Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer

Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer von Deiglmayr,  Anne, Edelsbrunner,  Peter, Greutmann,  Peter, Hofer,  Sarah, Saalbach,  Henrik, Schalk,  Lennart, Stern,  Elsbeth
Das Buch bereitet die aktuellsten Befunde der Lehr- und Lernforschung für die berufliche Praxis von Lehrern als Handlungswissen auf. Dabei zielt es auf die Gesamtheit der für die Lehrerprofesssionalität relevanten Bereiche: Es werden also nicht nur lerntheoretische und methodisch-didaktische Aspekte berücksichtigt, sondern die Schule auch als Institution behandelt sowie die psychosoziale Dimension des Lehrberufs (Umgang mit Stress, Classroom Management) dargestellt. Das Buch ist dabei nicht nur an den Bedürfnissen und der Praxis der Lehrer fokussiert. Es gibt vielmehr praxisbasierte Anregungen für die Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse in professionelles Handlungswissen für den Unterricht.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Wer mit wem?

Wer mit wem? von Verlag an der Ruhr,  Redaktionsteam
Organisationshilfen für Lehrer an Grundschulen und Förderschulen, alle Fächer, Klasse 1 bis 4 +++ Es ist mal wieder so weit - Gruppenarbeit steht an: Wer soll da mit wem zusammenarbeiten? Wie soll die Aufgabenverteilung in der Gruppe aussehen? Diese Entscheidung nehmen Ihnen unsere Gruppeneinteilungs- und Ämterkarten ab. Ob 2er-, 3er- 4er-, 6er-Gruppe bis hin zur halben Klasse, jede Gruppengröße ist möglich. Dabei entscheidet der Lehrer, ob er die Einteilung steuern möchte oder ob die Entscheidung nach dem Zufallsprinzip bzw. nach Präferenzen erfolgt. Damit die Organisation der Gruppenarbeit bzw. das kooperative Lernen auch strukturiert und gerecht verläuft, können Lehrer mit Hilfe der Ämterkarten jedem einzelnen Schüler eine Aufgabe und Verantwortung übergeben – vom Moderator bis zum Zeitwächter. So wird die Aufgabenverteilung zum Ritual. Zusammen mit dem Begleitheft mit Tipps zur Gruppenarbeit, Gruppeneinteilung bzw. Ämterverteilung gehen Sie so entspannt in die nächste Gruppenarbeitsstunde und sorgen für eine gute Klassengemeinschaft.
Aktualisiert: 2023-06-16
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Das Hören trainieren – Hörkompetenz in den Fremdsprachen Sekundarstufe I/II – Spanisch – Lernjahr 1/2

Das Hören trainieren – Hörkompetenz in den Fremdsprachen Sekundarstufe I/II – Spanisch – Lernjahr 1/2 von Calderón Villarino,  Isabel
Trainieren Sie die Hörkompetenz Ihrer Lernenden von Beginn an in typischen Hörsituationen mit umfassendem, an den Lehrplänen ausgerichtetem Material und passgenauen Audios. So festigt, vertieft und erweitert sich das Hörverstehen Schritt für Schritt. Auch das Hören von Sprachmustern wird geübt, sodass sich Sprechsituationen noch authentischer in den Anfangsunterricht integrieren lassen.Training von globalem und selektivem HörverstehenSchülernahe Aufgaben zu Pre-Audición, Audición und Pos-AudiciónVerbindung von Hören und Sprechen sowie HörmethodenAus dem Inhalt:De dónde soy y cómo vivoMi vida diaria¿Qué pasó ayer?
Aktualisiert: 2023-06-14
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Kompetenzerfassung in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung

Kompetenzerfassung in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung von Krell,  Moritz
Diese Arbeit präsentiert ein Rahmenmodell, das relevante Einflussfaktoren auf die Kompetenzerfassung bündelt und aufeinander bezieht. Das Rahmenmodell wird zunächst theoretisch hergeleitet, dessen Relevanz begründet und dessen Nutzen und Grenzen anhand Forschungsarbeiten des Autors zur Kompetenzerfassung in verschiedenen Bereichen illustriert. Aus dieser exemplarischen Analyse auf der Basis des Rahmenmodells werden Schlussfolgerungen für die naturwissenschaftsdidaktische Forschung abgeleitet und in den Kontext des Forschungsfeldes zur Kompetenzmodellierung und -erfassung eingebettet. Die Arbeit schließt mit Empfehlungen und Anregungen für weitere Forschungstätigkeiten in diesem Feld.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Angriffe auf Frauen und Mädchen im Netz

Angriffe auf Frauen und Mädchen im Netz von Weber,  Juergen
Das didaktische Medium „Angriffe auf Frauen und Mädchen im Netz“ sensibilisiert für das Thema sexualisierte Sprache und Gewalt. Gerade junge Frauen und Mädchen sind häufig Ziel verbaler Angriffe, werden in Kommentaren, Chats oder Gruppen im Netz oft persönlich beleidigt, klein- oder fertiggemacht, belästigt oder bedroht. Das Medium geht auf die vielen Formen der subtilen oder offenen Angriffe im Netz ein. Erniedrigende Anfeindungen werden häufig in sexualisierter und vulgärer Sprache formuliert. Das Medium zeigt Beispiele von Hasskommentaren und Mobbing bis hin zu offener Androhung von sexueller Gewalt auf. Straftatbestände wie Beleidigung, Verleumdung, Nötigung, Bedrohung und Erpressung werden aufgeführt. Es wird auch auf Formen wie Stalking oder Doxing, das Veröffentlichen ausgeforschter persönlicher Informationen, eingegangen. Ein ganzes Kapitel beschäftigt sich mit Angriffen wie abfälligen Bemerkungen über Aussehen und Lebensstil von Frauen und Mädchen und mit den Folgen von Sexting, beispielsweise durch die Veröffentlichung freizügiger Aufnahmen durch frühere Partner oder durch Manipulation pornografischer Abbildungen mit realen Gesichtern. Das Medium geht auch auf das Weltbild der Täter ein und zeigt auf, wie Mädchen und junge Frauen sich effektiv wehren können. Letztendlich appelliert das Medium an die Netzgemeinde, Courage angesichts von Hasskommentaren und verbalen Angriffen zu zeigen.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Das Hören trainieren – Hörkompetenz in den Fremdsprachen Sekundarstufe I/II – Spanisch – Lernjahr 1/2

Das Hören trainieren – Hörkompetenz in den Fremdsprachen Sekundarstufe I/II – Spanisch – Lernjahr 1/2 von Calderón Villarino,  Isabel
Trainieren Sie die Hörkompetenz Ihrer Lernenden von Beginn an in typischen Hörsituationen mit umfassendem, an den Lehrplänen ausgerichtetem Material und passgenauen Audios. So festigt, vertieft und erweitert sich das Hörverstehen Schritt für Schritt. Auch das Hören von Sprachmustern wird geübt, sodass sich Sprechsituationen noch authentischer in den Anfangsunterricht integrieren lassen.Training von globalem und selektivem HörverstehenSchülernahe Aufgaben zu Pre-Audición, Audición und Pos-AudiciónVerbindung von Hören und Sprechen sowie HörmethodenAus dem Inhalt:De dónde soy y cómo vivoMi vida diaria¿Qué pasó ayer?
Aktualisiert: 2023-06-13
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