sie die Kinder in Kindergarten und Vorschule durch das Jahr begleitet und ihren Unterricht mit feinem künstlerischem Gespür dem Kreis der christlichen Jahresfeste und dem Wandel der Jahreszeiten angepasst. So ist nicht nur ein bedeutendes Buch eurythmischer Fachdidaktik für die ersten Lebensjahre entstanden. Es ist damit auch eine Fundgrube gegeben für eine Fülle pädagogischer Anregungen … Blickt man vom kinderärztlichen Gesichtspunkt aus auf die Entwicklungsschritte in den ersten fünf bis sieben Lebensjahren, so wünscht man jedem Kind die Möglichkeit, regelmäßig an Gruppeneurythmiestunden teilnehmen zu können.' (Dr. Michaela Glöckler, Koautorin der Kindersprechstunde und Leiterin der Medizinischen Sektion der Freien Hochschule für Geisteswissenschaft am Goetheanum)
Aktualisiert: 2023-06-01
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Die Lieder von Helga Oberländer zu den vier Jahreszeiten haben sich in der Praxis bestens bewährt. Mit den Neuauflagen zu Frühling und zu Herbst sind alle vier Hefte wieder lieferbar. Ihr träumerischer und zauberhafter Charakter, der durch die Quintenstimmung erreicht wird, entspricht der Empfindungswelt des kleinen Kindes in besonderer Weise.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Vitaleurythmie – Balsam für Körper, Geist und Seele
Durch den wiederholten Lockdown waren die Vitaleurythmist* innen Christiane Hagemann und Michael Werner gezwungen, neue Wege zu gehen. Mit Erfolg: Durch das Buch und viele Filmclips ist Vitaleurythmie eine ideale Methode, um selbstständig und mit einfachen Mitteln etwas für die eigene Vitalität und Gesundheit zu tun. So können wir den heutigen Lebensund Arbeitsbedingungen gestärkt und gelassen begegnen.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Das Buch gibt Antworten auf die häufigsten Fragen zur Waldorfschule wie ...
Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?
Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?
Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?
Gehen hautsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule?
Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?
Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?
Ist Waldorfpädagogik nicht das Vorgaukeln einer heilen Welt? Kommen die Schüler später mit der harten Realität zurecht?
Welche Abschlüsse können an der Waldorfschule gemacht werden?
Ist die Waldorschule eigentlich teuer?
Die Waldorfschulen nennen sich freie Schulen. Werden die Kinder antiautoritär erzogen?
Warum haben die Kinder in den ersten 8 Jahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?
Was ist Epochenunterricht?
Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?
Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?
Werden die Kinder an der Waldorschule weltanschaulich unterrichtet?
Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?
Welche Rolle spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule?
Wie stehen die Waldorfschulen zum Umgang mit dem Computer?
Wie gehen Waldorfschulen mit dem Thema Inklusion um?
Aktualisiert: 2023-06-01
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Grundlagenwerk zur Waldorfpädagogik und Kindheitspädagogik für Erzieher*innen, Lehrer*innen, Waldorfpädagog*innen
Das Studienbuch Waldorf-Kindheitspädagogik umfasst Aufsätze zur Anthropologie und Pädagogik von der frühen Kindheit bis zum zehnten Lebensjahr und reflektiert die Bedingungen, unter denen sich Kinder selbstständig, beziehungsfähig, sozialfähig und schulfähig entwickeln können.
Die Kindheit gilt als eine in besonderer Weise schützenswerte Lebensphase.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Das menschliche Herz ist mehr als ein physisches Organ. Es bildet zugleich ein Zentrum unseres Fühlens und
Wahrnehmens. In diesen Fähigkeiten des Herzens liegt der Schlüssel zu einem neuen zwischenmenschlichen Miteinander
und einem umsichtigeren Umgang mit der Welt. Sivan Karnieli bietet zahlreiche Übungen, um die Herzkräfte zu erwecken, zu schulen und zu stärken.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Dem Klassenlehrer kommt an der Waldorfschule eine zentrale Rolle zu: Er unterrichtet seine Schüler in der Regel von der 1. bis zur 8. Klasse. Was bedeutet dies in der Praxis? Wie gestaltet sich für die Schüler die Unterrichtszeit während dieser acht Jahre?
In Helmut Elfers anschaulicher, engagierter Darstellung entsteht ein lebendiges Bild der Tätigkeit des Klassenlehrers. Viele Unterrichtsbeispiele und übergreifende Fragestellungen orientieren umfassend über diesen wichtigen Bereich der Waldorfpädagogik.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Eurythmie als Unterrichtsfach ist ein spezifi sches Kennzeichen des Lehrplanes der Freien Waldorfschulen. Sylvia Bardts Darstellung macht verständlich, wie durch Eurythmie der werdende Mensch umfassend in seiner leiblichen, seelischen und geistigen Bildung gefördert werden kann. Insbesondere regt ihr Buch dazu an, neu über die Eurythmie als künstlerisch-pädagogisches Mittel nachzudenken.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Das Buch gibt Antworten auf die häufigsten Fragen zur Waldorfschule wie ...
Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?
Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?
Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?
Gehen hautsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule?
Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?
Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?
Ist Waldorfpädagogik nicht das Vorgaukeln einer heilen Welt? Kommen die Schüler später mit der harten Realität zurecht?
Welche Abschlüsse können an der Waldorfschule gemacht werden?
Ist die Waldorschule eigentlich teuer?
Die Waldorfschulen nennen sich freie Schulen. Werden die Kinder antiautoritär erzogen?
Warum haben die Kinder in den ersten 8 Jahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?
Was ist Epochenunterricht?
Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?
Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?
Werden die Kinder an der Waldorschule weltanschaulich unterrichtet?
Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?
Welche Rolle spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule?
Wie stehen die Waldorfschulen zum Umgang mit dem Computer?
Wie gehen Waldorfschulen mit dem Thema Inklusion um?
Aktualisiert: 2023-06-01
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Für Lehramtsstudierende der Waldorfpädagogik
Waldorfpädagogik bildet die Selbstverantwortung der Lehrenden in allen unterrichtlichen und erzieherischen Belangen. Waldorfspezifische Lehr-Lernmethoden, pädagogische Beziehung, Lerndiagnostik, indirekte Medienpädagogik, Lehrplankonzept und Ethik gründen in der Ich- Anthropologie Rudolf Steiners. Lernen in einer heterogenen Gemeinschaft gelingt, wenn Lehrende ihr pädagogisches Handeln auf die individuellen Möglichkeiten der Lernenden ausrichten. Schule auch als ästhetischer Lebensraum kann vielfältige und soziale Erfahrungen ermöglichen. Das Studienbuch systematisiert den aktuellen Forschungsstand zu Geschichte, Sozialgestalt, Didaktik, Anthropologie und Handlungsfeldern der Waldorf-Schulpädagogik.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Diese Liedersammlung begleitet Kinder von der Adventszeit bis zum Dreikönigstag und durch den Winter hindurch. Alle Lieder sind in Quintenstimmung gehalten; die Melodien umfassen den Bereich einer Doppelquinte und bewegen sich frei fließend, ohne taktliche Bindung. Kinder bis zum neunten Lebensjahr können mit ihrem noch träumenden Bewusstsein in diese Lieder eintauchen und sich aus ihnen seelische Nahrung holen.
Aktualisiert: 2023-06-01
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