Geht nicht – gibt’s nicht.

Dieser Ratgeber thematisiert Literacykompetenzen für gehörlose Kinder. Dieser soll in die Komplexheit der Förderungsmöglichkeiten für gehörlose Kinder, in wichtige Soft Skills einführen und vor allem die Frage beantworten, wie man ein gehörloses Kind bimodal fördern kann.

Zuerst werden allgemeine Prinzipien im Umgang mit gehörlosen Kindern vorgestellt, die für die Zusammenarbeit erforderlich sind. Anschließend gibt es ein Kapitel bezüglich des Spracherwerbs und der Sprachkompetenz dessen. Welche Leseförderung für gehörlose Kinder nötig sind und welche Herausforderungen es für sie gibt, wird auch behandelt. Sowie was Literacy allgemein bedeutet. Dann wird ein Kompetenzraster vorgestellt, wo die didaktischen Themen aufgelistet sind. In den letzten drei Kapiteln wird gezielt auf die methodisch-didaktischen Übungen zur Lese-, Erzähl-, und Schriftsprachkompetenz eingegangen.