Für alle, die im Job durchstarten wollen: Schlüsselkompetenzen für den Beruf richtet sich an Bachelor- und Masterstudierende, Absolventen und Berufstätige, die sich fit machen wollen für ein Praktikum, den Berufseinstieg oder den nächsten Karriereschritt. Norbert Franck zeigt, worauf es ankommt – wie Reden und Schreiben, Präsentieren und Moderieren in der Arbeitswelt überzeugend gelingen.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Ein Studium eröffnet viele Möglichkeiten. Aber welche davon ist die richtige?
Matthias Schwarzkopf bietet Unterstützung bei der Analyse eigener Fähigkeiten und Wünsche, der Recherche nach passenden Berufen und freien Stellen sowie bei der erfolgreichen Bewerbung. Dabei erfahren die Leserinnen und Leser, worauf es wirklich ankommt und was man schon während des Studiums für den Berufseinstieg tun kann.
Aktualisiert: 2023-06-02
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50 Jahre nach dem Abitur blickt ein Jahrgang zurück auf die damals miteinander erlebte Zeit. Doch wie reflektiert man diese gemeinsamen Schuljahre und was hat das Leben danach mit sich gebracht? Was machen die Ehemaligen heute nach Jahrzehnten voller Veränderungen? Und was ist eigentlich aus dem damaligen Lehrerkollegium geworden?
Schülerinnen und Schüler aus dem allerersten Abi-Jahrgang eines seinerzeit neuen Gymnasiums in Köln haben sich auf Initiative von Herausgeber Carl Kau diese Fragen gestellt. Sie haben zahlreiche Lebensgeschichten als Absolventinnen und Absolventen von 1973 zusammengetragen sowie einige Lehrer ausfindig machen können. Herausgekommen sind bemerkenswerte Berichte, ureigene Statements und unterschiedliche Erinnerungen.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Martin Vácha identifiziert die typischen beruflichen Anforderungen an „klassische“ SängerInnen und leitet daraus Empfehlungen an das einschlägige Bildungssystem ab. Der Autor untersucht sowohl die sozio-ökonomischen Rahmenbedingungen des SängerInnenberufs als auch die persönlichen Erfahrungen von SängerInnen in Bezug auf deren beruflichen Werdegang, um daraus 23 berufsspezifische Anforderderungen auf personaler, kulturbetrieblicher und curricularer Ebene zu formulieren. Die Verwurzelung des SängerInnenberufs in der Kindheit, die Integration musikdramatischer, konzertanter und gesangspädagogischer Aufgabenfelder, die Wechselhaftigkeit sängerischer Karrieren und der zu beobachtende intensive Wettbewerb bilden die empirische Grundlage für die vom Autor formulierten Anregungen.
Aktualisiert: 2023-05-30
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Martin Vácha identifiziert die typischen beruflichen Anforderungen an „klassische“ SängerInnen und leitet daraus Empfehlungen an das einschlägige Bildungssystem ab. Der Autor untersucht sowohl die sozio-ökonomischen Rahmenbedingungen des SängerInnenberufs als auch die persönlichen Erfahrungen von SängerInnen in Bezug auf deren beruflichen Werdegang, um daraus 23 berufsspezifische Anforderderungen auf personaler, kulturbetrieblicher und curricularer Ebene zu formulieren. Die Verwurzelung des SängerInnenberufs in der Kindheit, die Integration musikdramatischer, konzertanter und gesangspädagogischer Aufgabenfelder, die Wechselhaftigkeit sängerischer Karrieren und der zu beobachtende intensive Wettbewerb bilden die empirische Grundlage für die vom Autor formulierten Anregungen.
Aktualisiert: 2023-05-30
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50 Jahre nach dem Abitur blickt ein Jahrgang zurück auf die damals miteinander erlebte Zeit. Doch wie reflektiert man diese gemeinsamen Schuljahre und was hat das Leben danach mit sich gebracht? Was machen die Ehemaligen heute nach Jahrzehnten voller Veränderungen? Und was ist eigentlich aus dem damaligen Lehrerkollegium geworden?
Schülerinnen und Schüler aus dem allerersten Abi-Jahrgang eines seinerzeit neuen Gymnasiums in Köln haben sich auf Initiative von Herausgeber Carl Kau diese Fragen gestellt. Sie haben zahlreiche Lebensgeschichten als Absolventinnen und Absolventen von 1973 zusammengetragen sowie einige Lehrer ausfindig machen können. Herausgekommen sind bemerkenswerte Berichte, ureigene Statements und unterschiedliche Erinnerungen.
Aktualisiert: 2023-05-25
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Die Hochschulplanungsprognose (HPP) ging ursprünglich aus dem viel umfangreicheren Forschungsprojekt „Analyse und Simulation des sekundären und tertiären Bildungswesens in Österreich“ als spezialisierte Analyse für den parlamentarischen Universitätsbericht (früher Hochschulbericht) des Bundesministeriums für Wissenschaft und Forschung hervor. Da sich die Universitäten derzeit in ihrer größten Umbruchphase seit ihrem Bestehen befinden, ist diese Hochschulplanungsprognose wohl auch eine der Prognosen mit den größten Unsicherheiten. In der Hochschulplanungsprognose werden der tertiäre Bildungsbereich seit Vorliegen elektronisch verarbeiteter Daten analysiert und auf Grundlage dieser statistischen Analysen mögliche zukünftige Entwicklungspfade simuliert. Erstmalig wurden diesmal aufgrund der starken Zunahme der ausländischen Studierenden in den letzten Jahren auch diese in die Prognose miteinbezogen. So kann die zukünftige Entwicklung der in- und ausländischen Studienanfängerzahlen (auf Grundlage der Maturantenzahlen des Schülerverlaufsmodells des Instituts für Demographie), der Studierendenzahlen und der Absolventenzahlen nach 21 Studienrichtungsgruppen und der FHS abgeschätzt werden. Die größte Zunahme bei der Bildungsbeteiligung wies über den gesamten Zeitraum hinweg die weibliche Bevölkerung auf. Obwohl die Bildungsbeteiligung in Österreich in den letzten vier Jahrzehnten deutlich gestiegen ist, ist diese im Vergleich mit anderen Industrienationen (OECD), insbesondere im tertiären Bereich, noch immer eher gering.
Aktualisiert: 2023-05-12
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Die Hochschulplanungsprognose (HPP) ging ursprünglich aus dem viel umfangreicheren Forschungsprojekt „Analyse und Simulation des sekundären und tertiären Bildungswesens in Österreich“ als spezialisierte Analyse für den parlamentarischen Universitätsbericht (früher Hochschulbericht) des Bundesministeriums für Wissenschaft und Forschung hervor. Da sich die Universitäten derzeit in ihrer größten Umbruchphase seit ihrem Bestehen befinden, ist diese Hochschulplanungsprognose wohl auch eine der Prognosen mit den größten Unsicherheiten. In der Hochschulplanungsprognose werden der tertiäre Bildungsbereich seit Vorliegen elektronisch verarbeiteter Daten analysiert und auf Grundlage dieser statistischen Analysen mögliche zukünftige Entwicklungspfade simuliert. Erstmalig wurden diesmal aufgrund der starken Zunahme der ausländischen Studierenden in den letzten Jahren auch diese in die Prognose miteinbezogen. So kann die zukünftige Entwicklung der in- und ausländischen Studienanfängerzahlen (auf Grundlage der Maturantenzahlen des Schülerverlaufsmodells des Instituts für Demographie), der Studierendenzahlen und der Absolventenzahlen nach 21 Studienrichtungsgruppen und der FHS abgeschätzt werden. Die größte Zunahme bei der Bildungsbeteiligung wies über den gesamten Zeitraum hinweg die weibliche Bevölkerung auf. Obwohl die Bildungsbeteiligung in Österreich in den letzten vier Jahrzehnten deutlich gestiegen ist, ist diese im Vergleich mit anderen Industrienationen (OECD), insbesondere im tertiären Bereich, noch immer eher gering.
Aktualisiert: 2023-05-12
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MBA-Programme sind zehn Jahre nach der Bologna-Reform an allen öffentlichen Universitäten etabliert und der Master of Business Administration wird immer beliebter. Vielen Absolventen reicht der Bachelor-Abschluss nicht mehr aus und viele bereits im Arbeitsleben stehende Führungskräfte möchten ihre praktische Erfahrung mit einem MBA ergänzen. Dieses Buch bietet erstmalig auf Deutsch in elf Kapiteln einen soliden Einstieg in Kürze. Berücksichtigung finden alle relevanten Bereiche wie Strategie, Marketing, Führung, Selbstmanagement, Organisation, Coaching, Controlling, Change- Management, aber auch grundlegende BWL/VWL-Modelle wie das CAPM. Zusätzlich werden Situationen aus der Praxis analysiert, zum Beispiel das richtige Zuhören, Körpersprache oder der Umgang mit Kollegen, Vorgesetzten und Kunden. Praktische Handlungstipps, Checklisten und "lessons to learn" fassen das Wissen nochmals zusammen.
Aktualisiert: 2023-05-11
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MBA-Programme sind zehn Jahre nach der Bologna-Reform an allen öffentlichen Universitäten etabliert und der Master of Business Administration wird immer beliebter. Vielen Absolventen reicht der Bachelor-Abschluss nicht mehr aus und viele bereits im Arbeitsleben stehende Führungskräfte möchten ihre praktische Erfahrung mit einem MBA ergänzen. Dieses Buch bietet erstmalig auf Deutsch in elf Kapiteln einen soliden Einstieg in Kürze. Berücksichtigung finden alle relevanten Bereiche wie Strategie, Marketing, Führung, Selbstmanagement, Organisation, Coaching, Controlling, Change- Management, aber auch grundlegende BWL/VWL-Modelle wie das CAPM. Zusätzlich werden Situationen aus der Praxis analysiert, zum Beispiel das richtige Zuhören, Körpersprache oder der Umgang mit Kollegen, Vorgesetzten und Kunden. Praktische Handlungstipps, Checklisten und "lessons to learn" fassen das Wissen nochmals zusammen.
Aktualisiert: 2023-05-11
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MBA-Programme sind zehn Jahre nach der Bologna-Reform an allen öffentlichen Universitäten etabliert und der Master of Business Administration wird immer beliebter. Vielen Absolventen reicht der Bachelor-Abschluss nicht mehr aus und viele bereits im Arbeitsleben stehende Führungskräfte möchten ihre praktische Erfahrung mit einem MBA ergänzen. Dieses Buch bietet erstmalig auf Deutsch in elf Kapiteln einen soliden Einstieg in Kürze. Berücksichtigung finden alle relevanten Bereiche wie Strategie, Marketing, Führung, Selbstmanagement, Organisation, Coaching, Controlling, Change- Management, aber auch grundlegende BWL/VWL-Modelle wie das CAPM. Zusätzlich werden Situationen aus der Praxis analysiert, zum Beispiel das richtige Zuhören, Körpersprache oder der Umgang mit Kollegen, Vorgesetzten und Kunden. Praktische Handlungstipps, Checklisten und "lessons to learn" fassen das Wissen nochmals zusammen.
Aktualisiert: 2023-05-11
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50 Jahre nach dem Abitur blickt ein Jahrgang zurück auf die damals miteinander erlebte Zeit. Doch wie reflektiert man diese gemeinsamen Schuljahre und was hat das Leben danach mit sich gebracht? Was machen die Ehemaligen heute nach Jahrzehnten voller Veränderungen? Und was ist eigentlich aus dem damaligen Lehrerkollegium geworden?
Schülerinnen und Schüler aus dem allerersten Abi-Jahrgang eines seinerzeit neuen Gymnasiums in Köln haben sich auf Initiative von Herausgeber Carl Kau diese Fragen gestellt. Sie haben zahlreiche Lebensgeschichten als Absolventinnen und Absolventen von 1973 zusammengetragen sowie einige Lehrer ausfindig machen können. Herausgekommen sind bemerkenswerte Berichte, ureigene Statements und unterschiedliche Erinnerungen.
Aktualisiert: 2023-05-10
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50 Jahre nach dem Abitur blickt ein Jahrgang zurück auf die damals miteinander erlebte Zeit. Doch wie reflektiert man diese gemeinsamen Schuljahre und was hat das Leben danach mit sich gebracht? Was machen die Ehemaligen heute nach Jahrzehnten voller Veränderungen? Und was ist eigentlich aus dem damaligen Lehrerkollegium geworden?
Schülerinnen und Schüler aus dem allerersten Abi-Jahrgang eines seinerzeit neuen Gymnasiums in Köln haben sich auf Initiative von Herausgeber Carl Kau diese Fragen gestellt. Sie haben zahlreiche Lebensgeschichten als Absolventinnen und Absolventen von 1973 zusammengetragen sowie einige Lehrer ausfindig machen können. Herausgekommen sind bemerkenswerte Berichte, ureigene Statements und unterschiedliche Erinnerungen.
Aktualisiert: 2023-05-09
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50 Jahre nach dem Abitur blickt ein Jahrgang zurück auf die damals miteinander erlebte Zeit. Doch wie reflektiert man diese gemeinsamen Schuljahre und was hat das Leben danach mit sich gebracht? Was machen die Ehemaligen heute nach Jahrzehnten voller Veränderungen? Und was ist eigentlich aus dem damaligen Lehrerkollegium geworden?
Schülerinnen und Schüler aus dem allerersten Abi-Jahrgang eines seinerzeit neuen Gymnasiums in Köln haben sich auf Initiative von Herausgeber Carl Kau diese Fragen gestellt. Sie haben zahlreiche Lebensgeschichten als Absolventinnen und Absolventen von 1973 zusammengetragen sowie einige Lehrer ausfindig machen können. Herausgekommen sind bemerkenswerte Berichte, ureigene Statements und unterschiedliche Erinnerungen.
Aktualisiert: 2023-04-27
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Wohin führt ein Studium? Wie mobil sind Absolvent*innen? Welche Kompetenzen haben sie? Wie hoch ist ihre Affinität zur Forschung? Sind Bachelorabsolvent*innen am Arbeitsmarkt erfolgreich? Was sind nicht-traditionelle Studienformate? Wie heterogen sind ihre Absolvent*innen? Wer geht nach Abschluss in ein weiteres Studium oder in den Arbeitsmarkt über? Wer verdient gut? Dies sind nur einige der Fragen, die in diesem Band aufgegriffen werden. Die Datenbasis des bundesweiten Absolventenpanels 2017 (ap2017) wurde durch die Kooperation mehrerer Forschungsinstitute ermöglicht. Die zahlreichen Ergebnisse des gemeinsamen Projekts werden in diesem Band vorgelegt.
Aktualisiert: 2022-01-13
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Neue Kunst im alten Museum!
Der Kern der Sammlung des Lindenau-Museums Altenburg geht auf seinen Gründer Bernhard August von Lindenau (1776–1854) zurück. Mit dem nach ihm benannten Förderpreis setzt das Museum die Tradition des Lindenau-Stipendiums (seit 1998) in neuer Form fort. Die umliegenden Kunsthochschulen nominieren jeweils zwei Absolventinnen oder Absolventen für die Ausstellung im Lindenau-Museum, wo eine Jury die Preisträgerin oder den Preisträger kürt.
Der diesjährige Katalog vereint die Positionen von sechs jungen Künstlerinnen und Künstlern aus Mitteldeutschland. Die weltberühmten Sammlungen des Lindenau-Museums treten mit dem alle zwei Jahre vergebenen Förderpreis stets aufs Neue in den Dialog mit der Gegenwart.
Aktualisiert: 2020-11-30
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Für alle, die im Job durchstarten wollen: Schlüsselkompetenzen für den Beruf richtet sich an Bachelor- und Masterstudierende, Absolventen und Berufstätige, die sich fit machen wollen für ein Praktikum, den Berufseinstieg oder den nächsten Karriereschritt. Norbert Franck zeigt, worauf es ankommt – wie Reden und Schreiben, Präsentieren und Moderieren in der Arbeitswelt überzeugend gelingen.
Aktualisiert: 2023-05-02
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The data report presents the structural development of educational science and is commissioned every four years by Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). The publication aims to inform the field-specialized public, education and higher education politics as well as the public about current developments in educational science as one of the largest fields at German universities. Particular attention is paid to study programs, students, degrees, human resources, research achievements and the promotion of young talents.
The data report provides basic information on how educational science develops under the influence of recent changes and identifies the need for action in terms of the political field as well as higher education and education policy. Relevant information in the data report - for example on students, degrees and academic careers - is differentiated by gender. The DGfE thus fulfills its own claim to support gender equality. The data report is of particular importance for current discussions about securing training capacities for professional pedagogical professions and about academic careers.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Hermann Josef Abs,
Marius Gerecht,
Cathleen Grunert,
Kilian Hüfner,
Christian Kerst,
Heinz Hermann Krüger,
Harm Kuper,
Katja Ludwig,
Renate Martini,
Margaretha Müller,
Melanie Radhoff,
Christiane Ruberg,
Markus N. Sauerwein,
Bernhard Schmidt-Hertha,
Andrä Wolter
The data report presents the structural development of educational science and is commissioned every four years by Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). The publication aims to inform the field-specialized public, education and higher education politics as well as the public about current developments in educational science as one of the largest fields at German universities. Particular attention is paid to study programs, students, degrees, human resources, research achievements and the promotion of young talents.
The data report provides basic information on how educational science develops under the influence of recent changes and identifies the need for action in terms of the political field as well as higher education and education policy. Relevant information in the data report - for example on students, degrees and academic careers - is differentiated by gender. The DGfE thus fulfills its own claim to support gender equality. The data report is of particular importance for current discussions about securing training capacities for professional pedagogical professions and about academic careers.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Aktualisiert: 2023-03-14
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