Gender Mainstreaming
Von der Frauen- und Geschlechterforschung zur Forderung nach neuen Geschlechterverträgen
Margarethe Herzog
Seit ihrer Entstehung 1993 bietet die Wissenschaftlerinnen-Werkstatt der Promovendinnen in der Hans-Böckler-Stiftung, Stipendiatinnen und geladenen Frauen aus Wissenschaft und Praxis ein Forum für fachlichen Austausch und persönliche Vernetzung. In Workshops und Referaten, Plenen und Pausengesprächen werden aktuelle Brennpunkte und Analysen, Theorien und Kategorien, Strukturen und Strategien rund um (Nachwuchs-)Wissenschaft und (Frauen-)Forschung, Hochschule und Politik sowie Berufs- und Lebensperspektiven diskutiert.
Die Wissenschaftlerinnen-Werkstatt 2003 in Weimar durchzog ein großes Ereignis – das zehnjährige Jubiläum – und ein großes Thema – Gender Mainstreaming (GM). Beides hält die Geschichte der Werkstätten zusammen, Werkstätten von Frauengeschichte(n) über feministische Forschung zu Geschlechterverhältnissen und Geschlechterverträgen. Mit dem Ziel, über brisante Fragen und Formen der Gleichstellungspolitik zu informieren, zu konfrontieren und zu sensibilisieren stellte das Vorbereitungsteam der zehnten Wissenschaftlerinnen-Werkstatt ein auf GM fokussiertes Tagungsprogramm zusammen:
– Instrumente der Gender-Analyse und GM als machtkritisches Instrument;
– GM in nationalen Einrichtungen und entwicklungspolitischen Institutionen;
– GM im Kontext feministischer und dekonstruktivistischer Theorien;
– GM und seine Implementierung in der Erwachsenenbildung und durch Führungskräfte-Trainings.
Anschauungsmaterial wurde geliefert für GM in Österreich, Kamerun und Afghanistan.
Die vorliegende Dokumentation bietet wesentliche Einblicke in die Ereignisse und Erkenntnisse von der Tagung, bereichert durch weitergehende Beiträge von Teilnehmerinnen zur Frauen- und Geschlechterforschung und -politik. Im Rahmen der Vorstellung von Arbeitsvorhaben, Zusammenfassungen von Dissertationen sowie Rezensionen finden sich hier auch anwendungsbezogene Auseinandersetzungen über
– Geschlechterbilder in den Gebäudekonzepten von Arbeitsämtern;
– Geschlechterbewusstsein im fachpraktischen Diskurs von Kindergärten;
– Studien zu professoralem Frauenleben und Lebensläufen sowie
– Informationen zur Beantragung von EU-Forschungsmitteln.
