Mehr-Sprachig-Kompetent MSK 9-12
Mehrsprachige Kompetenzen fördern und evaluieren
Barbara Hofer, Ulrike Jessner
Mehr-Sprachig-Kompetent 9-12 (MSK 9-12) ist ein neues Evaluierungsverfahren zur Erhebung und Messung mehrsprachiger Kompetenzen bei jungen Lernenden der Altersstufe 9-12. Das Verfahren eignet sich sowohl als Testinstrument als auch zur praktischen Anwendung in der Klasse.
MSK 9-12 fokussiert metasprachliche und sprachübergreifende Fähigkeiten und ermittelt, ob bzw. wie effi zient SchülerInnen ihre mehrsprachigen und metakognitiven Ressourcen im Fokus von Sprachreflektion und Mehrsprachensensibilisierung beim Spracherwerb nutzen können.
In Teil I des MSK 9-12 liegt der Fokus auf den Sprachen Deutsch, Italienisch und Englisch, in Teil II kommen weitere Sprachen, einschließlich Schwedisch, Niederländisch, Dänisch, Ladinisch, Französisch und Spanisch, hinzu.
Der vorliegende Band richtet sich insbesondere an Forschende und SprachwissenschaftlerInnen im Bereich der Angewandten Linguistik und der Mehrsprachigkeitsforschung, sowie an Lehrpersonen der Grundstufe.
